破冰游戏

第一类 破冰游戏

在社会工作中，破冰是指借用隐喻来应对人际关系开始时的冷漠和紧张，希望带来人际之间温暖气氛的活动和技巧。破冰技巧在社工中也称为热身运动或热身游戏，通常是一些比较短的、具有结构性的活动，只需要较少准备就可以开始进行的。

事实上，在社工专业中，破冰游戏并不限于活动开始时运用，而是在小组气氛出现凝固或冷场时都可以使用。假如社工在培训或活动过程中出现“结冰”的情况，“结冰”的原因很多，有的时候是因为性别因素，也有的时候因为年龄因素等，社工都必须及时地采取破冰技巧。只要符合场景需要，各种破冰技巧都可以采用。因此，社工需要掌握多种破冰游戏和破冰技巧，以备不时之需。这也是社工专业技巧的重要方面。

破冰游戏主要有两个目的： ? 让活动参与者互相介绍认识 ? 引导活动参与者进入主题 一个好的破冰游戏必须具有以下特点： ? 符合小组的需要和兴趣 ? 重视过程多于结果 ? 鼓励参与和分享

? 使所有参与者感觉被接受和公平对待 ? 展现某个主题或要点

? 使参与者觉得有趣和富有挑战性 ? 没有对错

? 一定要有趣（适合年龄）

社工必须掌握有效使用破冰游戏的方法，因为任何结构性活动都有可能被误用。为了最大程度地降低误用游戏的风险，增加破冰游戏的效果，社工必须尽量遵循以下指引：

? 绝不能强迫小组成员参与任何一项游戏活动。虽然社工应该鼓励所有小组成员参

与，但社工必须明确地指出每个人都有权力拒绝参与让他们感到不安的游戏活动。 ? 除非事先同意，所有活动中的成员个人资料都应保密。任何未经当事人同意而透

露个人资料的活动都必须小心处理。

? 社工是参与者的榜样，所以社工自己必须喜欢和相信游戏，积极参与，这样可以

介绍参加者最初的恐惧，并愿意去接受挑战。

? 社工在活动准备和开始前，必须充分考虑该活动是否恰当。过分重复使用或太早

使用某种游戏，都会使参加者感觉太刻意或生硬做作。社工应切忌破冰游戏只是工具，而不是目的。

? 虽然破冰游戏不像其他游戏那样需要解说，但社工也必须对活动的发展保持敏锐

的感觉，需要经常留意小组的动力，比如凝聚力、沟通、相互依靠等情况。 ? 社工应该把破冰活动与主题及下一个环节联系起来，因为破冰活动可能与主题没

有直接关系，但必须靠社工的带领将游戏与主题连接，有一个顺利的转接。

破冰游戏1：大风吹

目标：活跃气氛，增加参与者之间的熟悉度 人数：10人以上 时间：5-10分钟 道具：无 场地：室内/室外 方法和步骤：

步骤 让参与者手拉手围成一个大圈，社工先做带领者。 所有参加者问：“东南西北风，吹什么风？ 带领者说：“吹长发的风。”这时参加者中留长发的人必须走到原来所在位置的对面，反应慢的成为新的带领者。 第二轮开始，参加者问：“东南西北风，吹什么风？” 带领者说的内容必须抓住当时参加者的特点，比如长发、纽扣、手表、衣服、鞋子、围巾、穿牛仔裤等。

转变不同的内容，把原先的队伍打散。 社工指引 适合大型活动，对场地要求不高，在活动开始时增加活动气氛，增进参加者之间交流。 如果游戏参与者是处于青春期的男孩和女孩，他们不愿意手拉手身体接触，社工应多做鼓励，并自己先做示范。 破冰游戏2：棒打无情郎 目标：使参与者记住彼此姓名 人数：8-30人 时间：15-20分钟

道具：一根“无情”棒（可以用报纸卷起来或者玩偶代替，不能使用坚硬的物品） 场地：可容纳参与者就行，最好能保持场地的独立性，减少外界干扰。 方法和步骤：

步骤 参与者围成一圈坐着或站着，每人间隔一个人手臂的距离，社工开始介绍活动。 参与者依次自我介绍姓名或昵称。 社工要提醒参与者要牢记其他人的姓名或昵称。 挑选1位参与者站在圈子的中间，手拿“无情”棒，作为“无情者”。无情者需要说出一位参与者的名字，并走到这个人的面前举起“无情”棒，做出要打的动作。 被叫到者要很快说出其他任何一个人的名字第一位无情者可以由社工或志愿者担任，达到示范作用。 如果有参与者主动担任无情者，社工应立即予以鼓励和肯定。 社工必须及时停止“打”的动作，以保证参社工指引 社工先说明本活动的内容。 （不能说叫你的人），让“无情者”离开自己，与者的安全。 寻找其他目标。反应不过来的被叫到者就要受到“无情者”的“打”，并替代本轮的“无情者”，成为下一轮的“无情者”。 其他的参与者充当执法员，来判定被叫到者是否反应过快，以此类推。

如果“无情者”找不到目标，其他参与者可以给予提示。如果“无情者”多次找不到目标，社工需要及时停止游戏或换“无情者”。 社工应注意引导，不能出现参与者嘲笑反应慢的同伴的情况。 破冰游戏3：可爱的动物

目标：活跃现场气氛，鼓励参与者自我展现能力，热身 人数：8人以上 时间：10-15分钟 道具：无 场地：室内/室外 方法和步骤：

步骤 参与者围坐成圈，1人在中间当“小猫”。 社工指引 站着坐着都可以。 第一轮如果没有参与者愿意当“小猫”，可以由社工扮演“小猫”。 “小猫”走到任何人面前，蹲下学“猫”叫，社工必须鼓励参与者积极参与，并鼓励参与面对者要抚摸“小猫”的头，并说“哦，可爱的小猫，小猫乖”之类的话，但不能笑，一笑就算输，要换当“小猫”。 抚摸者如果不笑，“小猫”就要表演几次，如果还不笑，“小猫”就要离开找其他人。 当“小猫”者可以装模作样，以逗笑对方。 者帮助自己扮演角色。 社工鼓励参与者敢于表演，详细讲解游戏规则。 社工可在旁边引导“小猫”扮演者，尽量做各种有趣的表情逗笑抚摸者。 社工鼓励参与者用肢体语言表达，并鼓励一些性格外向和积极性高的人先开始扮演“小猫”，打开游戏僵局。

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