课程教案：视觉传达设计 - 图文

课程教案：视觉传达设计（1）

课型：专业设计课程

教学方法：讲课、调查、讲评、讨论、作业

教具：多媒体课件、示范案例

教学时间：三年级上学期，课时8×18周，共144课时

目的要求：

1、掌握视觉传达设计平面部分的原理、方法，使设计通过视觉传达的信息准确，并有很好的视觉效果；

2、研究视觉传达设计平面部分视觉心理、生理、对象等方面的规律，使设计构思新颖，既与众不同，又能被大多数人接受和喜欢；

3、扩展视觉传达设计平面部分的范围和媒体，提高学生的辨别和审美能力，把握视觉中精神与物质，具体与抽象之间的关系。

教学内容：

视觉传达设计（1）包括标识设计、包装设计、广告设计、版面设计四块内容。

①标识设计：标识设计概述；标识设计的发展与趋势；标识设计的原则；标识设计的表现形式；标识设计的色彩应用；标识设计的程序。

②包装设计：包装设计概论；包装的发展概况；包装装潢设计；包装结构设计；包装纸盒的造型与结构关系；包装容器、造型设计；包装容器的制作材料，加工工艺，人体工学等。 ③广告设计：广告设计概论；广告发展简史；广告媒介的形式、功能、特征；招贴广告的设计构思、设计程序、设计原则、设计方法；其他广告的设计构思、设计程序、设计原则、设计方法。

④版面设计：版面设计概念；版面设计的形式原理；版面设计的构图表现；版面设计在各类设计媒体中的应用。

教学重点：

通过教学使学生从观念上认识到设计是艺术与科学的结合，设计的目的是为了引导人的生活方式，改善人的生活质量，提高人的生活环境。视觉传达设计主要是研究视觉对象、视觉心理和视觉生理，使设计媒体的信息能准确、巧妙、快捷地传达出去。让学生在学习过程中，熟练掌握视觉传达设计平面部分在各类设计媒体中的视觉语言与表达。

教学难点：

在理工科学校中招收的艺术设计专业学生具有较好的文化基础，艺术设计方面的感受较弱，要使学生重视平面视觉传达设计，培养学生对视觉传达设计平面部分的兴趣，必须强调视觉传达设计平面部分的重要性以及和其他设计学科的关系。并在教学中加强设计与人的关系的论述，让学生体会到设计在生活中无所不在，通过实际案例、现场调查、企业参观和专题讲座增强学生的学习积极性。

教学过程：

学时分配 课程 学期 内容 标识设计 包装设计 视觉传达设计1 五 广告设计 编排设计 总计 学时安排 理论课时 实验或习题课时 8 12 8 12 40 24 28 24 28 104 小计 32 40 32 40 144 理论课时共40课时，实验和实习课时104课时。

作业要求：

标识设计：选择一个企业或机构，进行标志设计，要求设计20个以上方案，包含抽象、具象、文字等各种表现形式。

包装设计：选择一种产品，运用尽可能节约的材料和结构设计其包装，要求包装能够体现产品的特征，并具有一定的视觉美感。

广告设计：收集某一企业或机构的各种广告形式，在比较和分析的基础上进行重新设计，要求包含平面、空间等多种形式。

编排设计：在某一特定平面或空间中，将原有的若干各不相同的元素进行重新编排，要求产生一定的视觉效果。

教材与主要参考书：

《视觉传达设计教程》 湖北美术出版社 吴国欣编著 《标志设计》 上海人民美术出版社 吴国欣编著 《包装设计》 上海人民美术出版社 朱国勤等编著 《广告设计》 中国建筑工业出版社 吴国欣编著 《编排设计》 上海人民美术出版社 朱国勤等编著

学生作业举例：

标志设计：张玮娜 工博会标志设计

包装设计：吴艺韫 上海特产五香豆系列包装设计

广告设计：袁菲 “麦当劳”广告设计

编排设计：张婷 上海科技馆灯箱广告

课程教案：视觉传达设计（2）

课型：专业设计课程

教学方法：讲课、调查、讲评、讨论、作业

教具：多媒体课件、示范案例

教学时间：三年级下学期，课时8×18周，共144课时

目的要求：

1、认识视觉传达设计立体部分的具体内容和应用范围； 2、掌握视觉传达设计立体部分的设计程序；

3、掌握视觉传达设计立体部分的基本要素设计和应用要素设计的技能。

教学内容：

视觉传达设计（2）包括展示设计、橱窗设计、指示系统设计、店面招牌设计、界面设计五块内容。

①展示设计：展示设计概述；展示设计的原则；展示设计的表现形式；展示设计的程序。 ②橱窗设计：橱窗设计概述、橱窗设计的原则、橱窗设计的表现形式和设计程序。

③指示系统设计：指示系统概述、指示系统设计范围、指示系统设计原则、指示系统设计的色彩应用。

④店面招牌设计：店面招牌设计概述；店面招牌设计的原则；店面招牌设计的表现形式；店面招牌设计的色彩应用。

⑤界面设计：界面设计概述；界面设计原则；界面设计表现形式和设计程序。

教学重点：

本课程在视觉传达设计(1)的基础上进行视觉传达立体部分的设计。包括在展示设计、橱窗设计、指示系统设计、店面招牌设计和界面设计等方面作较全面、系统训练，通过教学与设计制作实践，学生应具有视觉传达立体方面的综合造型和设计能力。

教学难点：

艺术设计专业的学生容易将视觉传达设计仅仅局限在平面设计的认识上，而随着时代的发展，视觉传达设计所包含的领域已扩展到空间中的应用，特别在理工科学校，同时又是在建筑与城规学院中，视觉传达设计和建筑、规划、景观设计联系密切，既要体现设计的综合性，又要突出视觉传达设计的特点，培养学生对视觉传达设计立体部分的兴趣，强调视觉传达设计立体部分的重要性。并在教学中通过实际案例、现场调查、企业参观和专题讲座增强学生的学习积极性。

教学过程：

课程 学期 内容 学时分配 学时安排 小计

理论课时 实验或习题课时 展示设计 橱窗设计 视觉传达设计2 六 8 8 24 20 20 20 20 104 32 28 28 28 28 144 指示系统设计 8 店面招牌设计 8 界面设计 总计 8 40 理论课时共40课时，实验和实习课时104课时。

作业要求：

展示设计：选择一个特定空间，进行某一主题的展示设计，要求综合考虑形态、色彩、编排、材料等设计要素，并能明确体现主题思想。

橱窗设计：选择某个商店的橱窗，进行某一主题的橱窗设计，要求综合考虑形态、色彩、编排、材料等设计要素，并能明确体现主题思想。 指示系统设计：选择某一公共空间（室内或室外），分析它的空间环境要素，并设计一组有效的指示系统。

店面招牌设计：选择某个商店，就商店的经营范围、营业特点进行店面招牌设计，要考虑形态、色彩、编排、材料等设计要素，既要考虑店面招牌的个性，又要考虑与周围店面的共性。 界面设计：选择某个电器产品，对其使用功能和外在形态进行分析，考虑人体工程学的原理，对其原有的操作界面进行改良设计。

教材与主要参考书：

《展示设计》 中国美术学院出版社 朱淳编著 《橱窗设计》 中国建筑工业出版社 吴国欣等编著 《店面设计》 黑龙江美术出版社 李欣主编 《公共环境标识设计》 安徽科学技术出版社 杨晓峰等译

《城市指示系统》 同济大学出版社 周锐、黄英杰等著

学生作业举例：

展示设计：范怡琼 施乐展示设计

指示系统设计：陈斌 企业指示系统设计

店面招牌设计：龚昆 海门市店招改造设计

界面设计：张乐乐 产品界面设计

课程教案：视觉传达设计（3）

课型：专业设计课程

教学方法：讲课、调查、讲评、讨论、作业

教具：多媒体课件、示范案例

教学时间：四年级上学期，课时8×18周，共144课时

目的要求：

1、掌握网页设计的策划、创意及各项功能特性和设计方法。 2、掌握三维动画的策划、创意及各项功能特性和操作技能。 3、掌握新媒体设计及学习制作互动多媒体光盘和其它宽带制品。

教学内容：

视觉传达设计（3）包括网页设计、三维动画设计、新媒体设计三块内容。

①网页设计：学习网页设计的各项操作及功能特性。学会多种网页动画设计方式。掌握Dreamweaver、Flash等软件，进行网页课题策划、创意、设计。 ②三维动画设计：学习三维图像与电脑动画设计的各项操作及功能特性。掌握3D Studio Max等软件，进行三维动画课题策划、创意、设计。

③新媒体设计：学习新媒体设计相关内容，了解新媒体设计的发展趋势，掌握Director等软件，进行综合课题策划、创意、设计。

教学重点：

指导学生进一步学习新媒体设计的原理方法。能综合前期所学的视觉传达设计(1)(2)与基础数字设计技能，对视觉对象进行动态的分析、策划、创意及概念设计，然后运用本课程新媒体技能，完成整合设计任务，培养学生适应现代动态设计方面的人才需求。

教学难点：

随着时代的发展，视觉传达设计所包含的领域不仅仅局限在平面设计、空间设计，而已扩展到动态设计领域中。由于新媒体设计起步晚，发展时间短，更新迅速，社会需求大，要求高，师资力量紧缺。因此在教学中，要新、老教师结合，充分发挥年轻教师的特点，并培养学生的自主学习能力，积极了解新媒体设计的发展趋势，掌握各类最新的设计软件，提高实际的创新能力和动手能力。

教学过程：

学时分配 课程 学期 内容 网页设计 视觉传达设计3 七 新媒体设计 总计 学时安排 理论课时 实验或习题课时 16 16 48 32 32 32 96 小计 48 48 48 144 三维动画设计 16 理论课时共48课时，实验和实习课时96课时。

作业要求：

网页设计：选择某一机构，分析其形象、产品等各方面的要素，并制作该机构的一组网页，要求综合考虑网页的构架、形态、色彩、编排等因素。

三维动画设计：设计一组具有代表性的造型，并运用简练的情节做成一段动画，要求能够反映一定的主题思想。

新媒体设计：选择某一主题进行综合课题策划、创意、设计。

教材与主要参考书：

《Flash动画与卡通制作创意导航》 清华大学出版社 罗小燕译 《网页设计与制作教程》 清华大学出版社 赵祖荫著 《FLASH MX 2004完美动画设计》 中国青年出版社 周静编著

学生作业举例：

网页设计：张婷 同济大学留学生办网页设计

三维动画设计：吴昱 三维动画《轨》

新媒体设计：张昱 电视频道包装设计

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