7年级《图案之美》教案 木石中学 陈晓梅

苏少版美术七年级上册第7课《图案之美》

滕州市木石中心中学

陈晓梅

意？（一边欣赏图片，一边出示一些中国古代和民间图案中的文化符号，并贴在黑板上）。

探究阶段

师：这是我国原始社会的彩陶,上面一个罐的纹饰像花朵,它采用了二方连续的排列方法,围绕在陶罐四周,形成独特的彩陶纹样。

师：金沙遗址出土了一件震惊中外的文物——太阳神鸟金箔。大家可以看到它的外形呈现什么型？什么色？

生：太阳神鸟呈圆形，金黄色。

师：同学们回答的很正确。据考证：它极薄、镂空，分内外两层，内层为十二条旋转的齿状光芒，外层是四只逆时针飞行的太阳鸟。四只三脚神鸟，引颈伸腿，在外沿逆向展翅飞翔，似象牙似漩涡，像云朵像光芒，如同一幅剪纸图案般对称和谐。

这是中国文化遗产的标志，但设计者却是数千年前的古蜀人。

2005年，“太阳神鸟”金饰正式成为中国文化遗产标志。

师：这是敦煌石窟顶上的藻井图案，可以看出，它无论上下左右都是对称的。图案的中间是什么？

生：莲花。

师：对！莲花是佛教里经常用到的纹样，莲花出污泥而不染，非常圣洁，象征佛与菩萨超脱红尘，四大皆空；入冬，莲花败落但根茎不死，来年又生发，象征不断轮回。

（把纹饰草图贴在黑板上）

师：这是什么？

生：讨论得出：古代官服前面的刺绣补子。

师：绣着飞禽的是文官还是武官？

生：文官的。

师：我们可以看到在这只飞鸟上面有什么？

生：蝙蝠。

师：它代表了什么？

生：福气。

师：在飞鸟的下方有什么？

生：水纹。绣着走兽的应该就是武官的。

（以上都由生讨论得出）。

师：（把纹饰草图贴在黑板上）我们依然能找到蝙蝠的图案，在背景上和太阳在一起的是云纹。蝙蝠、飞禽、走兽、水、云等这些不相关联的东西融合在一个图案里，图案的魅力就在于它来源于生活又高于生活。继续欣赏图片，了

解民间图案的文

化符号含义

在老师的引导下，

讨论这两组图案

所代表的意义。

继续加深了解

民间图案与文化的亲密关系

学生从古代的作品中体会图案

作品的魅力，提高审美能力，

启迪学生的情感----热爱中国

古代优秀文化。

这组图案让学生根据已有的历

史知识讨论，让学生有种成就

感，更有利于激发他们学习的

热情。

师：这是两幅民间剪纸作品，两只喜鹊代表了什么？牛的身上装饰了什么图案？这些也是民间剪纸中常用的装饰纹样，月牙纹和锯齿纹（师同时也拿出学生所带来的剪纸作品）。

（纹饰草图贴在黑板上）：

现代图案听老师做小结

感悟图案的魅力

来源于生活，但高

于生活。

最后通过师的总结让学生感悟

到：装饰图案不仅促进了人类

文化的发生，而且也促进了人

类社会文明的发展。从古代就

与人的生活息息相关。

（2）按照图案表现的内容、题材可分为：动植物图案、人物图案、风景图案；动物图案：

植物图案：

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