《了解父母之爱 - - 感受父母之情》综合性学习活动教学设计

《了解父母之爱 感受父母之情》综合性

活动目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

活动重难点：

重点：通过采访调查，搜集相关资料，培养学生组织合作能力，激发学生的爱心。 难点：在实践研究过程中，如何让学生积极参与。通过采访调查后如何收集整理资料，并大胆的说出自己真实体会感受。

活动过程：

一、产生问题：让我们回忆、了解父母关心、爱护自己的事情。

可以向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎么疼爱你的。（生活、学习）

1.成立三个活动小组

这三个活动小组分别是：

A组 采访组: 通过问卷、采访形式调查邻居，了解你生病了，父母是多么焦急；你过生日，父母是多么快乐。

B组 观察组:观察父母平时是怎样为自己操劳的，自己有什么感受，并想想应该怎样对待父母。

C组 资料组: 搜集有关歌颂父母的故事、诗歌、名言，并以画图，送小贺卡等形式回报父母的爱。

2.指导各小组制定活动计划。

由小组长负责，根据本小组的活动重点，讨论本小组的活动计划。 ⑴确定采访内容，制作表格。

采访组的成员讨论采访内容，确定四个小话题：名字的由来、成长的足迹、母子了解知多少、倾听父母的感受。

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组名_________ 编号___________

活动名称 访 问 者 被访问者 访问时间 访问内容： 父母是怎样给我们过生 日 生病时父母是怎样疼爱我 访问方式 工作单位 访问地点 我的体会 该怎样对待父母。

组名__________ 编号_____

活动名称 观察者 观察时间 生活： 父母平时为 自己的操劳 学习：

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⑵观察组表

观察父母平时是怎样为自己操劳的，自己有什么感受，并想想应

我 的 感 受 二、根据方案展开活动

1．各小组按照预定方案通过多种途径收集资料。整个过程须由学生独立自主完成，教师只是起一个巡视的作用，必要时可以给予一定的指导。

2．收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的光盘或录像带。

三、整理资料

各小组在组长的带领下把收集到的各种信息进行筛选处理，回顾并总结完成情况，每一位成员都要进行自我评价，组内总结收获与不足，自己写出感受，然后根据收集整理的资料写出研究报告。

四、各个小组交流汇报

各小组把自己研究的过程及结果展示给全班同学，让全班同学来给予评价，同时促进全班共同进步。

五、活动展示 （一）活动准备 （二）活动开展

1．主持人：看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们的爱的照片，听着那一段段令人怀念的故事，爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深牢

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记，同学们让我们用自己的方式来感谢爸爸妈妈这些年对我们的爱吧！

2．妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪，同学们想一想，你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？（学生自由发言）。

3．同学们谈了自己的想法，希望在今后大家能向你所说的那样去做，去爱你的爸爸妈妈好吗？有几位同学想通过朗诵诗歌表达自己对爸爸妈妈的爱，下面请听诗歌《献给爸爸妈妈》。

4.这些同学用诗歌表达了自己对爸爸妈妈的爱意，同学们，让我们用心去爱自己的爸爸妈妈，用自己的实际行动去证明自己的爱吧！请看几个小片段。（同学表演，之后集体讨论）

①爸爸妈妈下班回家时

一名同学扮演爸爸，一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮助爸爸妈妈把拖鞋准备好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒一杯水。

主持人：同学们你们认为这位同学做的对吗？我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢？ ②添饭，妈妈也添饭时

主持人：同学们，你们觉得在这种时候，我们应该怎么做呢？（指名回答）我们看看这位同学是怎么做的呢？（接着看完片段） ③爸爸妈妈过生日时

一名学生自语：今天是爸爸的生日，我一定要给爸爸一个惊喜（边说，边扫地，擦桌子）爸爸回来，很高兴，夸奖孩子：你长大了，真是爸爸的好孩子。 六、感恩：

①让我们为爸爸妈妈制作一朵小红花，这花虽小，但都是我们亲手制作的，表达了我们对您的一片真诚的爱心。

②下面请班长公布班委会倡议书，同时我们也真诚的希望家长在今后的生活中来监督我们。（向全体同学发起倡议）

七、小结、现在以一首动听的歌曲来结束我们这一阶段的活动，多媒体播放歌曲：《感恩的心》。在歌声中老师小结：孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。

活动反思：

在《感恩》综合实践活动的整个过程中，我力求以“源于生活，实践体验，表达交流，感悟真知”为出发点开展活动。

1、.综合实践活动课是针对全班学生开展的一项集体活动，所以在活动的现场，全员参与，不仅所有学生参与其中，在场的所有爸爸妈妈、所有的老师，都参与进来，使这次活动

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的范围很广，活动开展的气氛很活跃。

2、.活动的最后，对全班同学宣誓发出倡议，要以实际行动报答父母的养育之恩，每天为家里做一件事情，不管大小，只要力所能及，帮助父母减轻劳累，都可以。并由班委会及在座的家长进行监督。使这项活动最终落在了实处，活动延伸到了生活实际当中。

修订说明：之所以否定前面的活动设计，是因为之前活动设计没能很好地强化学生在学习活动中的主体性，也没有更好地体现语文综合性学习的价值所在：倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

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