案例教学法在经济法课程中的运用

案例教学法因其教学效果显著,得到了教育和培训机构的重视。首先介绍了案例教学法的一般知识和经济法课程的特点,然后深入讨论了案例教学法在经济法教学中的作用和具体应用,给出了具体实施的步骤,并总结了应当注意的问题。

第 2 7卷第 4期21 0 1年 8月

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案例教学法在经济法课程中的运用王娟(北水利水电学院管理与经济学院，南郑州 4 0 1 )华河 5 0 1

摘要：案例教学法因其教学效果显著，到了教育和培训机构的重视。首先介绍了案例教学法的一般知识和经 得济法课程的特点，然后深入讨论了案例教学法在经济法教学中的作用和具体应用，出了具体实施的步给骤，总结了应当注意的问题。并 关键词：案例教学法；济法；学 经教中图分类号： G 4 . 620文献标识码： A 文章编号： 1 0 -- 4 ( 0 1 0一O 8— 0 0 8- 4 4 2 1 )4 17 2 -4

案例教学法是一种以案例为基础的教学法，是

力。经济法案例本身就是一种司法实践，法律在是

教师根据教学目标和内容的需要，择典型案例，选组织学生开展对案例进行调查、考、析、论等思分讨活动，强学生的感性认识，激励学生主动学习，增培养解决问题能力的一种教学方法。

经济生活中的运用。选用适宜的、型的案例进行典课堂教学，学生处于特定的案例情境中，通过分析、

讨论、流，形中提高了综合运用各种知识分析问交无题和解决问题的实际能力。同时，例教学是一种案群体活动，大家在一起讨论，说服他人以及聆听在他人的过程中，能使学生的口头表达能力、交流沟通能力以及应变能力得到锻炼和提高。 再次，助于提高教师的业务水平，到教学相有起长的作用。在案例教学中，学生从被动变为主动，从而对教师提出更高的要求。教师课下必须广泛收集案例材料，进行筛选、并加工、理，之成为适合教整使学需要的具有实用性、读性的教学案例。教师还可必须熟练掌握案例所涉及的法律法规和相关学科的

知识，样才能在课堂上应用自如，这才能引导学生的思维活动，学生发表的见解进行及时正确的点评、对归纳、总结。因此，例教学法有利于提高教师的业案

目前各高校都普遍开设了经济法课程，以培养学生从法律的视角分析经济现象和经济问题，以及运用法律手段处理经济关系、决经济纠纷的能力。解 对于大部分学生而言，由于没有接受过法学的系统教育，于高度概括和抽象的法律规范不易理解和对

掌握。经济法是一门实用性、应用性、操作性很强的学科，如果把理论讲授和案例教学两种教学方法有

机结合，能将抽象概括的法律理论具体化，得事就取半功倍的效果。案例教学法在经济法课程教学中的作用

一

、

首先，有助于培养学生的学习兴趣，发学习热激

情。经济法的条款很多，果采用传统灌输式的教如学方法，师在台上讲，老学生在台下被动地接受与存储一些法律概念，会觉得枯燥无味，就很难达到提高学生法律素质、养学生依法办事的教学目的。案培例教学的问题情景以及生动有趣的情节，以激发可或强化学生的学习动机，跃课堂气氛。当老师所活

务水平，到教学相长的作用…。起二、案例教学法的实施步骤

( )学案例的选取一教选好案例是案例教学的首要条件。具有典型性、发性和针对性的教学案例，能与所讲授的知启

教授的内容不再是空洞枯燥的法律条文，是真实而的法律知识时，生自然就会兴趣盎然。学

识紧密结合在一起，它们互相印证，助于学生掌使有握基本原理、律适用的方法和原则。法 首先，案例应当具有典型性并且真实可信。案

其次，助于培养学生分析问题、决问题的能有解收稿日期： 2 1一0 0 I 3—0 6

作者简介：王

娟(99 )女，南郑州人，北水利水电学院管理与经济学院讲师。士。 17一，河华硕

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