《健康教育与健康促进》测试题（第二版常春）

《健康教育与健康促进》测试题

（第二版 常春）

第一章 绪论

一、名词解释 1. 健康 2. 健康教育 3. 健康促进 4. 健康素养 二、单选题

测试题 1.下列属于健康的社会决定因素的是 （C） A.遗传基因 B.生产／生活环境 C.经济条件 D.卫生服务 E.行为生活方式

2.健康促进的基本策略不包括（E） A.倡导 B.赋权 C.协调 D.社会动员 E.社区行动

3.在健康促进产出模式下，健康教育活动的直接产出是（A） A.健康素养

B.健康的行为生活方式 C.健康环境 D.正成法规 E.社区参与 三、简答题

1.健康促进的五大活动领域是什么？

2.为什么说健康教育与健康促进很好地体现了三级预防的思想？ 3.健康教育与健康促进实践人员应具备哪些能力？

第二章 健康传播策略与技术

一、名词解释

1.传播 2.健康传播 3.人际传播 4.预试验 5.把关人

测试题 二、单选题

1.在提问技巧中，以“为什么”开始的提问属于（D） A.封闭式问题 B.开放型问题 C.试探性问题 D.索究型问题

E.复合型问题

2.从健康传播效果层次看，以下表述属于健康信念认同的是（D） A. 能指出酗酒对健康的危害

B. 经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动 C. 反对家人或他人在自己身边吸烟 D. 相信低钠盐有利于健康 E. 不能经常吃新鲜蔬菜、水果

3.从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于传播者方面的策略是(C) A.在农村利用有线广播传播健康知识

B.根据目标人群的健康需求,确定宣传内容 C.请群众信赖的医学专家讲课 D.采用漫画、图片的形式

E.利用卫生节日,配合政府行为进行相应内容的社会性宣传活动

三、简答题

1. 什么是拉斯韦尔3因素传播模式?

2. 简述医患沟通障碍的原因及解决方法。 3. 简述传播材料制作程序。

第三章 健康相关行为

一、名词解释

1.促进健康行为 2.危害健康行为 3.求医行为 4.遵医行为 5.自我效能 6.社会营销 7.行为矫正

测试题 二、单选题

1.健康相关行为是指(C) A.与疾病有关的行为 B.与健康有关的行为

C.与健康和疾病有关的行为 D.促进健康的行为 E.危害健康的行为

2.人觉察到自己患有某种疾病时去医院看病属于(B) A. 预警行为 B. 求医行为 C. 遵医行为

D. 病人角色行为 E. 保健行为

3.以“积极乐观的心态对待生活中的困难”属于促进健康行为中的（D） A. 日常健康行为 B. 保健行为 C. 预警行为

D. 避免有害环境行为 E. 遵医行为

4.“认识到疾病会影响工作，从而导致家庭收入减少”属于健康信念模式中的（B） A. 认识到疾病的易感性 B. 认识到疾病的严重性 C. 认识到预防行为的益处 D. 认识到预防行为的障碍 E. 有较高的自我效能

5.健康咨询的第一步通常是指什么？（C） A.达成共识 B.劝告 C.评估 D.协助 E.安排随访

三、简答题

1.行为改变阶段理论把行为的改变分为哪几个阶段？ 2.健康咨询的步骤有哪些？

3.举例说明如何应用健康信念模式解释人们的行为？ 4.简述社会营销中的“4C”营销策略。 5. 简述群体动力论的四个要素。

第四章 健康教育与健康促进计划设计

一、名词解释

1.计划设计 2.倾向因素 3.促成因素 4.强化因素 5.一级目标人群 6.二级目标人群 7.三级目标人群 8.计划的具体目标

测试题 二、单选题

1.实施母乳喂养的促成因素是（E） A. 母亲了解母乳喂养的好处 B. 医生建议母亲进行母乳喂养 C. 丈夫鼓励母乳喂养 D. 母亲愿意进行母乳喂养

E. 母亲有较强的产假可以进行母乳喂养

2.高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是（B） A. 患者知晓服药能有效控制血压

B. 患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制 C. 患者能方便的就医、取药

D. 患者的经济条件足以支付较高的医药费 E. 患者认识到改善健康状况的重要性 3.在高血压预防控制社区健康促进项目中，社区卫生服务站向社区居民提供定期测量血压的服务，属于健康促进策略中的（B） A. 政策倡导策略 B. 环境支持策略 C. 健康教育策略 D. 监测评价策略 E. 行为干预策略

4.“使孕产妇住院分娩率在2010年达到90%”缺少了计划具体目标中的（D）

A. 对象 B. 时间 C. 内容 D. 范围 E. 程度

5.急性呼吸道感染和腹泻是导致农村5岁以下儿童死亡的主要原因，为降低其死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是（A） A. 婴幼儿母亲 B. 婴幼儿 C. 村级医生

D. 妇幼保健院人员 E. 儿科医生

三、简答题

1.简要回答如何确定健康教育与健康促进计划应优先干预的行为。 2.举例说明如何制定健康教育与健康促进计划的具体目标。

3.影响高血压坚持服药行为的倾向因素、促成因素和强化因素有哪些？ 4.简要回答健康教育的干预策略

第五章 健康教育与健康促进计划的实施与评价

一、名词解释

1.形成评价 2.过程评价 3.效应评价 4.结局评价 5.时间因素 6.选择因素 7.失访

测试题 二、选择题

1.进行评价的前提是（B） A. 比较

B. 确定价值标准 C. 测量设计评价方案 D. 测量 E. 制定目标

2.在项目周期，短资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是（A） A. 不设对照组的前后测试 B. 简单时间系列设计 C. 非等同比较组设计

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