人教版三年级品德与社会上册我爱我的家教案
更新时间:2023-04-13 08:20:01 阅读量: 实用文档 文档下载
三年级品德与社会《我爱我的家》教学设计
一、教学目标:
(一)知识目标:
学会介绍家庭情况,体验对家的亲近感和归属感。
(二)能力目标:
教育学生要学会为父母分忧,培养学生合作学习的能力。
(三)情感目标:
通过活动让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感,学会感恩,学会表达对父母的爱。二、教学重点:
启发学生体会父母的艰辛,学会感恩。
三、教学难点:
感恩父母,学生怎样关心父母。
四、教具准备:
课件
五、教学过程:
(一)课前活动问答游戏
师:三(3)班的同学们,大家好!今天李老师很高兴能够和同学们在一起快乐的学习。我们首先来玩个问答游戏,相信一定难不倒聪明的你们!请大家仔细听:爸爸的爸爸叫什么,爸爸的妈妈叫什么,妈妈的爸爸叫什么,妈妈的妈妈叫什么,爸爸的兄弟叫什么,爸爸的姐妹叫什么,妈妈的兄弟叫什么,妈妈的姐妹叫什么?
(二)揭示课题:
是啊!这就是我们的大家族,这就是我们温馨可爱的家!今天就让我们走进品德与社会课堂——我爱我的家(注意手语)!揭示课题并板书《我爱我的家》。
(三)活动1——我说我的家(学生说)
(配乐:情深几许)我们每一个人都有一个幸福的家!家是我们成长的摇篮,是我们栖息的港湾,是我们幸福的小船!父母为了我们做了很多很多的事情!我们跟父母之间也有很多很多感人的故事,接下来就进入我们第一个活动:我说我的家!(板书我说我家),同学们先拿出你手中准备的全家福照片和你的同桌说说你的家,之后我们在全班进行展示!
1同桌交流介绍自己的家
2个别学生介绍自己的家(1~3位学生,投影学生的家庭的照片)
(四)活动2——我在家长大(学生说)
师:虽然我们来自不同的家庭,我们每个人的家各有差异,但是家给以我们的爱都是一样的,我们都是在温暖的家庭中幸福成长的孩子。下面进入我们第二个活动:我在家长大!(板书:我在家长大)老师要和同学们看一段短片,在里面你是否找到你成长的影子呢?出示课件(教师深情并茂的讲演,配乐渲染气氛),
师:你是否还记得?当你还很小的时候,是父母教你穿衣服、绑鞋带、系扣子,是他们教你洗脸,教你梳头发,教你做人的道理。当你开心的背着书包上学时,为了你身后书包和漂亮的衣服,父母正在辛苦的工作。在寒冷的冬天,当你穿着暖和的衣服安心的坐在教室里,你是否曾想到过在冬雨的那片花伞下父母那颗期盼的心。当你在操场上开心的奔跑时,父母却在烈日下为生活忙碌着。当你课间和同学开心玩游戏时,外面磅礴大雨,仍然有父母忙碌的身影。放学刚离开校门,开心的拿零用钱买到美味食物,但是你知道吗?你的零用钱是父母怎么节约下来的?当你手上拿着那清脆可口的薯片,你知道奶奶捡了多少废纸而换来的?周
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末你所遇到的难题有他们一起解决,但是难题过后你坐在电视机、电脑前开心的玩耍时,你是否曾经转过你的身躯寻找过他们的身影?
师:同学们,当你们看到这段短片,你想说什么,你想对家人说什么?
生:①我想说:爸爸妈妈辛苦了(注意激励语言)
②我想说: 我长大后要爱爸爸妈妈,赚很多钱来回馈爸爸妈妈
③我要好好学习,做一名好学生,以优异的成绩来报答父母的养育之恩
④我想我会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务事
(五)活动3——感恩我的家
师:这些沉甸甸的爱,这些洋溢着温暖幸福的爱怎能不让我们爱我们的家呢?我们在父母家人的关怀下健康成长,但是我们对为我们成长含辛茹苦付出的父母了解多少呢?现在就进入我们的第三个活动:感恩我的家!那就让我们怀着感恩的心去看大荧幕!(板书:感恩我的家,播放视频,加解说)
师:父母为了我们付出多少也愿意,可是从孩子身上索取一点点回报也觉得很内疚!父母也许根本不需要孩子的任何回报,他们只希望孩子能够幸福快乐,而我们是否对父母说过一声简单的我爱你们呢?今天就请同学们大大胆的把你们的爱说出来!大家一起来:爸爸妈妈——~我爱你们!!!(师生一起说★高潮)
师:父爱如山、深沉严格,母爱如海、温柔细腻,我们都被家人的爱呵护着!那么我们应该怎样来爱自己的爸爸妈妈呢?首先,我们要开一个《我爱我的家知识竞赛》,有几位同学对家人是怎么做的!他们做得对不对,理由是什么?请仔细看题(出示ppt,竞赛★颁发爱心礼物)
⑴小红经常逼妈妈给她买新衣服。()
⑵文文过生日时,要求父母在饭店为他开生日宴会。()
⑶爷爷在看新闻,小明一进屋就抢着换频道。()
⑷丽丽嫌弃外婆唠叨,老爱和外婆争吵。()
⑸明明每次做错事情的时候,受到妈妈的教育,都找各种理由狡辩和顶撞妈妈()
师:刚才的知识竞赛让我们学到了很多道理,老师也希望这些爱心礼物能时时刻刻激励你们关爱父母,关心家人!接下来我们来一个三(3)班《我爱我家表演专场》!第一个节目情境设定:小明生活在一个单亲家庭中,只有爸爸和小明,爸爸在单位上班很辛苦,小明是个从小就很懂事的孩子。今天,小明回到家中,想给爸爸一个惊喜……第二个节目情境设定:红红是个快乐的女孩,因为她有一个幸福的家!爷爷奶奶爸爸妈妈,今天刚放学回到家,孝顺的红红要做……(学生表演)现在我们自由组合排练,之后在进行表演,每个情景表演时间在两分钟之内。
生:表演1,
生:表演2
(六)活动4——我爱我的家
师:家是我们的情感栖息地,是我们的物质生活的后盾、安全健康的保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们应该学会——我爱我的家(齐读并手语:我爱我的家)爱我们的爸爸妈妈和家人!那就让我们用实际行动来表达我们的爱吧!同学们,可以用自己的喜欢的方式来表达。(配乐:感恩的心)
学生课后拓展:
①生:给父母一张留言条或制作卡片(两位,注意:课本投影,回归课本)
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②生:给家人唱首歌或跳支舞蹈
③生:给家人念的一首小诗(插一张幻灯片配乐)
教师跟着音乐诠释——家(过渡升华★师读:老师也被同学给予家的爱感动着,我想如果有人问我,世界上最温暖的地方是哪里?我毋庸置疑的告诉她,是家!家是世界上最温暖的地方,爱是百转千回的牵挂,是不计代价的付出,是点点滴滴的珍惜,让我们把爱汇成江海,溢满心灵,让爱永远住我们的家!)
④师生唱——让爱住我家
六、板书设计:
我爱我的家
我我
说在
我家
的感长
家恩大
我
的
家
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