韩语汉字读音教学大纲

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《汉字读音》课程教学大纲

课程编码：0404103

一、课程名称（中英文）、学分/学时、适用专业

1. 课程名称：汉字读音

课程英文译名：Chinese character pronunciation in the Korean language 2. 学时/学分：36学时/2学分 3. 适用专业：实用韩语

二、课程的性质、目的和任务：

1.课程的性质：实用韩语专业课 2.课程的目的和任务：

汉字读音是韩语专业的基础课。据统计，现在在韩国使用的词汇中，汉语过来的词汇占60%，这些汉字语不仅具有自己的读音体系，而且还仍然保留着原有的意思。因此，汉字读音掌握的越多，越容易理解单词的意思和文章的内容。本课程就是通过对汉字读音的讲授，让学生用汉字读音的方式理解和掌握汉字语，并提高学生理解韩语文章的能力。

三、课程各章、节的主要内容和基本要求

第一单元

内容：1. [ ]行的读音 2. [ ]行的读音 3. [ ]行的读音

4. [ ]行的读音

要求：1.掌握[ ]行的读音2.掌握[ ]行的读音3.掌握[ ]行的读音

4. 掌握[ ]行的读音

重点、难点：1.带收音[ ]的汉字音的特点 2.在汉字读音中头音[ ]与[ ]

的区别

第二单元

内容：1. [ ]行的读音 2. [ ]行的读音 3. [ ]行的读音

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4. [ ]行的读音 5.[ ]行的读音

要求：1.掌握[ ]行的读音2.掌握[ ]行的读音3.掌握[ ]行的读音 4. 掌握[ ]行的

读音 5. 掌握[ ]行的读音

重点、难点：1.带收音[ ]的汉字音的特点 2.在汉字读音中头音[ ]与[ ]的区

别

第三单元

内容：1. [ ]行的读音 2. [ ]行的读音 3. [ ]行的读音 4. [ ]行的读音 5. [ ]行的音

要求：1.掌握[ ]行的读音2.掌握[ ]行的读音3.掌握[ ]行的读音 4. 掌握[ ]行的

读音 5. 掌握[ ]行的读音

重点、难点：1.不好分清头音[ ]和[ ]的区别 2.汉语发音和汉字读音的区别

四、实践教学环节的安排要求 五、学时分配

六、课外辅导与答疑的安排要求

课外辅导和答疑主要对学生不理解的课堂内容，解答作业有困难时进行，方式灵活多样，根据实际情况可个别进行野可以全班辅导，上课时提问学生有基本概念不清时要进行答疑。

七、考核方法

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（1）考试形式：期末考试闭卷形式。

（2）题型：汉字惯用语的读法、句子中的汉字语的读法、韩语句子中找出汉字语 （3）重点：在韩语句子中常用的汉字语为考核重点 （4）考核评分： （4）考核评分：

1、有早（晚）自习的班级，考核成绩分布：

平时成绩（40%）；期中成绩：占20％；期末成绩：占40％。 2、无早（晚）自习的班级以及无期中考试的班级，考核成绩分布：

平时成绩（50%）期末成绩：占50％。

3、老师不可以划定考试（期中、期末）范围，其中期中考试比期末考试难度应稍

高点。

八、有关说明

1、教学设施及手段

选用合适有趣的教材或自编教材、有利于提高学习效果 2.使用教材及参考书

制定者： 审定者： 批准者： 日期：

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