中职英语阅读教学探究

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中职英语阅读教学探究

作者：徐立娟

来源：《科学与财富》2010年第10期

[摘要]阅读，是人类个体通过视觉感受，综合理解与接受语言信息的心理活动过程。随着现代教育理论的深化，中职英语教学活动中，英语阅读作为培养学生语言综合技能的重要环节。是现代中职学校学生融合英语信息、参与英语实践应用的有效方式。新形势下，探索英语阅读课堂教学手段，提高学生英语阅读能力，是培养中职学生英语表达交际能力的重要途径。 [关键词]中职英语教学 英语阅读 分析探究 实践策略

近年来，作为中职教育的重要内容，英语教育已经成为拓展与提高学生外语信息能力的主要渠道。英语阅读是中职英语教学中，汇集语法、词汇、思维和背景文化等知识于一身，由学生主动参与英语知识体验的实践过程，也是一种复杂的综合性智力活动。

当前，由于客观因素影响，我国中职学生的英语阅读学习普遍存在基础差、自主性匮乏等问题。新形势下，探究英语阅读教学的方法和手段，帮助学生掌握科学高效的阅读策略，有利于学生英语良好阅读习惯的养成，更有利于学生英语应用能力的提升。本文根据自身多年的中职英语教学经验，结合新课改目标，针对现代中职英语阅读教学，提出了探究与整改措施。

一、中职英语阅读教学的意义

中职英语教学，加强学生英语阅读训练，具有重要意义： 1、阅读是获取知识信息的重要途径，有利于拓展英语应用空间

现代教育强调各学科文化的横向联系，中职英语阅读教学，强调了文化意识的渗透：主要借助英语语言媒体，以了解英语文化知识为目标，注重学生外语知识的综合性应用能力开发。 2、阅读是英语实践运用的重要形式，有利于提升学生的综合素质

阅读理解能力是影响英语学习的重要因素，新课程标准提倡阅读教学，需要学生积极主动地依据自己的知识结构，重视分析归纳能力与语言综合能力的培养，体现了现代英语教学的新动向。

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