人教版小学六年级第十一册期末复习材料

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人教版小学六年级第十一册期末复习材料

一、拼音

1、《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。 2、字母的大小写:

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 3、声母:

声母是大多数音节开头的音,共23个(零声母除外)。 b p m f d t n l ɡ k h j q x

zh ch sh r z c s y w 4、韵母:

韵母是音节中声母后面的部分。按结构分为四类24个。 (1)单韵母6个: ɑ、o、e、i、u、?

(2)复韵母8个: ɑi、ei、ui、 ɑo、ou、iu、ie、 ?e (3)鼻韵母9个:(前鼻韵母5个) ɑn、en、in、un、 ?n (后鼻韵母4个) ɑnɡ 、enɡ、inɡ、onɡ (4) 特殊韵母1个:er 5、整体认读音节:

要求不用拼读,一口读出的音节叫整体认读音节。共16个。 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuɑn yinɡ 6、查字典的方法:

部首查字法(确定部首的基本方法) 音序查字法 数笔画查字法 7、音序与音节

音序:一个音节的第一个字母的大写(一般情况下,就是指的声母的大写,也就是零声母和复合声母除外)。

音节:就是一个汉字的读音。一个汉字就是一个音节。包括声母、韵母、声调。 8、人教版第十一册看拼音写词语复习练习(词语盘点)

q?nɡ shuǎnɡ yín s?nɡ chànɡ ha yüo qǐnɡ fǔ shyn nínɡ wànɡ

1

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pù bù dǒu qiào tǐnɡ bá shyn qū j?nɡ zhì yùn hán

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ào mì xiá ka jìnɡ mì zhu? suí xiǎo xiànɡ qiào lì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hōnɡ kǎo y?n yùn yǎn z?u tàn suǒ qín miǎn màn y?u

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Q?n wtn d? ɡüo wànɡ zh?nɡ j?n j?n la dào bi? yǒu shyn yì

( ) ( ) ( ) ( ) zuǒ chōnɡ y?u zhuànɡ yì wai shyn chánɡ a zu? jù pánɡ rán dà wù

( ) ( ) ( ) ( ) xínɡ sa cōnɡ cōnɡ sh?n qí yōu yǎ biàn ran q?nɡ x?n

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huün yua q?nɡ cuì nínɡ jù qí miào wú bǐ nián ɡu? huü jiǎ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Ji? chū xiū zhù sha jì kuánɡ fynɡ nù háo bù jū yì ɡ?

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh? ɡōnɡ zǔ náo k?nɡ zhì hōnɡ d?nɡ jiün jù yì rán

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chǎn pínɡ miǎn lì a lia ní jiünɡ chà dào zhyn zhì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

人教版第十一册看拼音写词语复习练习(词语盘点)

bì miǎn m?nɡ l?nɡ q? liánɡ yǐn y?nɡ jū yōnɡ ɡuün

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xuán yá qiào bì rt r?n j? xiào qǐn bù ün xí s? cháo qǐ fú

( ) ( ) ( ) ( ) kt jiàn yì bün kün ca tiáo ji? ch?n man fyn xiǎnɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fǔ yǎnɡ chūn ji? ra lia ɡünɡ jìnɡ lǐnɡ l?a fù sū

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2

xiün qū j?nɡ tàn zhuünɡ diǎn mí liàn bì kōnɡ rú xǐ

( ) ( ) ( ) ) ( ) qiánɡ lia bō tüo qǐ fú shuǐ lu? shí chū bǎi zh? bù huí

( ) ( ) ( ) ( ) yá yá xu? yǔ shū shì ɡy bǎn miǎn qiǎnɡ bào yuàn q?nɡ t?nɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiün qǐ kuí wú shynɡ wànɡ dǎo m?i yán sù yōu lǜ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh?n shanɡ yōu yōu zhuünɡ zh?nɡ bào qiàn liū zǒu jia yì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhu? wan huünɡ tánɡ s? p? sh? lín lín zì yán zì yǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) x?n j?nɡ r?u tiào ɡy sht zì zu? zì sh?u f?nɡ f?nɡ bǔ bǔ

( ) ( ) ( ) ( ) dà ch? yì j?nɡ zhünɡ huánɡ sh?u xuy kuün h?u cán jí

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ji? lì tài rán qiǎnɡ zhì mánɡ rán quàn zǔ jiüo huánɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zháo mí nài x?n xiū lǐ rú yuàn liú lián wànɡ fǎn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

人教版第十一册看拼音写词语复习练习(词语盘点)

Shyn wú fyn w?n liū zh? dà jí shí zhǐ lián x?n yí shì

( ) ( ) ( ) ( ) nù mù yuán zhynɡ xìnɡ ɡüo cǎi lia yáo wànɡ j?nɡ yínɡ z? yuán

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kuànɡ wù yn cì ji? zhì kū ji? làn y?nɡ wyi xi?

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhǐ wànɡ sha xiǎnɡ yí mín p? suì mù dǔ shanɡ ji?

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jùn mǎ xi?nɡ y?nɡ chán chán huí dànɡ z? rùn shàn dài

3

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sōnɡ zh? bǎo ɡuì z? yǎnɡ juàn liàn h? ǎi kt q?n

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) y?nɡ `?r shǎn shǎn fü ɡuünɡ zànɡ lǐ zhǔ chí yǔ diào

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) byi jù zhì lǐ ɡu? sù dànɡ yànɡ c?nɡ tiün ?r jiànɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lǐnɡ wù yí xia qiün lǐ shynɡ mìnɡ chuí wyi tüo tüo bù ju?

( ) ( ) ( ) ( ) shì wài táo yuán fynɡ yǔ t?nɡ zhōu fyn zhì tà lái

( ) ( ) ( ) chú fánɡ cì wei chù shenɡ yí tǐ wǎn lián zhì jìnɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ài fǔ tuán jù qínɡ ji? jì xinɡ bǎo cún y?n`àn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) d? wyi hán yì shyn `ào xiánɡ xì kū sh?u shì shì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) w?n zhünɡ sh? shynɡ t?nɡ kū mínɡ huǎnɡ huǎnɡ k? sou

( ) ( ) ( ) ( )

人教版第十一册看拼音写词语复习练习(词语盘点)

hú lún tūn zǎo zhünɡ ɡuün lǐ dài mǎ mǎ hu hǔ huǎnɡ rán dà wù

( ) ( ) ( ) ( ) bti fynɡ nù háo h?u shi bǎo j?nɡ fynɡ shuünɡ y?n qín

( ) ( ) ( ) ( ) cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ sh? ya jiǒnɡ xiànɡ miáo tou miàn kǒnɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q?nɡ shì dǒu rán jiün kǔ ruǎn mián mián niú máo xì yǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiy jiy bɑ bü dà bìnɡ x?n yù sù liào bǐnɡ ɡàn ji? z?u

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4

yua pǔ jí xiánɡ qǐ pàn jí sù rì k?u huá ɡuì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) y?nɡ wǔ qì ɡài shünɡ ɡǎn cünɡ mánɡ xiünɡ y? xiünɡ suí

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yì yánɡ dùn cu? shí byi jiüo zào bù ün màn bù j?nɡ x?n

( ) ( ) ( ) ( ) jiǔ bi? ch?nɡ f?nɡ yù xua b? shü h?nɡ züo bú xìnɡ

( ) ( ) ( ) zhan tr yù l?nɡ chǔ bai ɡün cuì sh? zōnɡ xián ɡuànɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) juün ka yuán ɡù àn dàn xiüo sh?u zh? ju? kōnɡ lu? lu?

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuünɡ tū tū ltnɡ q?nɡ q?nɡ zhí ɡōu ɡōu qiün fünɡ bǎi jì

( ) ( ) ( ) ( ) bù ɡün lu? h?u kū xiào bù d? chánɡ tú bá sha pǔ xit

( ) ( ) ( ) ( ) dà yáo dà bǎi wú yǐnɡ wú zōnɡ yōu jìnɡ là zhú sh? mínɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

人教版第十一册看拼音写词语复习练习(词语盘点)

chún shǔ m? shynɡ q?nɡ yōu qín jiàn táo zuì sū xǐnɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fyi byn jì lù lái y?n h? shà shí jiün wyi bō lín lín

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tàn fǎnɡ jiüo sha fynɡ cǎi fù yuy dàn yǎ zhuō mō

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chan tuō huàn ju? shyn yuǎn yì lì m? fǎnɡ zào jiù

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiànɡ shynɡ shyn duàn kànɡ yì fynɡ dù dà yánɡ bǐ`àn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) liàn jiù yǒu zhüo yí rì wú yán yǐ duì bù jit zh? yuán

5

( ) ( ) ( ) ( ) àn wú tiün rì yǎn mào j?n x?nɡ yì fǎn chánɡ tài

( ) ( ) ( ) w?i suǒ yù w?i shǔ qù hán lái bú zài huà xià qia qia s? yǔ

( ) ( ) ( ) ( ) diüo liánɡ huà d?nɡ ɡǔ sa ɡǔ xiünɡ dú jù jiànɡ x?n

( ) ( ) ( ) qiǎo du? tiün ɡōnɡ yǐn r?n rù shanɡ yú y?n rào liánɡ

( ) ( ) ( ) bú lu? ky jiù yǎ sú ɡ?nɡ shǎnɡ mti bú shanɡ shōu

( ) ( ) ( ) bi? jù yì ɡ? kuài zhì r?n kǒu qǔ ɡüo ha ɡuǎ

( ) ( ) ( ) miào bǐ shynɡ huü yánɡ chūn bái xut bǐ zǒu l?nɡ sh?

( ) ( ) ( ) bù t?nɡ fán xiǎnɡ ji? z? ?r yú xiǎnɡ a xínɡ yún

( ) ( ) ( )

二、字

1、汉字的构造方法:

形声、象形、会意、指事、借代、转注 2、汉字的基本结构: 上下结构 上中下结构 左右结构 左中右结构

包围结构(全包围、半包围) 3、形声字的结构: 4、本册生字注音组词。

邀 俯 瀑 峭 躯 津 蕴 侠

谧 巷 俏 逗 庞 烘 烤 韵 勤 勉 吻

6

施 挠 庸 艰 毅 铲 劣 惹 讥 浆 岔 挚 寝 频 朦 胧 凄 斑 篇

搁 填 怨 掀 唉 裹 魁 梧 淋 撕 霉 虑 悠 仪 歉 溜 嘿 割

晶 莹 蔼 资 矿 赐 竭 滥 胁 睹 嗡 鹿 骏 鹰 潺 脂 婴 眷 扭 胯 厨 套 猬 畜 窜

挽 囫 囵 枣 搞 恍 霜 详 逝 章 咳 嗽 塑 饼 谱 抑 挫 歇 吉 营

劈 寇 蕉 筒 躁 革 遭 泣 浴 搏 碑 茵 蜡 陌 盲 键 粼 霎 录 6、形近字、音近字辨析(生字为主) 7、多音字:

挑 泡 转 曲 倒 都 撒 累 散 冲 中 弹 盛 发 会 正 圈 传 冠 爪 磨 个 泊 背 看 沿 行 兴 种 强 降 剥 薄 缝 重 卷 更 折 舍 混 宁 尽 劲 得 和 的 地 分 难 好

三、词语

1、词语盘点中的词语背诵与默写 2、课文中生字构成的词语。 3、词语的色彩:

A、感情色彩:

褒义词:高瞻远瞩 贬义词:张牙舞爪 B、语体色彩:

口头语:嫁嫁婆婆 书面语:外婆 4、近义词填空:

A、果然、依然、突然、虽然、显然、仍然、忽然、不然、偶然

早晨,天( )下起了大雨。( )路上很滑,但王明( )背着书包坚持去上学。(他是个守纪律爱学习的好学生。( )他怎么会这么做呢!

7

)B、爱护 爱惜 珍惜

他从小就养成了一种( )书籍的习惯。

他十分( )时间,一分钟也不让它白白地浪费掉。 C、安静 宁静 平静 寂静

老师来了,教室里立刻( )下来。 海上有一轮明月,照着( )的海面。

他头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的( )。 D、 维持 保持 保护

渔夫起早贪黑地干,还( )不了一家人的生活。 他始终( )着艰苦朴素的优良作风。 E、 埋怨 抱怨

事后,他( )自己考虑不周到。 他老是( )别人对他不尊重。 F、必须 必需

一只蜜蜂要酿造一公斤蜜,( )在一百万朵花上采集原料。 他买了一些学习上( )的用品。 H、 毕竟 究竟

兴国塔( )有多高,谁也没有测量过。 光靠瓜菜过日子,( )是填不饱肚子的。 I、 沉重 繁重

( )的工作,累得他更加消瘦了。 他怀着( )的心情告别了妈妈。 J、 成绩 成就 成果

建国三十周年的伟大( )鼓舞着亿万人民。 我们学校的体育工作取得了很大的( )。 K、 涌现 出现 呈现 体现

开展五讲四美活动以来,全校( )出一派新气象。 开展五讲四美活动以来,好人好事不断( )。 L、 矗立 耸立 屹立

刘胡兰像钢铁巨人一样( )在刑场中间。

8

人民英雄纪念碑像巨人一样( )在广场南部。 M、填字成词。

风流()洒 气()轩昂 神()奕奕 满面()光 威风()() 相貌()() 温()尔雅 心地()良 风度()() ()()大方 一元()始 万象()新 桃()柳()芳草如() ()阳似火 暑气()人 秋高气() 万里()云 涸波()渺 一望无() 岁月()流 尺()寸阴 水中()月 海底()针 风平()静 雷霆万() 抛好()() 高屋建() 排山()海 旋()转() 诗词歌() 琴()书()人定()天 风雪交() 寒气()人 波光()() 高山()水 炉火()青 棋逢()() 虎()龙() 笔走()() 一气()() 生()妙笔 ()()如生 头头是() 娓娓而() ()中开河 ()()其谈 胡()乱() 无()之() 海()天()拾金()() 老生()() 高朋满() ()友如云 ()()生辉 宾客()() 一见如() 一往()深 相见恨() 交()言()形影不() 难舍难() 情同()() 一望而() 一目()然 得()应() 左右逢() 言()意() 要言不() 开()明义 开门见() 胸有()() 意在()() 浮想()() 文思如( ) 5、词语分类与归类:

文具类: 交通工具类: 家电类: 洗涤类: 哺乳类: 卵生类: 蔬菜类: 水果类: ??

例题:用--划出不是同一类的词: A、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花

9

B、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟

C、《少年文艺》 《少年科学》 《我们爱科学》 《少年报》 《小学生作文》 D、矮 懒 高 胖 瘦 E、米饭 稻子 面条 包子 大饼 6、词语排序:

中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六一班 准备 领奖品 冲到 起跑 全部 没有 少数 一半 多数 头部 身体 上身 牙齿 嘴

建党节 青年节 劳动节 教师节 国庆节 中秋节 端午节 重阳节 春节 元宵节 动物 青蛙 生物 两栖动物 过杆 起跳 落地 助跑 腾空 喜爱 酷爱 喜欢 热爱 7、词语搭配 A、填恰当的词语

( )的火焰 ( )的阳光 ( )的天空 ( )的头发 ( )的话语 ( )的成就 ( )的建筑 ( )的态度

热情的( ) 热闹的( ) 亲切的( ) 亲密的( ) 丰富的( ) 丰盛的( ) 热烈的( ) 猛烈的( )

创造( ) 改正( ) 坚持( ) 修理( ) 端正( ) 坚守( ) 整理( ) 制造( )

刻苦地( ) 耐心地( ) 艰难地( ) 无情地( ) 悄悄地( ) 忘我地( ) 深情地( ) 专心地( ) B、连线

严格 批评 改善 土壤 严肃 要求 改进 条件 严峻 表情 改正 方法 严厉 形势 改良 错误

10

响应 觉悟 明确 问题 克服 号召 表示 方向 提高 缺点 解决 态度 改正 困难 接受 批评 刻苦地 奔驰 巨大的 景色 热烈地 学习 无穷的 变化 飞快地 歌唱 壮丽的 前程 愉快地 讨论 灿烂的 力量 C、找出每组适当的答案,在下面画一条横线:

剪刀对布匹 锯子对(1水泥 2木材 3椅子 4砖头) 花卉对公园 化石对(1商店 2礼堂 3博物院 4图书馆)鸟蛋对雏鸟 种子对(1树木 2花朵 3幼芽 4树根) 声音对耳朵 味道对(1香甜 2口腔 3牙齿 4舌头) 绿色对颜色 铅笔对(1文具 2钢笔 3木头 4铅笔盒)工人对机器 战士对(1坦克 2大炮 3机枪 4武器) 良药对苦口 忠言对(1顺耳 2刺耳 3逆耳 4悦耳) 成果对努力 收获对(1除草 2播种 3施肥 4耕耘) 早晨对朝阳正如黄昏对( ) 雨天对潮湿正如晴天对( 失败对痛苦正如成功对( ) 开始对结束正如元旦对( 陌生对熟悉正如随便对( ) 豺狼对残忍正如羔羊对( 8、近义词 反义词 写近义词:

开拓( ) 气魄( ) 和蔼( ) 沉浸(羞( ) 忙碌( ) 惬意( ) 闪烁( 辞( ) 茂密( ) 嗜好( ) 适宜( 稳( ) 折服( ) 发掘( ) 庄重( 救( ) 珍惜( ) 光阴( ) 宽大( 憬( ) 炽热( ) 不屈不挠( )五颜六色( 写反义词:

爱好( ) 爱惜( ) 保护( ) 悲痛(

11

) ) ) ) 暴躁( ) 推荐( ) 寻常( ) 拾掇( ) 凝聚( 转眼间( ) ) 本质( ) 害 推 安 搭 憧) 成

) ) ) )) 功( ) 惩罚( ) 出色( ) 纯净( ) 单调( ) 独特( ) 繁忙( ) 奉献( ) 富强( ) 干燥( ) 高尚( ) 广袤( ) 害羞( ) 简陋( ) 健壮( ) 结实( ) 敬爱( ) 浪漫( ) 利索( ) 灵巧( ) 浓郁( ) 偶尔( ) 朴素( ) 勤奋( ) 轻盈( ) 清楚( ) 深奥( ) 衰老( ) 微弱( ) 贤慧( ) 雪白( ) 赞许( ) 崭新( ) 真诚( ) 暴跳如雷( ) 眉开眼笑( ) 温文尔雅( )

9、联系上下文与生活实际解释词语 10、词语接龙(成语为主) 三心二意——

11、根据意思写词语(成语为主) 比喻说话简单而能说中要害:

在高处对着看下面,形容处于有利地位: 形容不由自主,抑制不住自己的感情: 比喻在别人急需之时给与物质上的帮助: 全世界没有第二个:

比喻做事情非常认真,一点也不马虎: 把死当做跟回家一样: 留恋舍不得离去,忘记了返回:

一切都随着自己的心愿,想怎么做就怎么做: 不顾个人安危,奋勇直前( ) 在困难面前不屈服。( ) 顾不得睡觉,忘记了吃饭。( ) 前后相接,连续不断。( )

比喻居高临下,不可阻挡的形势。( ) 比喻白费力气,不可能达到目的。( ) 12、按要求写成语(至少五个) 描写人物仪表的: 反映人物优秀品质的:

12

反映技艺高超的: 反映朋友间情宜深厚: 反映景色优美的: 13、叠词分类: ABB: 喜洋洋 AABB:高高兴兴 ABAB:研究研究 AABC:津津有味 AAB: 喳喳叫 ABAC:又细又高 ABCC:书声朗朗

14、特殊结构形式的词语:

A、迫不及待 马不停蹄 情不自禁 慌不择路 B、酒肆茶楼 宅第店铺 人面兽心 腥风血雨 C、笔墨纸砚 歌词诗赋 锅盆碗盏 柴米油盐 D、如虎添翼 易如反掌 如鱼得水 如履薄冰 15照样子写几个词,意思与下面的词相近或相同: 例:看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视 走——( )、( )、( )、( )、( ) 叫——( )、( )、( )、( )、( ) 16、十二生肖成语

鼠目寸光 牛头马面 狐假虎威 兔死狐悲 龙飞凤舞 画蛇添足 万马奔腾 亡羊补牢 杀鸡吓猴 鸡犬不宁 狗急跳墙 猪卑狗险

(笨鸟先飞 照猫画虎 鹤立鸡群 井底之蛙 鱼目混珠 鹬蚌相争 螳螂捕蝉 黄雀在后) 17、字谜

千口不分家( ) 太少一点( ) 群马聚会( ) 江边飞来一只鸟( ) 砍去左边是树,砍去右边是树,砍去中间是树,不砍不是树( )

四句子

13

一、小学常见的几种病句类型。 1 语序不当(词语顺序不当):

这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。 他如果不能实事求是,事业就会受到损失。 他请几个营的干部参加座谈会。 2、词语搭配不当(用词不当):

解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 我们并不否认这首诗没有透露出希望,而是说希望是非常渺茫的。 3、成分残缺:

读了《卖火柴的小女孩》,感受很深。 老鼠是四害。 4、词语重复:

马路上有成百上千不计其数的汽车。 道路两边插着五颜六色的红旗。 5、前后矛盾:

我敢肯定,明天大概要下雪。 他基本上把作业全部做完了。 6、关联词语错误:

虽然他的成绩好,但是得到了老师和同学们的赞扬。 我们因为要学习好,所以要品德好。 7、字词错误

同学们,我们去打蓝球。

这是宇航员遨游太空目赌地球时发出的感叹。 二.修改病句的步骤。

(1)读懂原句,弄清本意。首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思。

(2)查找病因,确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句。

(3)对症下药,修改病句。弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句。

(4)仔细检查,完成练习。读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意。

14

三、修改病句的方法。

1、修改成分残缺的句子,最主要的是要了解缺少哪个部分。如:“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”,所以句子表达的意思不明确,修改的办法是补上这一部分,可改为:“同学们放声歌唱。”

2、修改意思重复的句子,最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如:“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义,修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个,保留一个,成为:“我把不正确的字改正过来了。”或者:“我把错别字改正过来了。”

3、修改用词不当的句子,最主要的是找出哪个词语使用不当,以及错误的性质(用错了近义词,范围使用不当,词语搭配不当)。如:“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是:爱惜并保护,用在“时间”前面不恰当,可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋),成为:“小刚十分爱惜时间。”

4、修改词序颠倒的句子,最主要的是找出哪个词语的位置错了,如:“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的,必须是先听报告再讨论报告,成为:“我们听了并且讨论了校长的报告。”

5、采用缩句法。缩句法,就是将句子的中心词语找出来,看原句出现的是哪类错误,然后采用相应的方法去修改。 四、修改病句练习

1、大厅里摆满了看演出的观众。

2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。

4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。 5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。 6、异口同声地说:“赞成!”

7、在老师的教育下,他明确了学习态度。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书 9、改革开放以后,人们的生活越来越富强。 10、春天的景色我觉得十分美丽。

11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 12、你必须一定要认真负责。

15

13、李老师上课时对我们的态度非常严格。

14、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 15、当我递上了茶杯,妈妈的脸上现出了愉快的心情。 16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。 17、我们来到公园,观赏美丽的情景。 18、李老师上课时对我们的态度非常严格。 19、他的语文作业基本上全部完成。

20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

21、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 22、当我递上一杯茶,妈妈的脸上洋溢着愉快的心情。 23、我敢肯定,明天大概要下雪。 24、大家必须讲究卫生的好习惯。 25、河水倒映在云朵里,显得更白了。 26、香山的秋天是令人向往的地方。

27、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。 28、这学期是我小学学习生活的最后一年。 29、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。 30、哥哥最喜欢打篮球和足球。 31、我日夜希望的春节,终于来到了。

32、改革开放以后,我国的经济建设得到迅速的开展。 33、我们要养成边读边想的好办法。 34、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。

35、今天该我值日,我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 36、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。 37、老师布置的所有的一切习题,他都做完了。 38、每次老师提问他总是首先第一个发言。 39、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。 40、我校请解放军叔叔经常作报告。

41、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。 42、盲姑娘看见有人进来,连忙站起来让座。

16

43、言行不一的人是一种坏作风。

44、王磊舍己救人的动作,感动了周围的群众。 45、尽管天气不好,我们总是按时到校。

46、相声节目开始了,一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。 47、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。 48、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。 49、她围着一条白围巾,一件红衣裳,好看极了。 50、随地吐痰的人,是一种不文明的习惯。

51、无论南极终年冰封雪冻,企鹅都在那里快乐地生活。 五、句式练习

A、“被”字句与“把”字句、陈述句之间的转换 1、人们把现场围得水泄不通(改为被字句) 2、敌人被我们打败了 (改为把字句、陈述句) 3、洪水冲垮了附近的村庄 (改为把字句、被字句) B、陈述句与反问句 1、把下列句子改为反问句

不劳动,连棵花也养不活,这是真理。 父亲意味深长的教导让我一生受用不尽。 我们吃的穿的,哪一样都离不开群众的支持。 流连其间,有一种置身幻想境界里的感觉。 2、把下列句子改为陈述句

这不是伟大的奇观么? 这深厚的情谊,我们怎么能忘记呢? 这么浅显的道理,难道我还不明白? 小姑娘天真的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗? C、把直述句改为转述句(把直接引语改为间接引语) 女主人对我们说:“我一喊,你们必定会惊慌起来”

阿曼达对爸爸说:“不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起” 刘老师对我说:“你放学后到我的办公室来一趟,我有事找你。” D、陈述句改为感叹句

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这首诗流畅、优美。 E、双重否定句改成肯定句

小明发烧了,他一定要去看医生。 F、按要求改写句子 1、爸爸,给我十元钱。

改为礼貌用语: 改为商量的语气: 2、大象很大(改写句子,使用一种说明方法) 3、这间房子很小(改为夸张句)

4、深秋季节,枯黄的叶子纷纷飘落。(改为比喻句) 5、小鸟在树上叫。 (改为拟人句) 6、我羡慕他。他聪明。(把两句合并成一句)

7、我们学习好。我们品德好。(用关联词,把两句话写成一句话) 8、小鸟唱歌。(扩句) 小明读书。(扩句) 红旗升起来了。(扩句)

9、灿烂的阳光透过玻璃窗户照在同学们的脸上。(缩句) 我很难忘记巴塞罗那奥运会结束的那一天的夜晚。(缩句)

一个不朽的共产主义战士的光辉形象,将永远铭刻在我们的心中。(缩句) G、按要求组写句子

1、根据给的词语,组写两个意思不同的句子 是 这些 都 不 书 他的 句子1: 句子2: 2、把下列词语组成一句通顺的话

泪水 是 电文稿 枕巾 的 打湿 被 下 句子:

坚忍不拔的 激励着 我 生活 那 始终 品格 顽强地 它 句子:

3、把下列词语组成含有两个意思的句子 谁 认识 都 人 这 句子:

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4、写一个连动句。 句子:

5、写一个兼语句。 句子:

6、写一个复指句。 句子:

六、常见的几种句子关系(例句省略) 1、并列关系

关联词:既??又??;不是??而是??;一边??一边?? 2、因果关系

关联词:因为(由于)?所以(因此、因而)?;之所以?是因为?; ??是因为??;既然(既)??就(便、则、那么)?? 3、条件关系

关联词:只要??就??;只有??才??;无论??都?? 不管??总??;除非??才??;凡是??都??

4、转折关系

关联词:虽然??但是??;尽管??还是??;虽然??可是??

虽然??却??;??不过??;??然而?? 5、假设关系

关联词:如果(假若、尚若)??就??;即使??也?? 6、选择关系

关联词:不是??就是??; 是??还是??;或者??或者?? 要么??要么??; 与其??不如??;宁可??也(决)不??

7、递进关系

关联词:不但(不仅、不光)??还(而且、并且)??; 不仅??还??;除了??还有??;??甚至??;??更?? 七、常用的几种修辞手法

小学阶段,常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、反复、反语等。 下列句子各使用了什么修辞手法,将正确答案填入括号中 1、天空中的星星快活地眨着眼睛。( )

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2、这深厚的情谊,我们怎么会忘记?( )

3、世界上有没有给自己写信的人呢?有!他就是欧立希。( ) 4、石油工人一声吼,地球也要抖三抖。( ) 5、暴雨冲不垮,狂风刮不动,巨雷劈不倒。( ) 6、天上闪闪发光的星星,像无数的眼睛望着我。( ) 7、这人长得实在是标致极了!( ) 8、周总理,你在哪里啊,你在哪里?( ) 9、骆驼是沙漠之舟。( )

10、兴安岭多么会打扮自己呀:青衫作伴,白桦为裙,还穿着绣花鞋呢!( ) 11、河马的一对下门牙,不是向上长的,而是向前平行探出,好像两把铲子一样。( ) 请将上面比喻句中的本体,喻体,比喻词分别标出来。 八、古诗词灵活运用复习

1、每当看到老师循循善诱,诲人不倦的样子,我就想起杜甫的诗句:随风潜入夜,润物细无声。《春夜喜雨》杜甫

2、夜深了,老师还在灯下不知疲倦地工作着,这不禁让我想起两句诗:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干!《无题》李商隐

3、毕业前夕,我们依依不舍,我想起两句诗给我的好朋友:海内存知己,天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州》王勃

4、老师的哺育深情,我们永生难忘。正如孟郊的两句诗:谁言寸草心,报得三春晖。《游子吟》孟郊

5、伟大的物理学家牛顿小学时成绩一团糟,请你以两句诗来勉励他:天生我材必有用,千金散尽还复来。《将进酒》李白

6、生活中经常有阴差阳错的现象发生,这不禁让我想起这样两句诗:有心栽花花不发,无心插柳柳成荫。(无可奈何花落去,似曾相识燕归来)《增广贤文》

7、台湾是祖国大家庭的一部分,台湾同胞也一样是炎黄子孙,可有的台湾人却排斥、仇视大陆人。我想起用这样两句诗来奉劝他们:本是同根生,相煎何太急。《七步诗》曹植

8、读了《闻官军收河南河北》,我体会到了作者欣喜若狂的心情,以下几句诗就是最好的印证:白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。《闻官军收河南河北》杜甫

9、我读过不少表达爱国之情的诗词,最喜欢的诗句是人生自古谁无死,留取丹习照汗青。《过零丁洋》文天祥

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10、许多诗人都善于用生花妙笔把美丽的自然景色展示在读者面前,如

11、春天来了,小草生机勃勃的,这不由让我想起诗句:野火烧不尽,春风吹又生。《赋得古原草送别》白居易

12、吃饭时我把米粒掉在地上,妈妈教育我要爱惜粮食,就会用这句诗:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。《锄禾》

13、每当过年过节时,背井离乡的游子总会特别思念自己的故乡,表达这一感情所用的诗句是:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。《九月九日忆山东兄弟》王维

14、一个孩子小小年纪就特别有才华,各种比赛屡屡获奖,我们形容他会用诗句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。《小池》杨万里

15、大人告诫我们要趁年轻,好好努力不要到老一事无成,才悲伤,常用诗句是:少壮不努力,老大徒伤悲。《乐府诗集·长歌行》

16、一个人因为书读得多,所以文章写得又快又好,这真是应了唐朝杜甫写的:读书破万卷,下笔如有神。杜甫名句

17、昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。所用诗句是:山穷水尽已无路,经师长一点拨,我豁然开朗,就要用诗句:柳暗花明又一村。《游山西村》陆游

18、小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。《劝学》颜真卿

19、长辈教育孩子,要让孩子在潜移默化中得到教育。必须如春雨一样:随风潜入夜,润物细无声。《春夜喜雨》 杜甫

20、食堂门口,准备写一句古诗来告诫人们珍惜粮食,你认为应该写:

21、请你给学校阅览室写上一句恰当的诗句:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。《增广贤文》(书到用时方恨少,事非经过不知难;读书破万卷,下笔如有神)

22、母亲节到来之前,请你用一句古诗献给亲爱的妈妈:谁言寸草心,报得三春晖。 23、思念家乡时,你会马上想起“举头望明月,低头思故乡”,除此外,你还会想起露从今夜白,月是故乡明。《月夜忆舍弟》杜甫

24、请你用一句古诗来勉励同学珍惜时间,努力学习:莫等闲,白了少年头,空悲切。《满江红》岳飞

25、写期末评语时,老师经常祝你来年:百尺竿头,更进一步。

26、来到北辰山瀑布前,仰望瀑布倾泻而下,我不禁想起李白的诗句:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。《望庐山瀑布》李白

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27、所谓“当局者迷,旁观者清”,意思是有些人对自己所处的环境

下,正在做的事情反而不及旁人看得清楚,你就会用上宋朝诗人苏轼的诗句:不识庐山真面目,只缘身在此山中。《题西林壁》苏轼

28、朋友即将远行,他依依不舍,十分伤感,于是,你劝勉他,送给他这么两句诗:莫愁前路无知己,天下谁人不识君。《别董大》高适

29、人们常常歌咏无私奉献的蚕,这让我想起诗句:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干!《无题》李商隐

30、描写四季的诗歌 (1)描写春天的诗句:

阳春布德泽,万物生光辉。《长歌行》汉乐府(民间诗歌) 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。《咏柳》贺知章 唐 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。《晚春》韩愈 唐 今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。《月夜》刘方平 唐 庭前时有东风入,杨柳千条尽向西。《代春怨》刘方平 唐 好雨知时节,当春乃发生。《春夜喜雨》杜甫 唐 人闲桂花落,夜静春山空。《鸟鸣涧》王维 唐

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。《大林寺桃寺》白居易 唐 迟日江山丽,春风花草香。《绝句》 杜甫 唐 (2)描写夏天的诗句:

黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。《望湖楼醉书》苏轼 宋 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。《晓出??》杨万里 宋 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。《小池》杨万里 宋 梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。《四时田园杂兴》范成大宋 六月荷花香满湖,红衣绿扇映清波。《曲院风荷》陈璨 赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。《水浒传》白日鼠白胜上 过雨荷花满院香,沈李浮瓜冰雪凉。 《忆王孙·夏词》李煜 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。《约客》赵师秀 宋 (3)描写秋天的诗句:

可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。《暮江吟》白居易 唐 秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。《燕歌行》曹丕 魏晋

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睡起秋风无觅处,满阶梧叶月明中。《立 秋》宋 刘翰 解落三秋叶,能开二月花。《风》李峤 唐

人烟寒橘柚,秋色老梧桐。《秋登宣城谢朓北楼》李白 唐 空山新雨后,天气晚来秋。《山居秋暝》王维 唐 (4)描写冬天的诗句:

千山鸟飞绝,万径人踪灭。《江雪》柳宗元 唐 隆冬到来时,百花迹已绝。《冬夜杂咏·红梅》 陈毅 地白风色寒,雪花大如手。《嘲王历阳不肯饮酒》李白 唐 乱云低薄暮,急雪舞回风。《对雪》 杜甫 唐 夜深知雪重,时闻折竹声。《夜雪》白居易 唐

旋扑珠帘过粉墙,轻于柳絮重于霜。《对雪二首》李商隐 唐 六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。《对雪诗》高骈 唐 燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。《北风行》李白 唐

31、有些人对自己所处的环境不及旁人看的清楚,这就是人们说的当局者迷旁观者清,宋朝诗人苏轼《题西林壁》中的不识庐山真面目,只缘身在此山中就说明这个理

32、人们用杜少府之任蜀州中的名句海内存知己天涯若比邻来表达对朋友的深厚情谊。 33、有道数学题,我百思不得其解,就在我山穷水尽疑无路时,爸爸过来一点拨,我豁然开朗真是柳暗花明又一村。

34、爷爷70大寿,爷爷叹道夕阳无限好,只是近黄昏,我赶紧把爷爷话打住接着吟道无边细叶谁裁出,霜叶红于二月花,爷爷笑了.

35、来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泄而下,我不禁想起了李白《望庐山瀑布》中的飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

36、卖火柴的小女孩的遭遇让我们想起了杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》中朱门酒肉臭,路有冻死骨的诗句

37、当人再学习和生活中遇到挫折而灰心丧气你可以用宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来古诗词来勉励他(不经历风雨,怎能见彩虹)

38.古往今来,当人们身处困境,进退两难时,便自然而然吟咏起陆游《游山西村》中的名句:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

39.咏雪,古今多少人,惟唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中写得最绝:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”

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40.赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送元二使安西》中通过“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”来表达对友人的深挚感情;李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情,用“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”含蓄地表达对友人的依依不舍之情;李白在《赠汪伦》中以水之深喻情之深,化无形为有形的名句是“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”而高适在《别董大》中用“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”安慰朋友;王勃更是乐观,他在《送杜少府之任蜀州》用“海内存知己,天涯若比邻”寄语远方朋友,表明只要心心相印,哪怕距离遥远,也会觉得近在咫尺。

41.搞好西部开发,重要的是做好退耕还林,以期在西北沙漠中兴起绿洲,在戈壁中出现草原,再现《敕勒歌》中的“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”的景象。

42.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

43.《天净沙?秋思》中用九种景物构成一幅画面的句子是:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

44.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

45.“雨”是古代诗人笔下常见的景物,如“清明时节雨纷纷”,请你再写出两句含“雨”字的诗句:①天街小雨润如酥,草色遥看近却无。②渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

46.古诗词中描写秋季景色的名句有很多,请写出两句:①停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。②可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。

47.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》) 48.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》) 49.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》) 50.春风又绿江南岸,明月何时照我还。(王安石《泊船瓜洲》) 51.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》) 52.大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》) 53.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) 54.随风潜入夜,润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》) 55.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(杜牧《山行》) 56.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)

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57.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。(苏轼《水调歌头》) 58.落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) 59.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) 60.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》) 61.日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。(曹操《观沧海》) 62.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)

63.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 (苏轼《饮湖上初晴后雨》) 64.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。(王翰《凉州词》) 65.姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。(张继《枫桥夜泊》) 66.千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。(王安石《元日》) 67.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》) 68.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。(龚自珍《己亥杂诗》) 69.蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。(《诗经?蒹葭》) 70.野火烧不尽,春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》) 70.欲穷千里目,更上一层楼。 (王之涣《登鹳雀楼》) 72.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》) 73.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)

74.剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头。(李煜《相见欢》) 75.会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫《望岳》) 76、二句三年得, 一吟双泪流 (贾岛·《题诗后》)

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