东南大学电路考研大纲

东南大学《电路原理》考试大纲

第一部分 考试说明

一、考试性质

全国博士研究生入学考试是为高等学校及研究院招收博士研究生而设置的。电路原理是东南大学电气工程一级学科下的一门选考专业课程。本课程是电气工程本科阶段开设的一门主干课，为从事电气工程研究工作建立必要的理论基础。作为攻读电气工程博士研究生必须具有丰富的电工知识。本课程以满分100计入总分。

二、考试的学科范围

电路原理的考试范围包括：电路与电路模型，电路中的两类约束关系，电路的等效变换，电路的一般分析方法，电路的主要定理，电路的暂态分析，正弦电流电路（包括单相、三相及含互感电路）的分析，非正弦周期电流电路，非线性电阻电路，运算法，双口电路，网络函数等部分的内容。考试要点详见本大纲第二部分。 三、评价目标

主要考查考生对电工的基础理论、基本知识掌握和运用的情况，考查考生分析问题的能力。要求考生应掌握以下有关知识： 1、电路的基本概念和主要的物理量。 2、电路中的两类约束关系。 3、电路的常用定理和分析方法。

4、分析电路暂态的主要方法：经典法，一阶电路的三要素法，运算法。 5、相量法及其应用。 6、网络函数及双口电路。 四、考试形式与试卷结构

（一）答卷方式：闭卷，笔试；所列题目全部为必答题。 （二）答题时间：180分钟。

（三）题型：填空题和计算题，以计算题为主。 五、参考书目

邱关源主编，电路第四版，高等教育出版社

第二部分 考查要点

一、电路模型和电路定律 1、电路和电路模型

2、分析电路的主要物理量：电荷，电流，电压，电功率，电能和磁链等 3、电路的常用元件：电阻，电感，电容，电压源，电流源，受控源等 4、电路的基本定律：KCL，KVL 二、电路的等效变换 1、等效变换的概念

2、电阻串、并联及—Ｙ等效变换 3、电源的串、并联等效变换 4、有伴电源的等效变换 三、电路的一般分析方法 1、支路电流法 2、网孔电流法 3、结点电压法 四、电路定理

1、叠加定理的内容及应用 2、等效电源定理的内容及应用

3、替代定理、特勒根定理、互易定理的内容及简单应用 五、含运算放大器电路的分析

1、理想运算放大器的构成条件、特性和电路模型 2、“虚短” 与“虚断”两条规则 3、用结点法分析含运算放大器电路 六、电路的暂态分析

1、电路暂态的概念、换路定则 2、一阶电路的三要素法

3、一阶、二阶电路的经典法

4、阶跃函数与阶跃响应，冲激函数及冲激响应

七、相量法

1、正弦量的三要素及其表示方法

2、两类约束关系的相量形式 3、阻抗与导纳及其串并联 4、正弦电流电路的稳态分析 5、正弦电流电路的功率计算 6、电路中的谐振

7、含互感及理想变压器电路的分析 8、三相电路的分析，三相功率的计算与测量 八、非正弦周期电流电路

1、非正弦周期量的付立叶级数展开 2、非正弦周期电流电路的分析 九、拉普拉斯变换

1、拉普拉斯变换的定义及其基本性质 2、拉普拉斯反变换的计算 3、运算法分析线性电路 十、网络函数

1、网络函数的定义及其零点、极点 2、极点、零点与冲激响应 3、极点、零点与频率响应 十一、二端口网络

1、二端口网络的方程和参数

2、二端口网络的等效电路与转移函数 十二、非线性电阻电路 1、非线性电路元件 2、非线性电阻电路的图解法

3、非线性电阻电路的小信号分析法及分段线性化法

《电路》考研复习大纲 一.基本要求

熟练掌握电路分析的基本理论、基本定理和基本分析方法,能熟练应用电路分析的各种方法对直流电路、交流电路、动态电路及二端口网络进行电压、电流、功率的分析和计算。 二．考试内容要求和范围

直流电路主要掌握：电阻串联、并联、“Y”和 “△”等效变换、等电位法等求等效电阻的方法；用回路法、结点法列写方程对电路进行求解；灵活应用叠加定理、替代定理、戴维宁（诺顿）定理、互易定理、特勒根定理对电路进行分析和计算。该部分内容参阅《电路》（第四版）1――4章。

交流电路主要掌握：交流电路的相量分析法，会作相量图。能对一般交流电路、含互感和变压器元件的交流电路、三相交流电路、非正弦交流电路等进行电压、电流、功率的求解和计算。该部分内容参阅《电路》（第四版）8――12章。 动态电路主要掌握：一阶、二阶电路的时域分析法和频域分析法。掌握贮能元件换路时的性质，会求电路初始值、稳态值、时间常数，会应用“三要素”法对一阶电路进行分析。该部分内容参阅《电路》（第四版）6、7及13（或信号与系统中相关内容）章。

二端口网络：掌握四种常用的二端口网络参数的求解方法，会求网络函数、二端口网络的等效电路，能根据二端口网络参数和端口条件对含有二端口网络的电路进行分析和计算。该部分内容参阅《电路》（第四版）16章。

三．考试题型

计算题约占65％； 选择题约占35％

四．主要参考书

邱关源主编：电路（第四版），高等教育出版社，1999年

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