教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷5471

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练

1：根据下列材料，请回答{TSE}题：有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写到：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中{TS}该老师的做法有何成功之处?（）

多项选择题

A、尊重和鼓励学生

B、及时发现学生的优点和闪光之处

C、充分发挥质性评价的作用

D、注重调动学生的积极性

2：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

单项选择题

A、直接发生途径

B、直接转化途径

C、间接发生途径

D、间接转化途径

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少年强，则国强

3：格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）

单项选择题

A、模拟学习实验

B、观察学习理论

C、掌握学习理论

D、顿悟学习理论

4：个体的好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）

判断题

对

错

5：根据吉尔福特的观点，评价创造性思维的指标包括（）

多项选择题

A、流畅性

B、变通性

C、包容性

D、新异性

E、敏感性

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少年强，则国强

6：需要层次理论的提出者是（）

单项选择题

A、维纳

B、马斯洛

C、班杜拉

D、阿特金森

7：研究认知风格最著名的心理学家是（）

单项选择题

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

8：下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?（）

单项选择题

A、处事热情

B、情绪稳定

C、待人亲切

D、才思敏捷

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少年强，则国强

9：程序性知识的基本单位是（）。

单项选择题

A、产生式

B、图式

C、命题

D、表象

10：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）判断题

对

错

11：詹姆斯认为自我概念包括（）

多项选择题

A、物质的自我概念

B、理想的自我概念

C、精神的自我概念

D、社会的自我概念

E、纯粹的自我概念

12：以下属于元认知计划策略的是（）。

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少年强，则国强

单项选择题

A、设置学习目标

B、对材料进行自我提问

C、测验先做简单题目

D、考试时监视自己速度和时间

13：精细加工策略是一种（）的记忆策略。

单项选择题

A、感知性

B、理解性

C、计划性

D、调节性

14：创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。【】

判断题

对

错

15：情绪的两极性表现在（）

多项选择题

A、快感度

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少年强，则国强

B、紧张度

C、强度

D、激动度

E、应激度

16：记忆电话号码是一种配对联想学习过程。（）

判断题

对

错

17：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题

A、选择题

B、是非题

C、论文题

D、填空题

18：教育心理学是研究人的学习过程中各种行为的科学。（）

判断题

对

错

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少年强，则国强

19：所谓的及时复习，应该是指（）。

单项选择题

A、在学习结束立刻复习

B、一周之后复习

C、在大面积遗忘开始之前复习

D、当天复习

20：一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、非正式评价

21：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做（）。单项选择题

A、远景的间接性动机

B、社会性动机

C、间接性动机

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少年强，则国强

D、志向性动机

22：以教师为主导的教学策略是（)

单项选择题

A、程序教学

B、情境教学

C、指导教学

D、计算机辅助教学

23：智商25—50，心理年龄最多可达6岁，生活不能完全自理的儿童属于（）。单项选择题

A、轻度智力落后

B、中度智力落后

C、重度智力落后

D、严重智力落后

24：在学校教育中，起关键作用的是（）。

单项选择题

A、教学媒体

B、教师

C、学生

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少年强，则国强

D、教学环境

25：操作技能就其动作的进行而言，具有（）。

单项选择题

A、外显性

B、客观性

C、展开性

D、观念性

26：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。

单项选择题

A、阶段发展理论

B、最近发展区理论

C、文化历史发展理论

D、人格发展理论

27：按人际关系形成的基础，人际关系可分为血缘型、地缘型和（）单项选择题

A、进取型

B、内涵型

C、分离型

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少年强，则国强

D、业缘型

28：皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念主要有（）

多项选择题

A、认知

B、图式

C、同化

D、顺应

E、平衡

29：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师的热心和同情心，二是教师__________。

单项选择题

A、敬业精神

B、渊博的知识

C、富于激励和想象的倾向性

D、高超的能力

30：标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。单项选择题

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少年强，则国强

A、智力发展的测验

B、结构的测验

C、能力形成的测验

D、成就水平的测验

31：评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（）

单项选择题

A、教学方法

B、教学目标

C、教学环境

D、教学策略

32：学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）

单项选择题

A、派生类学习

B、相关类属学习

C、上位学习

D、并列结合学习

33：动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精

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少年强，则国强

细动作技能与（）

单项选择题

A、连续性动作技能

B、封闭性动作技能

C、粗大动作技能

D、工具性动作技能

34：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。

单项选择题

A、教师随堂评价

B、教师自编测验

C、随常考试

D、课堂提问测验

35：以持久性的心境低落为特征的神经症称为焦虑症。（）

判断题

对

错

36：当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（）。

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少年强，则国强

多项选择题

A、低年级学生

B、高年级学生

C、解决当务之急的问题时

D、培养长期稳定的态度时

E、说服对象原本有相反观点时

37：下列属于道德情感的是（）。

多项选择题

A、爱国主义情感

B、集体主义情感¤♀

C、义务感

D、责任感

E、事业感

38：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

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少年强，则国强

D、形式运算阶段

39：下面哪些属于一般能力？（）

多项选择题

A、记忆力

B、注意力

C、观察力

D、色彩鉴别力

E、节奏感知力

40：可采用（）来治疗失眠。

单项选择题

A、系统脱敏法

B、肌肉松弛法

C、自我暗示法

D、行为疗法

41：随意识记使用的策略主要归属于（）策略。

单项选择题

A、组织

B、复述

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少年强，则国强

C、精细加工

D、计划

42：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。

单项选择题

A、与他人基本相同

B、与大家保持一致

C、被他人认可

D、与他人相接近

43：到工厂进行参观访问属于（）。

单项选择题

A、模像直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

44：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式，其种类主要有演绎推理、归纳推理和__________。（）

单项选择题

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少年强，则国强

A、条件推理

B、类比推理

C、假言推理

D、关系推理

45：儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（）

单项选择题

A、上位学习

B、下位学习

C、相关类属学习

D、并列结合学习

46：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。

单项选择题

A、心理变化

B、信息加工

C、智力活动

D、信息输入

47：建构主义认为教学就是知识的传递。（）

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少年强，则国强

判断题

对

错

48：归因总是与下列哪项联系在一起（）

单项选择题

A、干什么

B、谁

C、怎么样

D、为什么

49：爱国主义情感属于（）的道德情感。

单项选择题

A、直觉

B、想象

C、行为

D、伦理

50：埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。

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少年强，则国强

判断题

对

错

1：答案A,B,C,D

解析

2：答案A

解析可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。

3：答案D

解析格式塔心理学家苛勒根据黑猩猩的实验，提出了完形-顿悟说。该学说认为学习不是一个试误的过程，而是一个顿悟的过程，肯定了主体的能动性。(本解析由张恩凯提供)

4：答案正确

解析具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。5：答案A,B,D

解析

6：答案B

解析

7：答案B

解析研究认知风格最著名的心理学家是威特金。

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少年强，则国强

8：答案D

解析才思敏捷强调的是教师先天的素质，而前三项都是可以通过学习和训练提高的。作为一名优秀教师，是每一位教师都可以通过自己的努力来实现的。(本解析由张恩凯提供)

9：答案A

解析不同类型的知识在头脑中以不同方式表征，例如陈述性知识以时间序列、命题和表象表征，而程序性知识主要以产生式表征。

10：答案错误

解析

11：答案A,C,D,E

解析詹姆斯把自我概念分为物质的自我概念、精神的自我概念、社会的自我概念和纯粹的自我概念。(本解析由张恩凯提供)

12：答案A

解析元认知计划是在活动前计划活动。

13：答案B

解析

14：答案正确

解析创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。在人类生活的一切实践活动中，人们都可以产生这种独创，所以是正确的。(本解析由张恩凯提供)

15：答案A,B,C,D

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少年强，则国强

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