人教版六年级语文下册第二单元导学案-7、藏戏

7、藏戏

导学目标

1、读读记记“剧种、面具、激流、发誓、旷野、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收”等词语。

2、默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。

3、学习文章准确的说明和形象生动的描述，积累语言，学习表达方法。 导学重点：了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。

导学难点：学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 导学准备

搜集关于藏戏的图片、音乐集文字资料；搜集感兴趣的其他剧种的资料。 课时安排：1课时 导学过程 检查预习学案

一、我会读：剧种、面具、激流、发誓、旷野、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收

二、我知道：（1）课文从_______、______两个方面介绍了藏戏，它有三个方面的粉色，分别是_______、_______、_______。

三、我不懂：把在预习中不明白的问题记下来。 导学案

一、导入新课，交流收集到的资料 出示藏戏的有关图片介绍：藏戏

二、小组交流合作探究： 1．出示探究内容： （1）藏戏是怎样形成的？

（2）藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？

2.学生自由快速浏览课文，边读边根据所给题目自读自悟，并画出相关语句。 3.小组内交流：学生分小组边读课文边根据所给题目进行讨论交流 4.全班交流，朗读品评，了解藏戏的特点 三、深入探究:

对小组提出值得探讨的问题进行点拨，加深学生对课文内容理解

四、领悟写法 对照开头，体会写法。

①再读8-19段，请你试着用几句话概括藏戏的特色。 ②指名读1-3段，体会作者是怎样概括的？ ③评一评这样开头的好处。www.xkb1.com

五、读主题学习丛书第二组《走进民俗村》第二部分《多彩云裳》，阅读要求: 1．在这一部分中，你又了解了哪些地方的哪些服饰特点？你印象最深的是哪个地方的服饰？它给你留下了怎样的印象？试举例说说。

2．你印象最深的的句子有哪些，说说自己印象深的原因。 3．把你觉得写的好的句子和词语积累下来吧，看谁积累得多。 课堂检测

一、我会选 我能用横线给加点字选择正确读音。

咆哮（jiào xiào ） 婀娜（ ā ē ） 演绎（ zé yì ） 招徕（lái lǎn ） 吞．．．．噬（ miē shì ） 哄笑（hōng hǒng） ．．

二、我会补 我能把下面的词语补充完整。

（ ）的容貌 （ ）的舞姿 （ ）的唱腔 （ ）的牛皮船（ ）的江水 （ ）的激流 两（ ）三（ ） 行（ ）积（ ） （ ）（ ）不已 随心（ ）（ ）不一（ ）（ ） 师（ ）身（ ）

上面的成语中，形容人性格或做法双重的成语是 形容花样繁多、数量很多的成语是 和“自由自在”意思相近的成语是 课外拓展

仿照《藏戏》的表达方法写自己熟悉的一种艺术形式 。 板书设计：

戴面具演出

7* 藏戏 没有舞台 传奇来历：为民造福 开创藏戏 三五天没结束

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