兴趣激发 技术当家 活动巩固——浅谈排球扣球技术教学

【教法研究】

兴趣激发技术当家——

活动巩同

浅谈排球扣球技术教学 刘辉姜堰 2 2 5 5 0 0 )

(江苏省姜堰市第二中学附设初级中学，江苏

摘要：排球扣球技术是排球比赛中得分的重要手段。排球教师可借助于媒体教学进行分析，激发学生练习排球技术的兴趣。同时把分解法、完整练习法、循序渐进法等混合使用。最后，利用各种活动巩固所学的各项技术要领，可以起到事半功倍的效果。

关键词：扣球；媒体教学；混合教学；“六定原则”中图分类号： G 6 3 3 . 9 6 文献标志码： A 文章编号： 1 6 7 4— 9 3 2 4 ( 2 0 1 3 ) 0 4 - 0 0 7 9— 0 3

扣球技术是得分以及得权的重要手段，强有力的扣

球，可以突破对方的拦网和防守，争取场上的主动，为比赛的胜利奠定基础。因此，在排球扣球的教学中，教学方法及

球技术掌握的速度和质量。那么，采用何种教学方法才会取得最佳效果呢？从实际教学经验来看，在技术课的教学

教学顺序的合理和运用，能使学生在有限的时间内较好地掌握扣球技术，起到事半功倍的效果。反之，将直接影响扣

中完成教学任务的主要途径是通过练习来实现的，其次是教师示范的看图片、录像，建立完整扣球技术的概念。因此，笔者认为，在实际教学中应争取以下几种教学法来完

民数量达到 5 . 3 8亿，学生所占比例达 2 8 . 6%,文化程度为大学本科及以上的网民比例达 1 1 . 5%,网络资源的利用已成为一个教学过程中十分有效的手段，尤其是研究生了解社会和强化学习的重要手段之一。教师在教学过程中应充分发挥网络的功用，一是可以将教学内容上传到网络中，供学生随时学习；二是鼓励学生从网络中学习与课程相关或相近的知识，并将在课堂上的理解不充分或不清楚的问题再寻求答案；三是以网络中的资源作为作物生理学课程内 容的有益补充，鼓励研究生学习课程内容以外的作物生理学的知识。 2 .构建专家讲座库，发挥社会知名专家和校友资源的

内容，提升了作物生理学的教学效果。参考文献：

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功效。校外专家和校友资源是与高校关系最为密切的校外人力资源，在学校建设发展中有着教育学生、鼓舞教师、支持教学、开展合作以及筹措办学资金等重要作用 l】 9 1。特别是一批批杰出的校友，他们在各自的岗位做出的重大业绩和贡献，在国内外形成重要的影响和知名度，可极大地提高母校的社会声望和地位，对在校学生起到很好的示范和

【 6】赵国友，竹俊研究生教育教学改革亟待加强卟中国高等教育，2 0 0 3, ( Z2 ): 4 2—4 3

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引导作用。因而在教学过程中可以发挥专家和校友的作用，一是利用校友对学校培养出的研究生在社会上的贡献、课程教学是否符合社会需求进行信息反馈，为教育教学改革反馈信息提供基础；二是构建专家和校友信息与讲座库，利用专家和校友广博的知识来充实教学内容，目前已有近5 0位国内外专家、 1 0 0多位校友来校开展了相关讲座，提升研究生的创新能力，形成高校和社会互

动的人才培养机制。 3 .充分发挥重点实验室、工程中心和教学实践基地的功能，提升研究生实践能力和创新能力。研究生教学不仅需要学习理论知识，更需要量通过实践与实验，提升研究生的实践能力和动手能力，并能将理论与实践有机地结合起来，提升研究生的创新能力。目前我院现有重点实验室

农业大学学报 (社会科学版 ), 2 0 0 9, 1 1 ( 4 ): 4 3 8 - 4 4 0 . 【 1 O】陆有铨 .时代呼唤研究型教师Ⅲ.杭州师范学院学报 (人文社会科学版), 2 0 0 2, ( 1 ): 9 8— 1 0 4 .【 1 1] Ri g g s, . I .,&E n o c h s, L . ( 1 9 8 9, Ma r c h ) . To wa r d t h e d e v e l o p me n tof a n e l e me nt a r y t e a c he r’ S s c i e n c e t e a c h i ng e ic f a c y be l i e f i n s t r u me n t

Ⅱ】 . P a p e r p r e s e n t e d a t t h e a n n u a l me e t i n g o f t h e Na t i o n a l As s o c i a t i o n f o r Re s e a r c h i n S c i e n c e T e a c h i n g, S a n F r a n c i s c o . ( E RI C D o c u me n t

Re p r o d u c t i o n S e r v i c e No . E D 3 0 8 0 6 8 ) .【 1 2] UNE S CO— UI S&OE CD. T e a c h e r s f o r To mmo￣ o w: s S c h o o l s[ J] .Ana ly s i s of t he W o r l d Ed uc a t i o n I nd i c a t o r s, 20 0 1: 7 4.

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和工程中心8个，实验条件完备，开设了作物生理研究法教学，让学生掌握现代科研设备的使用与研究方法，完全能满足研究生对现

代作物生理学方面的需求；校外教学与科研基地 2 0多个，每年有一批研究生直接参与基地的科研工

基金项目：扬州大学教改课题和优秀研究生课程作者简介：朱新开 ( 1 9 6 8一 ) 男，教授，博士，主要从事作物栽培和作物生理的研究、教学与推广工作。

作，让实践与理论结合，在实践中补充理论上需要强化的——

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