2019-2020年八年级语文上册 第二单元 第7课《背影》同步练习（含解析）（新版）新人教版

2019-2020年八年级语文上册 第二单元 第7课《背影》同步练习

（含解析）（新版）新人教版

1．下边加粗字注音全部正确的一项是（ ）

A．琐屑（xiè） 簌簌（sù） 行李（xínɡ ） 颇（pō） B．丧事（sān） 赋闲（fù） 拣定（jiǎn） 迂（yū） C．妥帖（tiē） 典质（zhí） 栅栏（shān） 攀（bān） D．游逛（ɡuànɡ） 狼藉（jiè） 颓唐（tū） 搀（chān） 答案：A

解析：分析： B．“sān”改为“sānɡ”；C．“zhí”改为“zhì”， “shān”改为“zhà”，“bān”改为“pān”；D“jiè”改为“jí”，“tū”改为“tuí”,所以选A项。

点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。 2．给加粗的字注音。

交卸（ ）妥帖（ ）晶莹（ ）踌躇（ ） 答案：xiè | tuǒ |yíng | chóu chú

解析：分析：首先要读准拼音，注意“踌躇”读“chóu chú”而不是“zhí zhú”。

点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。 3．根据拼音写汉字。

狼jí（ ） tuí唐（ ） 琐xiè（ ） pán shān（ ） 答案：藉 | 颓| 屑 |蹒跚

解析：分析：这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字，尤其是“藉”和“蹒跚 ”。

点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。 4．下边加粗字注音有误的一项是（ ）

A． 交卸（xiè） 奔丧（sāng） 踌躇（chóu chú） Ｂ．迂腐（yū） 蹒跚（pánshān） 颓唐（túi） Ｃ．琐屑（xiè） 晶莹（yíng） 簌簌（sù） Ｄ．举箸（zhù） 差使（chāi） 拭泪（shì） 答案：B

解析：分析： B．“túi”改为“tuí”,音调标注错误，所以选B项。

点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还

有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。 5．根据所给的拼音，为下列多音字组词 差：chāi（ ）chā（ ）chà（ ） 丧：sāng（ ）sàng（ ） 禁：jīn（ ）jìn（ ） 奔：bēn（ ）bèn（ ）

答案：差：差使|差别|差不多 丧：奔丧|丧失 禁：情不自禁|禁止 奔：奔丧|投奔

解析：分析： B．“túi”改为“tuí”,音调标注错误，所以选B项。

点评：此题考查多音字组词。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。 6．辨字组词有误的一项是（ ）

A、藉――狼藉 籍――书籍 B、沟――水沟 勾――勾结 C、属――属于 嘱――嘱托 D、卸――抵卸 御――御货 答案：D

解析：分析： D应为卸――卸货，御――抵御，组词颠倒了，所以选D项。

点评：此题考查多音字组词。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。 7． 错别字最多的一项是（ ） A．他在三嘱付茶房，甚是仔细。 B．他待我斩斩不同往日。 C．我最不能妄记的是他的背影。

D．父亲是一个胖子，走过去自然要废事些。 答案：A

解析：分析：此题考查对汉字字形的辨析能力。A项“在”改为“再”，“付”改为“咐”；B项“斩”改为“渐”；C项“妄”改为“忘”；D项“废”改为“费”。A项两个错别字，故选A项。

点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

8．选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正 (1)A．交缺 B．拭干 C．迂腐 D．浦口 答案： A

(2)A．踌躇 B，马褂 C．狼籍 D．嘱咐 答案：C

解析：分析：此题考查对汉字字形的辨析能力。（1）“交缺”改为“卸”；（2）题“狼籍”改为“藉”；

点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

9．选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正 (1)A．警醒 B．勾留 C．蹒跚 D．触动 答案： A

(2)A．游逛 B．惨淡 C．典质 D．珊栏 答案：D

解析：分析：此题考查对汉字字形的辨析能力。（1）“警醒”改为“省”；（2）题“珊栏 ”改为“栅”。

点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

10． 解释加粗字的意思

不能自已（ ） 情郁于中（ ） 触目伤怀（ ） 举箸（ ） 答案：控制| 聚积|心|筷子

解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词在文章当中的语境含义来解释。 点评：先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。 11．根据句中画线部分的意思，在后面的括号内写出相应的词语。 乱七八糟的样子。________ 凄惨暗淡，不景气。________ 看到心里感到悲伤。________ 感情聚积在心里不得发泄。________ 答案：狼藉 |惨淡 |触目伤怀 |情郁于中

解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。

12．给划线字选择正确的义项。（ ） A．触目伤怀：（a、感情 b、怀念 c、心） B．情郁于中：（a、聚积 b、忧郁 c、香气很浓） C．变卖典质：（a、质量 b、抵押 c、本质） D．差使： （a、当差 b、差遣 c、职务） 答案：c|a|b|c

解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词在文章当中的语境含义来解释。 点评：先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。 13．选出加线成语运用不当的一项是 （ ） A、五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。

B、日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人”，如此信口雌黄，实在令人吃惊。

C、有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。 D、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 答案：D

解析：分析：D 中“滔滔不绝”一般指人的语言表达能力强，说话接连不断。此处指来往的车辆多显然不对。

点评：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。 14． 选词填空

这些日子，家中光景很是（ ），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 A．惨淡 B．凄惨 C．暗淡 答案：A

解析：分析：解答时，一定要辨析近义词的意思，试题1中：惨淡是指境况凄惨暗淡，不景气；凄惨是指人的处境凄凉悲惨的情景；暗淡是指 (光、色)昏暗。从上文“家中光景”来分析，A．惨淡搭配合理。

点评：考查学生正确辨析运用近义词的能力,此类题关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用。 15． 选词填空

父亲终于不放心，怕茶房不（ ）；颇踌躇了一会。 A．牢靠 B．妥帖 C．可靠

答案：B

解析：分析：牢靠是指稳妥可靠；妥帖是恰当，十分合适的意思；可靠是值得信赖的意思。这里应该是B．妥帖。

点评：考查学生正确辨析运用近义词的能力,此类题关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用。 16．下列各句中没有语病的是（ ）

A． 每当回忆起向王老师学琴的那段生活，他那严肃的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。

B． 他找到了一个补救损失的办法，心情突然渐渐平静下来。 C． 你能不能取得好成绩，取决于你的不懈努力。 D． 他进了考场才发现铅笔盒和草稿纸落在家里了。 答案：D

解析：分析：A项搭配不当，“话语”和“指导”不能“浮现”，B项“突然”和“渐渐”重复啰嗦，C项前后矛盾，前面两项和后面一项不能搭配，故选D项。

点评：判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。

17．假设在医院药房窗口排队取药，有人想插队，有四位同志对此表示了不满，请选出他们用语恰当的一项（ ）

A、“喂！自觉点！就你有病。”

B、“同志，还是按次序排队吧！人并不多。” C、“你这人怎么不睁眼看看，大家都在排队！” D、“哼！真好意思！脸皮真厚！” 答案：B

解析：分析：ACD项语言粗鲁，没有礼貌，不能让人接受，故选B项。

点评：语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。

18． 朱自清，字 ，江苏 人， （时期）散文家， 、 、 。

答案：佩弦|扬州|现代|诗人|学者|民主战士。

解析：分析：此题考查了朱自清的相关常识，他在中国文学史上具有相当重要的地位，尤其是初中阶段的散文，所以有必要要求学生识记他的相关知识点。

点评：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，

同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。 19． 选择出下列说法正确的一项（ ）

A．朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。

B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。 C．《背影 》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。 D．《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。 答案：D

解析：分析：本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。 点评：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。 20． 指出下面句子所运用的描写方法。

父亲说：事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” （ ） 他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。 （ ）

过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。（ ） 答案：语言描写|外貌描写|动作描写

解析：分析：人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写。

点评：刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。只要把握描写方法的类型，此题是非常简单的。

21．理解句子的含义、作用，选出正确的答案。

父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。”（ ） A． 表现父亲的坚强、乐观，不怕困难。 B． 表现父亲有阅历，是一种经验之谈。 C． 父亲宽慰儿子，其实，父亲心里也很难过。 答案：C

解析：分析：看到我满面愁容,说”事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”其实是安慰儿子,从中我们可以体会出父亲的乐观和对儿子的关爱,不想让儿子痛苦。

点评：此题应结合文章内容来理解。而在内容上可从塑造人物形象、表达作者情感、突出文章主题等方面来分析。

22． 理解句子的含义、作用，选出正确的答案。 唉，我现在想想，那时真是太聪明了。（ ） A． 反语，恨自己当时实在是太笨了。 B． 恨自己在父亲面前表现自己的聪明。 C． 恨自己不能够体会父亲的一片深情。 答案：C

解析：分析：我太聪明了,是反语,表达了父亲的爱子之心不能理解的追悔，也表达了我对父爱的不理解，侧面描写了父爱子之深。

点评：此题应结合文章内容来理解。而在内容上可从塑造人物形象、表达作者情感、突出文章主题等方面来分析。

23． 理解句子的含义、作用，选出正确的答案。 我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。（ ）

A． “我”为自己二十岁了还流泪而不好意思，怕父亲说，也怕别人笑话。 B． “我”主要是怕由自己的流泪引起父亲的伤心，也怕别人笑话。 C． “我”怕父亲看见是次要的，主要是怕别人看见。 答案：B

解析：分析：“我”赶紧拭干泪:拍别人看见怕父亲看见,一是因为“我”都大了,怕掉眼泪别人笑话。二是因为“我”不想让父亲担心。写出了作者对父亲的深深感激之情,也融人了一种辛酸和悲凉的情绪，正是再一种情绪加深了读者对父子情深的体验，引起读者的同情和共鸣。 点评：此题应结合文章内容来理解。而在内容上可从塑造人物形象、表达作者情感、突出文章主题等方面来分析。

24．阅读文段回答问题：

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我

赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一般脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信。”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 （1）在横线上填上恰当的动词。

他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快流地下来了。 答案：攀 缩 倾

（2）把题目“背影”改为“车站送别”、“买橘子”好不好?为什么?

答案：观点一：可以改为“车站送别”,因为文章主要写这一场景,通过送别表现父子深情。几个橘子算不了什么,但父亲费那么大的力才买到,橘子上凝聚着父亲爱子深情。 观点二：不能改,因为背影集中体现了父亲对儿子的深情。 （3）父亲“心里很轻松似的”原因是什么？

答： _______________________________________________________________。

答案：表明父亲为儿子尽到职责后感到很踏实和很满足。“心里很轻松似的”更能表明父亲觉得能为儿子做事是很满足很愉快的。

解析：分析：第一小题考查描写父亲的动词，这几个词非常重要，读课文的过程中识记即可。第二小题考查题目的作用。不过这篇文章抓住父亲的特征─“背影”，不惜笔墨细致描画，“背影”最能集中表达作者的感情、父亲的形象。第三小题其实也表明了父亲希望儿子不要为自己担心，让他放宽心，自己能够照顾自己的伟大父亲形象。

点评：此题考查范围比较广，既有对人物形象的刻画分析，也有对作者感情的理解。同一篇文章,可从不同的角度拟题。只要标题符合文章内容,都值得肯定的。

25．阅读理解

近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁之中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ （1）“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”这一句中所写的是作者第三次流泪，这是因为 ；这一句所写的背影是

（实写 虚写 既是实写又是虚写 既不是实写又不是虚写）。 答案：看了父亲的信后又勾起了作者对父亲的思念；虚写

（2）这一段对背影的描写有什么作用？

答案：是对背影描写的深化，一方面起到了照应开头的作用，另一方面继续加深背影的形象。 解析：分析：第一题考查背影的作用分析。读了父亲的信，父亲的音容笑貌又浮现眼前，所以应该是虚写。第二小题应该从内容、结构两方面作答。

点评：此题考查背影这一线索的作用。又有对文章内容的理解，结合内容分析作者情感。

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