最新八年级物理--第2课时 连通器、液体压强的综合应用用（教案）

第2课时 连通器、液体压强的综合应用

【教学目标】 一、知识与技能

1.认识连通器，了解连通器的原理和在生产、生活中的应用. 2.通过本课时的学习，进一步巩固液体压强的综合运用. 二、过程与方法

1.能联系生活实际，感知连通器在生活中的应用.

2.通过实例帮助学生理解液体的压力和流体的重力之间的关系. 三、情感、态度与价值观

通过对三峡船闸的认识，培养学生的民族自信心和自豪感. 【教学重点】连通器的概念和应用.

【教学难点】液体的压力和流体的重力之间的关系. 【教具准备】多媒体课件. 【教学课时】1课时

【巩固复习】

教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.

【新课引入】

教师出示茶壶、水位计和乳牛自动喂水器的图片，引导学生思考它们在结构上有什么相同点？

学生观察后积极发言：茶壶、水位计和乳牛自动喂水器，它们各自的底部都互相接通.

师 像这样上端开口，下端连通的容器叫做连通器，下面我们就一起来学习它.

【进行新课】 知识点1 连通器

教师演示实验，请同学们观察有什么现象？

实验1：选择任一个开口端向玻璃连通器（如图甲）中注入红色水，然后将连通器倾斜.

实验2：向底部用胶管连通成的U形连通器（如图乙）的玻璃管中注入红色水，上下移动侧管. 学生观察现象后，积极发言回答.

生1：实验1中，水会从下端连接的部分流到其他开口端的容器中，虽然连通器是倾斜的，但当水不流动时，各容器中水面的高度就相同.

生2：实验2中，不管如何上下移动侧管，当水不流动时，U形管连通器左右两端的液面总保持相平.

教师鼓励学生回答，并进行总结板书.

板书：（1）连通器的特点：当连通器中装有同种液体且液体不流动时，各容器中液面保持相平.

（2）连通器中液面相平的条件：一是连通器中只有一种液体，二是液体不流动.（若连通器里装有不同种液体，则液体静止时，液面不一定相平.）

注意：

（1）连通器各容器液面相平，与每个容器的粗细和形状等没有关系.

（2）连通器的应用：①茶壶口高于茶壶盖的设计是连通器的应用.②锅炉水位计也是利用连通器的原理，把锅炉内的水位反映到锅炉外的连通管中.③乳牛自动喂水器是利用连通器使饮水部分水面自动升高.④船闸则是一个很大的连通器，当上游闸门打开时，闸室与上游河构成连通器；当下游闸门打开时，闸室与下游河构成连通器，这样在落差较大的河面上能让船只正常、安全地航行.

教师播放课件：三峡船闸及轮船通过船闸的过程，帮助学生理解船闸的工作原理.(可参考教材P37页《科学世界》)

例题1 (用多媒体展示)我国经济快速发展，很多厂商一改过去“酒香不怕巷子深”的观点，纷纷为自己的产品做广告，但有些广告却忽视了其中的科学性，如图所示的一幅广告，图中有一处科学性的错误，

请你找出来，并简要说明它违背了什么物理原理或规律.

答案：图中反映出壶嘴的水面高于壶身中的水面，显然这是不正确的，因为茶壶是一个连通器，当装入的同种液体静止时，壶嘴中的液面与壶身中的液面应该总是相平的，不可能是一边高一边低.

知识点2 液体压强的综合运用

师 同学们已经了解了液体压强的特点，下面我们进一步来学习液体压强的综合运用.

教师用多媒体播放课件“液体的压力和流体的重力之间的关系”，并进行讲解. 液体的压力和流体的重力之间的关系（多媒体课件）

①液体对容器底部的压力不一定等于液体的重力，如图所示是形状不同的三个薄壁容器，它们的底面积相等，均为S，容器内盛有密度为ρ的同种液体，深度均为h.

②容器底部受到的液体压强，因为液体的密度及液体的深度相等，根据液体内部压强公式p=ρgh可得p甲=p乙=p丙，即三个容器底部受到的液体的压强都相等，又因为三个容器底部面积S均相等，根据F=pS可得，三个容器底部受到的压力也相等，即F甲=F乙=F丙=ρghS.但从图中可以看到三个容器的形状不同，则容器内盛有的液体的重力不等，很显然液体的重力是G甲>G乙>G丙.这说明静止液体的压力不一定等于液体的重力（图中，F甲G丙）.因此在解有关液体的压力、压强问题时，首先算出压强的大小，再算出压力的大小，而计算流体的压强时，关键是确定深度h的大小.

例题2 (用多媒体展示)如图所示，水平桌面上有两个重力不计的圆柱形容器A、B，横截面积均为5.0×10-3m2，A的底面向上凸起，B的底

面为平面.在两容器中均加入重为10N的水，则B对桌面的压强为____Pa，A对桌面的压强____(选填“大于”、“小于”或“等于”)B对桌面的压强.若A、B容器的同一高度处水中压强分别为pA、pB，则pA___pB(选填“大于”、“小于”或“等于”).

解析：A底面凸起,则A容器底与桌面的接触面积小于容器底面积；B容器底为平面,放置在水平桌面上时,与桌面的接触面积等于容器的底面积,则压强p=F/S=10N/5.0×10-3m2=2×103Pa.由于两容器对桌面的压力相同（都为F=G水=10N）,而A的底面积小,故pA>pB;A容器底部凸起后,使其内液面高于B容器内液面,则在同一高度

处,A容器此点所处的深度大,所以pA>pB.

答案：2×103

大于

大于

【教师结束语】

大家这节课的收获确实不少，我们知道了连通器的结构和特点，明白了连通器在现实生活、生产中有着广泛的应用，并进一步学习了液体的压力和流体的重力之间的关系，这节课就学到这.好，谢谢！

课后作业

完成本课时对应练习.

1.连通器是液体压强的典型应用，我在教学中首先通过对水壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器和船闸的认识强化课程标准的理念：从生活走向物理、从物理走向社会.

2.关于介绍三峡船闸时，有条件的学校可以带领学生参观船闸，或模拟船闸，使学生获得对船闸工作过程的感性认识，加深对连通器的理解，同时认识到物理科学的巨大作用.在这个教学过程中，还可以挖掘其中的爱国主义教育素材，培养民族自信心和自豪感.

`

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/mtqo.html