前景实用英语（二）教学大纲

《大学英语2》课程教学大纲

一、 教学对象

面向专业：高职高专非英语专业。 学制：三年 层次：专科

二、 课程总课时及学分 48/3 三、教材

《前景实用英语综合教程2》徐小贞主编，复旦大学出版社，2013 《前景实用英语视听说教程2》徐小贞主编，复旦大学出版社，2014

本系列教材的《综合教程》、《教学参考书》和《自主练习》均附有配套光盘，内容涵盖基础英语听、说、读、写、译等基本技能。

《大学英语2》课开设1学期，每周3课时，共16周。本课程使用教材为《前景实用英语综合教程2》，《前景实用英语视听说教程2》， 本系列教材的《综合教程》、《教学参考书》和《自主练习》均附有配套光盘，内容涵盖基础英语听、说、读、写、译等基本技能。 注重对学生进行英语听、说、读、写、译基本功的训练，培养学生整体理解以及摄取特定信息的能力。

四、课程性质、任务和目的：

性质：大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分。《前景基础英语》是一年级学生的一门必修的基础课程，是以英语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化实际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。

任务： 本教程练习设计覆盖面广,词汇复现率高, 形式多样，内容丰富，由浅入深，能够有效地帮助学生打好最基本的语言基础； 注重对学生进行英语听、说、读、写、译基本功的训练，培养学生整体理解以及摄取特定信息的能力。

目的：大学英语的教学任务是使学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和笔头交流，培养适合我国经济发展和国际交流所需要的人才，大学英语课程的具体作用为：⑴培养学生英语综合应用能力：具有较强的阅读能力和良好的听、说、读、写、译能力，使他们能用英语交流信息；⑵增强学生的自主学习能力；⑶提高学生的综合文化素养。

本课程是非英语专业专科一年级第二学期的大学英语课。对学生除了要从词汇扩充入手外，还要求学生掌握2500单词，以及由这些词构成的常用词组600条（中

- 1 -

学所掌握的单词和词组均包括在内），具有按照基本构词法识别生词的能力，并掌握相应的阅读技巧，如：领会句子的深层含义，分清文章中的事实与观点，了解不同的段落形式等。

五、主要 先修课程和后续课程（按实际需要）

先修课程：大学英语1

六、教学目的和内容

目的：本大纲参照教育部颁布的《高职高专英语教学的基本要求》（2000），并根据我院的实际教学需要，要求在三个学期内完成对《前景实用英语综合教程》前三册的主要内容的教学，并在教学实践的过程中帮助学生拓宽英语知识面，是学生在英语的听、说、读、写、译等能力上有所提高，让学生掌握一定的英语词汇量，能通过国家“英语应用能力考试（B级）”。能借助词典阅读和翻译有关的英语资料，并能在涉外交际的日常活动和业务活动中能进行简单的口头和书面交流的目的。

教学内容：

Unit 1 Lifelong Learning（6学时）

Section A： Why We Need New Skills (4课时) Listening and Speaking （2课时） 主要内容：

(1) 课文A的背景知识：life learning (2) 课文A中的重点词汇和短语 (3) 语法：定语从句的用法

Unit 2 Food Culture （6学时）

Section A：Solving the American Health Crisis with Chinese Diet Methodology(4课时) Listening and Speaking （2课时） 主要内容：

（1）课文A的背景知识：food culture （2）课文A中的重点词汇和短语 （3）语法：状语从句的用法

Unit 4 Sportsmanship （6学时）

Section A：On the Meaning of Sports (4课时) Listening and Speaking （2课时） 主要内容：

（1）课文A的背景知识：sports

- 2 -

（2）课文A中的重点词汇和短语 （3）语法：不定式的用法

Unit 6 Eco-friendly World （6学时）

Section A : Greening the World Begins at Home (4课时) Listening and Speaking （2课时） 主要内容：

（1）课文A的背景知识：Eco-friendly world （2）课文A中的重点词汇和短语 （3）语法：意愿的表达方式

七、教学进度分配

周次 教学内容 重点、难点 授课方法 所需要教具 作业（次） 辅导（次） 测验（次） 1-3 Unit 1 *key words *listening *structures 4-6 Unit 2 *key words *structures *listening 7-8 Unit 4 *key words *structures *listening Demonstrating; Interactive approach; communicative approach Demonstrating; Interactive approach; communicative approach 9-10 Grammar&Quiz1 英语B级 备考辅导 11-13 Unit 6 *key words *structures *listening Demonstrating; Interactive approach; communicative approach 14-15 Grammar&Quiz1 英语B级 备考辅导 16

Review - 3 -

英语B级听力和写作备考辅导 专门化测试、评估体系 Blackboard Chalks Computer Courseware Multimedia 样卷 课堂讲评 1 1 1 英语B级听力和写作备考辅导 专门化测试、评估体系 Blackboard Chalks Computer Courseware Multimedia Blackboard Chalks Multimedia Blackboard 样卷 课堂讲评 1 1 1

八、课程考核要求

考核是检查教学效果的重要手段，目的是取得教学的反馈信息，不断改进教学质量。平时适当安排随堂测试，每学期结束时安排期末考试，注意试题质量，考试后及时分析总结。

本课程期末考核标准为：

1、平时成绩=出勤+课堂练习+课后作业

2、期末成绩=平时成绩(30%)+期末笔试成绩(70%) 期末考试方法：闭卷笔试

- 4 -

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/mtod.html