浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养

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浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养

作者：胡壮飞

来源：《文教资料》2017年第29期

摘 要： 在新课程的影响下，目前语文教学对学生写作、理解和创新能力的培养尤为重视。在小学语文教学过程中开展阅读教学是具有重要意义的。本文对当前小学语文教学中学生阅读能力的培养进行了研究，分析了小学语文教学中小学生阅读能力培养存在的问题，并提出了一些切实可行的策略，希望对以后语文阅读教学有所帮助。 关键词： 阅读能力 小学语文 教学策略

随着社会不断发展及新课程改革的普及，对小学生语文阅读能力的培养变得越来越重视。同时对小学生自身素质的提升也是很有帮助的，是落实小学生阅读教学活动的主要手段。在以往语文阅读教学中，一些小学语文老师采取填鸭式的教学方式，把每次要学习的内容硬塞给学生，打击了学生的学习积极性。提高学生阅读能力不仅关系到学生的语文学习能力，对学生学习其他学科也起到很有效的帮助。因此，努力提高学生的阅读能力具有重要意义。 一、小学生语文阅读能力培养现状及重要意义 （一）现状。

在小学语文阅读教学中，部分老师对新课改的认识不到位，教育模式过于落后，很难对学生的阅读能力进行培养。在小学语文阅读学习过程中，一些小学领导和老师不能给予充分的重视，成绩是老师对学生学习情况进行评价的重要手段。由于一些语文教学模式比较落后，部分语文老师的重点是讲解基本知识点，很少留给小学生自主阅读的时间。这就在很大程度上影响了语文课堂教学的活跃程度，使语文教学质量下降。 （二）意义。

培养学生的阅读能力具有很广泛的意义，第一，提高语文阅读能力可以帮助小学生更深入地了解语文知识。具备良好的理解能力是培养小学生阅读能力的基本条件，良好的阅读能力有利于小学生更深刻地了解词语的结构和句子的排列等知识。第二，如果小学生具备良好的阅读能力，那么对其强化语言表达能力也是很有帮助的。语言表达能力主要包括口语和写作两个方面，阅读教学中，教师通过对一些重点词语和重点句子的解释和分析培养学生一定的阅读能力。

二、语文教学中学生阅读能力的培养策略 （一）拓展练习，进行仿写练习。

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