2018年人教部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》教案

8、彩色的梦

[教学目标]

1.会认“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦。 3.仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。

[教学重点]

1．会认9个生字，会写9个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。 [教学课时] 2课时

第一课时 教学过程 一、谈话导入 1.小朋友们， 你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲一讲？小朋友们的梦真奇妙，今天我们也来看一看别人的梦，这是一个《彩色的梦》。（出示课题） 2.齐读课题。读了这个课题，你有什么问题想问的？（这个梦为什么是彩色的？）接下来我们来朗读课文，一起来找找答案吧。 二、初读课文，指导朗读 1.配乐，老师范读。学生圈出生字。 2.借助拼音，学生自由读课文，要求读准字音。 3.同桌互读，指导正音。 4.教师指导诗歌朗读的节奏。 大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！ 小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！ （这两个句子都带有破折号，朗读时声音要拖长一些） 5.小组内练读，比赛读。 三、再读课文，学习生字 1.小组合作学习课后生字，交流识字方法。 后鼻音的字：坪、囱、精、叮、咛 熟字加偏旁：坪、拉、精、叮、咛 猜字谜：一人一口酥（盒） 2.教师检查自学情况。 3.将下列汉字按要求分类。 ①盒 ②坪 ③般 ④精 ⑤咛 ⑥囱 ⑦拉 ⑧郁 单韵母： 前鼻音： 后鼻音： 2.根据课文内容填空。 脚尖滑过的地方， 大块的草坪， ； ，红了； 大片的天空， ， ！ 达标检测 1.填一填。 彩色的（ ） 彩色的（ ） 彩色的（ ） （1）出示带生字词语，指名读词语。 （2）去拼音读词语。 （3）口头组词，巩固识记。 四、齐读课文，整体感知 1.齐读课文，看看这首诗有几节。 2.读完课文，你知道作者的“彩色的梦”是一个怎样的梦吗？ 3.为什么说这个梦是彩色的呢？ 第二课时 教学过程 一、导入 上节课我们知道了这个彩色的梦是作者用彩色铅笔画出来的，他画了一个关于森林的彩色的梦。我们接着学习课文，看看作者都用彩色铅笔画了什么吧。 二、插上想象的翅膀，学习诗歌 1.上节课我们知道作者彩色的梦是用彩色铅笔画出来的，你是从哪里看出来的？（学生自由回答） 2.出示第一小节。（指名朗读） （1）我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。（学生练习用“有的??有的??有的??”说句子） （2）他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。（想一想：他们会聊些什么？“在白纸上跳蹦”写得多生动，他们会在白纸做些什么呢？） 3.同学们真聪明，彩色铅笔们在白纸上画上了绿的草坪，红4.照样子，写句子。 我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。 我有 ，有的 ，有的 ，有的 。 5.在括号里填入恰当的量词。 一大（）铅笔 一大（）草坪 达标检测 的野花，蓝的天空，这是多美的画面。我们一起来读一读。一大（）野花 （出示第二小节） （1）小组轮读。全班齐读。 （2）天空蓝得透明是一种什么样子？（出示图片引导学生观察理解） 4.彩色铅笔还画了什么？（出示第三小节）没错，还有葱郁的森林、雪松、小鸟、小屋、烟囱和太阳。 （1）指名学生朗读。 （2）出示图片，理解“葱郁”一词。 （3）“雪松们拉着手”是什么意思？ （4）仿照句子说一说：一个苹果般的太阳，又大又红 一大（）天空 6.读句子，说出加点词语的意思。 （1）在葱郁的森林里，雪松们拉着手。 葱郁： （2）我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。

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