《我们都是龙的传人》教学案设计

《我们都是龙的传人》教学案设计

汶阳镇初级中学 明勇杰

【课程标准】

了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。 一、教与学目标

1、了解台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，各民族之间形成了密不可分的血肉联系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。理解我与祖国共命运的道理；知道民族精神的内涵及其重要性；懂得如何弘扬民族精神。 2、坚定统一祖国的信念、树立与祖国共命运的理念，以民族精神指导自己的行为。 二、教与学重点：

对台湾问题的理解，民族精神的内涵及意义。 三、教与学难点：

以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。 四、教法与学法设计： 教法：创设情境、案例引导 学法：自主探究，合作交流 五、教与学过程： 课堂序曲：时政播报

1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。 2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。 3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。

（一）导入新课 明确目标 播放歌曲《龙的传人》， 教师问：

①知道这首歌曲的名字吗？

②谁知道歌词中的“龙的传人”指的是什么人？

2、过渡：中国人为什么要自称是龙的传人呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！引入新课，板书课题。 （二）整体感知 信息搜索

1、基本要求：快速阅读教材正文部分，说出本节课主要讲了什么内容；指导学生对相关问题进行标划。 2、阅读速度较快的同学完成综合能力训练“网络填空”部分。 （三）自主探究 交流共享 学习任务一：炎黄子孙一脉相承 1、处理问题的基本思路：

情境材料——问题设置——自主探究——合作交流——成果展示——梳理总结 2、学生活动过程中，注意教师主导作用的发挥。

3、活动设计：①设计意图；②活动步骤与程序；③基本观点知识的归纳或能力提升的着力点。 活动一：

展示幻灯片：宝岛—台湾

问题1：这是我国的哪里？ 问题2：你对台湾的历史了解多少？ 展示幻灯片：台湾历史简介 问题3：通过材料你得出什么结论？ 问题4：我们愿意自己的祖国统一吗？ 问题5：你认为台湾人民愿意祖国统一吗？

（目的：步步引入，调动学生的积极性，有利于学生对本环节内容的掌握。） 展示图片：《台湾民众要求祖国统一，反对分裂国家》

老师：通过历史史实可以看出：大陆与台湾是一体的，台湾地区是中华人民共和国神圣不可分割的一部分。我们是血肉相连的骨肉兄弟，我们都希望祖国尽早实现统一。

基本观点：实现祖国统一、民族团结的共同愿望。实现祖国统一、民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨的共同心声。是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。 活动二：p22----23文字及图片

一位旅美台湾学者写下的长诗《我只有一颗心》正是这种血浓于水的骨肉兄弟情谊的真实写照（见《资源与学案》P10页）：（学生朗读） 我的家在大陆，也在台湾。 我的心在台北，也在北京。

纵便是几十年的隔离，又怎能割开骨肉相连的眷情？ 我们有着同样的黄皮肤，

我们长着同样的黑眼睛

我们用着同样的方块字，我们从头到脚流的是同样的炎黄子孙的血液 海峡两边的姐妹兄弟们，

让我们心贴着心，手拉着手，肩并着肩。 为着全民族多年的心愿， 用我们的心，用我们的力， 在海峡的上空搭起彩色的长虹， 在海峡两岸筑起永不分离的万里长城。

老师：海外华人华侨，虽然侨居海外，但他们以自己的方式关系着祖国的发展和建设。 基本观点：广大海外华侨华人心系祖国。 学习任务二：我与祖国共命运 活动三：

老师：祖国对我们每一个人来说，像是生养、抚育外面的母亲。我们热爱着这片热土。 （教材p23文字材料）

问题1：当中华民族到了最危急的时刻，我们的民族是如何表现？

问题2：建设时期，别人讽刺我们只能依靠别人时，我们是怎么做的呢？（中国人自强不息） 老师：通过我们共同的努力，总结出了中华民族精神：

基本观点：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 活动四： （按教材讲述，并让学生读图——P24页：“奋战在抗洪救灾前线的解放军战士”）

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。民族精神具有丰富的内涵和鲜明的时代性，不同的时代民族精神具有不同的内容，但爱国主义始终是中华民族伟大民族精神不变的核心。

抗洪战士们舍生忘死地拼搏在抗洪救灾第一线，也正是以爱国主义为核心的民族精神的生动体现。 列举民族精神在祖国建设、抗击自然灾害的具体例子。

活动五： 阅读教材第25页小字部分，思考问题：

这位中学生为什么会被称赞为“合格的中华人民共和国的代表”？ （她要求挂起中华人民共和国国旗，维护了祖国的荣誉。）

（材料贴近学生，都是中学生，学生比较感兴趣，利于学生掌握知识。同时，利于促使学生将知识内化，在实际生活中表现出爱国之情。）

老师：少年兴则国兴，少年强则国强。青少年是祖国的未来，正如毛主席所说：：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”我们只有真正把爱国之志变成爱国之行。才能使祖国不断繁荣昌盛。 （承接中华民族精神，开展教学，使学生认识到，我与祖国共命运，在新的历史时期更应该弘扬爱国主义。） 【知识梳理与观点排查】

（1）根据教师板书，梳理本节课所学知识，形成知识网络。所整理的知识网络应当到知识点层次。整理本节课的本节课所学，结合板书，在课本上整理出本节课的主要观点。

（2）师生共同梳理本节课所要掌握的主要观点或理论模块。 （3）整理课堂笔记

共同心愿，共同心声。 炎黄子孙一脉相承

广大海外华侨华人心系祖国。 1、中华民族精神 我们都是

龙的传人 2、爱国是每个人不可推卸的责任和义务 我与祖国共命

3、弘扬爱国主义优良传统是新时期历史使命的要求

4、适应时代发展的要求落实爱国主义行动

（四）走进生活 学以致用

中国的发展注定要经受多重压力和困难的挑战。雪灾、地震、风灾、水灾不断时，中国崛起注定要经受大风大浪的考验。各种天灾人祸都没能压跨中国，“一方有难、八方支援”，灾害发生后，全国人民高度团结，众志成城，不但没有发生混乱，反而因灾害的出现全国更团结了。而且成功举办了奥运会、亚运会、世博会，取得了一个个伟大成就。不管将要面对多大的困难，中国肯定能够从容面对，因为中国的自信来源于全国人民的团结和伟大的精神动力。

1、想一想：“伟大的精神动力”指的是一种什么精神？说一下其内涵。 2、做一做，我们怎样在生活中发扬“这种精神？”

解题思路：通读材料，明确主旨；审清问题，明确思路；联系知识，组织答案。 方法指导：

首先，要认真审题，准确把握题目的考查方向，明确考查的知识重点及要求。知道“问的什么”。 其次，联系教材基本观点，把题目和教材内容结合起来，选择针对性的要点。

最后，组织答案时，重点语句和关键字词的表述要完整、准确、全面、简洁，条理清晰，突出学科特点。 参考答案：

1、指的是以爱国主义为核心的团结一致、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大的民族精神。

2、我们应该高举爱国主义的旗帜，正确的认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族的自尊心和自豪感，真正把爱国之志转变成报国之行。 （五）达标训练，巩固双基

1、2009年8月，台湾遭受“莫拉克”台风影响，灾情十分严重，大陆方面从中央到地方，从单位到个人，从捐款到物资，展开了各种形式的援助活动。大家都决心以最大的爱心、最短的时间，将温暖尽快送到台湾同胞的手中。对此认识不当的是（ ） A．反映出了血浓于水的民族感情 B．两岸已经消除分歧

C．炎黄子孙的血脉之情是割不断的 D．体现了两岸人民的手足情、同胞爱

2、2010年12月31日，胡主席在题为《共创世界和平与发展的美好未来》的新年贺词中强调：我们将坚持“和平统一、一国两制”的方针，牢牢把握两岸

关系和平发展的主题，加强两岸交流合作，更好造福两岸同胞。我们之所以要坚持“和平统一、一国两制”的基本方针，是因为（ ）

①这符合中华民族的根本利益和两岸同胞的共同愿望 ②实践证明，“一国两制”是实现两岸统一的最佳方式 ③台湾享有高度自治权 ④中国的主权和领土完整不容分割

A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

3、香港特区政府于上海世博会香港馆A层展区展出的“一国两制”专题展览于2010年6月23日启动，至7月15日为止，为期23天，目的是向来自世界各地的世博参观者展示香港特别行政区在“一国两制”下的特色和丰富的内涵。下面对“一国两制”认识正确的是（ ）

①一国两制的前提和基础是一国，即中华人民共和国 ②香港特别行政区拥有完全高度自治权 ③世界上只有一个中国，中国的主权和领土完整不容分割 ④国家的主体是坚持社会主义制度

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

4、2011年2月22日，两岸经济合作委员会(以下简称“经合会”)的首次例会在台湾举行，“经合会”首次例会的成功召开（ ） ①有利于促进两岸的经济交流与合作 ②为两岸关系和平发展注入了新的活力 ③能增进两岸同胞的相互了解 ④说明海峡两岸已不存在任何分歧和矛盾 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

5、因为爱国，钱学森、朱光亚等许多科学家历经周折回国报效自己的祖国；因为爱国，数十万人民解放军将士用热血和青春修建了被称为“天路”的青藏公路；因为爱国，中国人民战胜了严重的自然灾害和国内外敌对势力的干扰破坏，为世界奉献了一届无与伦比的北京奥运会，当《歌唱祖国》的稚嫩童声响起时，多少中国人热泪盈眶，心潮澎湃??这充分表明中华民族伟大民族精神（ ）

①是中华民族世世代代生生不息的力量源泉 ②是中华民族悠久历史文化传统的灵魂与传统 ③是以爱国主义为核心的 ④是当前发展先进文化的核心 A、①② B、②③ C、①②③ D、②③④

6、2011年2月22日，两岸经济合作委员会(以下简称“经合会”)的首次例会在台湾举行。这是两岸双方共同落实两岸经济合作框架协议的重要一步，构建了两岸经贸领域制度化协商的新平台，启动了推动两岸经济合作发展的新机制。

上述新闻引起了两岸专家学者和广大网友的关注。下面摘取了其中的两则观点，请你参与“新闻连连看”时政学习小组一起解读吧！

★中国社会科学院台湾问题研究所所长朱磊：从去年，两岸签署ECFA以来，两岸经济交流合作进入一个制度化的新时代。经合会首次例会的成功召开，为未来进一步深化两岸的经济合作打好了一个平台，奠定了一个基础。

（1）为什么说“‘经合会’首次例会的成功召开，打好了一个平台，奠定了一个基础”？

★网友“两岸一家亲”：经合会首次例会的成功召开，为两岸同胞增加了一个彼此了解和沟通的渠道，为两岸的经济交流与合作注入了“活水”。两岸交流中点点滴滴的累积，最终必将造福两岸人民。

（2）请列举一年来两岸加强交流、促进共同发展的三件大事？ （3）为更好地“造福两岸人民”，你想对台湾的同龄人说些什么？ 参考答案：

1、B 2、C 3、B 4、A 5、C

6、（1）标志着两岸经贸关系进入一个新的发展阶段；为两岸经贸关系的发展提供有力保障；极大增进两岸的政治互信；有效遏制岛内独”势力；有利于两岸共同提升经济竞争力，有利于两岸共同增进广大民众福祉，有利于两岸共同促进中华民族整体利益，有利于两岸共同应对区域经济一体化的机遇和挑战。（三点即可）

（2）两岸签署ECFA协议和《海峡两岸知识产权保护合作协议》；大陆各省区市居民赴台旅游全面开放；台北文化周系列活动在上海举办；台湾积极参与上海世博会；两岸合编中华语文工具书正式启动；2010年两岸文化论坛在台北举行；等等。

（3）台湾自古以来就是中国领土神圣不可分割的一部分；世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国；“和平统一，一国两制”是实现祖国统一的基本方针，是实现两岸统一的最佳方式；维护国家统一、完成祖国统一大业是包括台湾在内的全国各族人民在内的共同职责。我们青少年学生一定要积极维护祖国的主权独立和领土完整，坚决维护民族团结，反对民族分裂，拥护党的方针政策，以实际行动为完成祖国统一大业，实现中华民族的伟大复兴作出自己应有的贡献。 （六）总结升华 指导践行

培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家的统一。继承和弘扬中华民族精神，为祖国的繁荣昌盛努力学习，贡献自己的力量。

【教学反思】

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/mqsr.html