小学美术课程标准考试题及答案(2019)
更新时间:2023-09-06 05:28:01 阅读量: 教育文库 文档下载
新课标《美术课程标准》试题(答案附后)
一、填空:20%
1、《美术课程标准》力求体现()的要求,以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的()和(),注重()与()的紧密联系。
2、美术学习应当从()层面提高到()的层面。
3、《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为()()()、()。
4、活动表现评价可以采用()、()或()的方式,既可以在()中进行,也可以在()后进行。
5、课程的总目标是按照三个维度表述的,即()()()。
二、选择:24%
1、美术课程具有()的性质。
A、综合
B、人文
C、审美
2、美术课程是学校进行()的主要途径。
A、德育
B、美育
C、智育
3、各学习领域分别由()、教学活动建议和评价建议三部分组成。
A、标准
B、阶段目标
C、学习方式
4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和()。
A、学习性
B、探究性
C、综合性
D、游戏性
5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等()进行欣赏和评述。
A、听觉世界
B、视觉世界
C、触觉世界
D、知觉世界
6、综合探索领域可分为()个层次。
A、一个
B、两个
C、三个
D、四个
7、通过感受、体验和构思,运用一定的物质材料,采用一定的技法制作美术作品,以表达思想和情感是()
A、美术表现
B、艺术风格
C、美术创作
8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成()和提高动手能力。
A、设计意识
B、审美意识
C、探究意识
三、问答题:30%
1、基本的美术素养应包括哪几个方面?
2、美术课程有哪些基本理念?
3、如何在教学活动中对美术学习过程进行评价?
四、实践题:26%
在元宵节即将来临前,一位教师围绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例:首先调查元宵节和花灯的来源,用文字、图象的形式记录调查结果,并进行设计构思。其次,设计、制作各式各样的花灯。最后,用花灯美化校园和社区。
请你从教学观念及方法,对以上设计作出评价。
答案
一、1、素质教育、综合性、探究性、美术课程、学生生活经验
2、单纯的技能、技巧学习、美术文化学习
3、造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索
4、个人、小组、团体、学习过程、学习结束
5、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
二、1、B 2、B 3、A 4、D 5、B 6、C 7、C 8、A
三、1、答:1、能解读身边的美术现象
2、能运用美术形式表达自己的情感或观念
3、能自主追求更高的审美品位,有自己的审美趣味2、答:1、使学生形成基本的美术素养
2、激发学生学习美术的兴趣
3、在广泛的文化情境中认识美术
4、培养创新精神和解决问题的能力
5、为促进学生发展而进行评价
3、答:1、重视学生的自我评价。
2、注重对学生美术活动表现的评价。
3、采用多种评价方式评价学生的美术作业
4、建立促进美术教师不断提高的评价体系
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