古诗文阅读与赏析

2017全国中考语文试题分类汇编：古诗文阅读与赏析

（2017·广州中考）阅读下面这首古诗，然后回答问题。(5 分) 送杜少府之任蜀州 王勃

城阙辅三秦，风烟望五津，与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

（1）诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。(2 分) （2）“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。(3 分) 答案：

（1）宦游：出外做官 无为：无须，不必

（2）四海之内，只要有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。表达了诗人对朋友的劝勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身边，表达了诗人的乐观精神。

解析：先翻译句子的意思，然后按照要求答题。

1

（2017·杭州中考）阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分） 江雪 ［唐］柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 渔家

［明］孙承宗

呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊。 [中^国教育%@出*版网#] 画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图。

（1）两首诗均提及“寒江钓雪”，柳诗通过“独钓寒江雪”表达了作者内心 的感受，孙诗则表明了对“好作寒江钓雪图”的“画家” 的态度。（2分） （2）《渔家》前两句是怎样表现“渔家苦”的？请作赏析。（3分）

答案：（1）孤寂 批评

（2）通过手指冻僵、呵气取暖的细节描写以及天寒地冻、残月在天、船上积雪斑驳的环境描写，表现渔家为生计奔波劳作的艰辛。

（2017·六盘水中考）阅读古诗词，完成9—10题。（4分）

2

采桑子 欧阳修

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面玻璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 9．下列对本词的赏析不正确的一项是（ ）（2分） A．这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。 B．上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘的一幅淡远的画面。

C．下片结合“惊起沙禽掠岸飞” 以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静。

D．“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。[来源:学科]

10． 这首词表达了作者怎样的思想感情？(2分) 答案： 9．（2分）C

10．（2分）表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉快（或悠然自得闲适）之情。

（2017·黔东南中考）阅读下面这首诗，完成文后（1）—(2)题。（7分） 武陵春

3

李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 （1）上阕一个“ ”字写出了作者心绪不宁，无心做事的愁苦心情；下阕作者通过“ ”“ ”和“只恐”六个字凸显了词人一波三折的心绪，层层虐心，这样的构思与表现手法堪称新鲜奇特。（3分）

（2）这首词的主旨句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”历来被公认为写“愁”名句，请作简要赏析。（4分）

答案：（1）（3分）倦， 闻说，也拟

（2）（4分）运用形象的比喻，将看不见摸不着的愁绪，比作可用小船来承载的具体的东西（2 分)，形象地写出了内心哀愁的沉重（2分)。（或：作者化虚为实、化抽象为具体（2分)，形象写出了愁思的浓重（2分）。）

（2017·海南中考）古诗词阅读（5 分） 过零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

4

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

7.诗的第二联用“ ”和“ ”六个字形象生动地揭示出国家和个人的命运。（2 分）

8.这首诗叙述了诗人什么经历？表达了诗人怎样的思想情感？（3 分）

答案：7.（2 分） 风飘絮 雨打萍【 评分标准：每空 1 分】 8.（3 分）示例：这首诗叙述了诗人抗元事业失败（抗元被俘）的经历，表达了诗人宁死不屈、舍生取义的坚定决心。【 评分标准：“经历”1 分，“思想感情”2 分，意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

（2017·河北中考）阅读下面这首诗，回答6—7题。（6分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 作者：刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。

5

B这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。 C这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。

D这首诗的颈联，对仗工整，蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。 答案：A

7.这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度？（3分） 乐观豁达，积极向上，意志坚定。

（2017·河南中考）阅读下边一首词，完成 18-19 题。（共 4 分） 渔家傲 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

18.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？（2分）

19.从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。

答案：18.表现了诗人渴望建功立业和思亲念乡的复杂情怀。

6

19.边声伴着军中的号角响起，凄恻悲凉。在群山的环抱中，太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭，“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势。千嶂、孤城、长烟、落日，这是静；边声、号角则是伴以声响的动。动静结合，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图画，形象地描绘了边塞特异的风景。

（2017·大庆中考）阅读下面的古诗文，完成下列各题 望岳 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 （1）下列对本诗的鉴赏不正确的一项是

A．首联诗人自问自答，其中“青未了”三字写出了泰山苍翠和连绵不断的特点。

B．颔联“钟”字用拟人的修辞手法将大自然写得似乎有了感情；“割昏晓”三字则用比喻的修辞手法将泰山的高峻绵长写到了极致。 C．颈联写山中层出不穷的云气使诗人的心胸心胸荡漾，归鸟进入眼帘，时已薄暮。

D．全诗八句没有一个“望”字，但作者紧紧围绕诗题“望岳”中的“望”字，由远望写到近望，再写到凝望。

（2）“会当凌绝顶，一览众山小”两句历来被人称道，请简要赏析。

7

答案：（1）B；（2）写诗人由望岳而产生登岳的意愿，表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

（2017·农垦中考）阅读古诗文，回答第10——13题。（共10分） 过零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

10.这首诗的最后两句抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）

答案： 表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。 评分标准：（2分）内容体现爱国即可得分。

读古诗文，回答第10——13题。（共10分） 己亥杂诗 龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

8

落红不是无情物，化作春泥更护花。

10.这首诗的最后两句千古传诵，你认为是什么原因？（2分）

答案：以落红和春泥为喻，生动形象地表现了作者虽已辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情。

（2017·鄂州中考）阅读下面的一首诗，完成9—10题。 过零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

9.从修辞手法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗。（2分）

10.对尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。（3分）

答案：9.运用比喻的修辞手法。用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河（无可挽回的败局），用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，

9

表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。（2分。修辞1分，赏析1分）10.这一句采用直抒胸臆的方式，表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者的民族气节。（3分。抒情方法1.5分，内容分析1.5分）

（2017·黄冈中考）阅读下面两首陆游的诗，然后回答26—28题。（8分） 【甲】春望

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

【乙】闻官军收河南河北

剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【注】①剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。②蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。

26.下列赏析不准确的一项是（ ）（2分）

10

A．甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。[来#@源*:中~国教育出版网%]

B．甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。

C．甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。

D．乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。om] 27.乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处（2分）

28.甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。（4）

答案：26.B（2分）

27.用四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起，写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切渴望回到故乡（归心似箭）的思想感情。（2分）

28.甲诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪，这泪是伤心之泪。

11

（2分） 乙诗中的眼泪是因为诗人听到官军取得战争胜利消息后，内心无比激动和喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪。（2分）

（2017·黄石中考）阅读下面这首诗，完成下列各题。 渡荆门送别 李白 （唐代）

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

【注】荆门：指荆门山。

（1）下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是 A．这是一首写景抒情的五言律诗。

B．首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。 C．颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。 D．尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。

（2）诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析。

答案：（1）D

（2）运用了比喻的修辞手法．颈联将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象。

12

译文：远渡荆门之外的西蜀，来到了楚地游览。大山随着原野地势渐平，长江流进无边的原野。月影下垂像飞来的天镜，云层幻化出海市蜃楼。依然怜爱这故乡的水，不远万里漂送我的行舟。

（2017·随州中考）阅读下面这首诗，完成下列各题。 劝学 颜真卿

三更灯火五更鸡①，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

【注释】①五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是B A．题目中的“劝”是勉励的意思，起统领全片的作用。

B．首句写读书时间﹣﹣从“三更”读到“五更”，极言读书之刻苦勤奋。

C．“黑发”、“白首”借指青年，老年，两相对照，突出年少勤学的可贵。

D．诗的语言平实质朴、自然流畅、琅琅上口、富有节奏感。 （2）补写下面的“劝学”诗句

百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力 ， 老大徒伤悲 。（《汉乐府?长歌行》）

13

（2017·咸宁中考）阅读杜甫《望岳》，完成1~2小题。（6分） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

1.“阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极好，请赏析“割”字的好处。

2.下列各项中，对本诗赏析错误的一项是（ ）

A 全诗紧扣“望”字，从朝至暮，由近及远，句句写向岳而望，热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。

B 首联以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云，也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情

C颈联写细望所见，对仗工整。写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔，也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。

D尾联似写登山，实为明志，点明全诗主旨，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

答案：①一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的景象。②A。

（2017·郴州中考）古诗鉴赏（4分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡

14

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

9．“今日听君歌一曲”中的“君”指的是 ，“暂凭杯酒长精神”中“长“的意思

是 。（2分）

10．本诗中颔联作者运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？（2分）

答：

答案：9.白居易（乐天） 振作 评分标准：2分。每空1分。

10.写作手法：用典（1分）情感：表达了作者对旧友的怀念之情，对岁月流逝、人事变迁的感叹（1分）

评分标准：2分。手法1分，情感1分，意近即可。

（2017·衡阳中考）阅读下面这首诗，完成7-8题。（4分） 《渡荆门送别》·李白 (唐代)

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

15

7.标题中“送别”二字怎么理解？（2分）

8. “山随平野尽，江入大荒流”这句运用了 修辞手法，展现了一幅 的景象。

答案：7.“送别”是说故乡的水恋恋不舍，满怀深情地一路送诗人远行，从另一角度显现出诗人浓浓的思乡之情。 8.对偶。气势磅礴。

（2017·娄底中考）

破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

15．词中画线句描绘了一幅什么样的场面？有何表达作用？（4分）

16．“这首词”抒发了怎样的思想感情，请简要分析。（4分）

16

答案：15．（1）场面：将军率领铁骑，风驰电掣般奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发。（2）作用：表达了词人希望自己能够驰骋沙场、冲锋陷阵的愿望。（4分）

16．词的前九句通过描绘幻想中雄壮的兵营生活场面、摹写战争的惊险场面，以及想象完成抗金大业的重大意义，抒发了词人渴望收复祖国河山的壮志豪情；“可怜白发生”一句回到冷酷的现实，表现了词人深沉的壮志未酬的忧愤之情。（4分）

（2017·湘西州中考）阅读《行路难》，完成下列各题 行路难 李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）以下诗歌的理解正确的一项是B

A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。

B．诗中以“欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。

C．诗中借典故，直接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。

17

D．诗的最后两句写出了诗人坚信行船路上必能安全到达彼岸的坚定信心。

（2）通过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？

是一个积极、乐观、执着的诗人。 （chenyiyuan） 译文：

金杯里装的名酒，每斗要价十千； 玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。 胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下； 拔剑环顾四周，我心里委实茫然。 想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川； 要登太行，莽莽的风雪早已封山。 象吕尚垂钓溪，闲待东山再起； 又象伊尹做梦，他乘船经过日边。 世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多，我该向北向南？ 相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

（2017·益阳中考）阅读文天祥《过零丁洋》一诗，完成10～11题。（9分）

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

10．下列说法有误的一项是（3分）

18

A．这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。

B．首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。

C．颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。

D．颈联运用拟人手法，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深。

11．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这一千古名句主要运用什么修辞手法，有什么作用？请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。（6分）

答案：10．（3分）D（地名的双关，不是拟人。）

11．（6分）主要运用了反问的修辞手法（1分），加强语气，表达为国捐躯、舍身取义的意志与决心（2分）。“取”和“照”，普通的动词表达神圣的意义，简单、直接，有力度，情感昂扬（1分），充分表达出作者的民族气节与生死观，有震撼人心的力量。（2分）

（2017·长沙中考）阅读下面的诗歌，完成第10题至第11题。 折 杨 柳 杨巨源

水边杨柳曲尘丝,立马烦君折一枝。 惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。

19

【注释】①选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。

②西尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。

10.全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？（4分） 11.诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。（4分）

答案：10.写了杨柳、春风等意象。(评分说明：只要写出了此两者就给2分)。表达了离别时依依不舍的情感。(意思相近便可。) (2分） 11.拟人：作者将“春风”当做人来写，使得本是无情的春风，看上去也变得有情了，更好地表达了情感。 (2分）比喻：诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，更生动形象、新颖别致地表达了情感。 (2分）

（2017·株洲中考）论诗 （南宋）戴复古 飘零忧国杜陵老，感遇伤时陈子昂。 近日不闻秋鹤唳，乱蝉无数噪斜阳。

25．（1）根据全诗，作者推崇的是 的诗歌。（从诗歌内容角度作答）（2分）

（2）诗歌三、四句是如何表达思想感情的？请简要分析。（4分）

20

羁臣家万里，天目鉴孤忠。心在坤维②外，身游坎窞（dàn）③中。 长淮④行不断，苦海望无穷。晚鹊传佳讯，通州路已通。

①南宋末年，诗人为避元军追捕，行经泰州，藏身于船十余日，后向东由通州出海，南归，继续抗元。②坤维：指西南方，当时诗人家人和益王（后在后来在福州登位，即端宗）都在西南方。③坎窞（dàn）：地底深穴。④长淮：辽阔的江淮大地。

7.（1）谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。（2分） （2）赏析尾联。（4分）

答案：1)【答案】这句诗用象征手法，“坤维”象征家人和国家。【手法】写出自己虽然被元军追捕，藏身于船，但自己未曾放弃对家人和朝廷的牵挂，“护国抗元”的决心没有改变。【境】 表现了他的爱国思家之情。【情】 语言含蓄，情真意切。【语言风格】

2)【答案】运用拟人和借景抒情的手法。“传佳讯”赋予晚鹊以人的情感和动作，【手法（宁可多写）】诗人因能顺利由通州出海南归，借傍晚时喜鹊边飞边叫的情景，【境】生动形象地表现自己的欣喜心情，表现了自己对国家的忠诚（能南归抗元的坚定信念和乐观精神）。【情】

26

【解析】本题属于“欣赏语言”题，也同样要从四方面去思考，一是“手法技巧二是“内容意境”，三是“思想感情”，四是“语言风格”（可省略），这样赏析才能算全面。

（2017·无锡中考） 菩萨蛮① 李清照

风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。 故乡何处是？忘了除非醉。沉水②卧时烧，香消酒未消。

【注】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期闽。②沉水：沉香的别称，是一 种名贵的熏香。

11．阅读上面的一首词，回答问题。（4分）

（1）请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。（2分）

（2）“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？（2分）

答案：（1）运用双关手法，点明早春的季节特点（天气微冷）及词人的凄凉心情，是词人思乡的情感触发点（为下文抒情作铺垫）。（2）思乡之情（思念亲人），亡国之恨（对朝廷的不满、对时局的担忧）。 解析：（1）此题考查对诗句的理解；和赏析。完成时，根据题意，应抓住题干中的“微寒”一词，所以应从写作手法或修辞手

27

法人手。（2）此题考查对诗人情感的理解和把握。答题时，应思考为什么酒拳消，同时，注意题干中的“哪些”以及此题的分值。

（2017·宿迁中考）阅读下面这首唐诗，回答问题。（5分） 睛① 杜甫

久雨巫山暗，新晴锦绣文②。碧知湖外草，红见海东云。 竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷。 【注】①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文：花纹、图案。 （1）这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的，有何作用？（3分）

（2）尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？

答案：(1)选取典型的景物，发挥想象，动静结合（视觉听觉相结合、远近结合、虚实结合）（任写两点即可），写出了雨后初晴的巫山绚丽多彩、生机勃勃景象。(2)“急纷纷”写出对野花纷纷凋零的怜惜（无奈、伤感），以及自己漂泊无依的忧伤（悲哀、抑郁）。

（2017·盐城中考）阅读下面这首诗，完成第8题。（6分） 送日本国僧敬龙①归 韦庄 扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东。 此去与师谁共到？一船明月一帆风。

28

【注释】①敬龙：日本来唐朝学佛求经的和尚。②扶桑：传说中的日出之处。③与师谁：指敬龙法师，“与师谁”即“谁与师” 8.⑴诗歌第二句中的“东更东”意在强调什么？（3分） ⑵诗歌三四两句表达了作者怎样的情感。（3分）

答案：⑴“东更东”：东面还要往东。运用叠词，强调了朋友此去归家路途之遥远。

⑵表达了诗人对敬龙法师远归的不舍和留恋；对其归去一帆风顺的祝愿；对其清风明月般品质的赞美。

（2017·扬州中考）阅读诗歌，完成下列各题 戏题盘石 王维

可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。 若道春风不解意，何因吹送落花来。 注：①可怜：可爱

（1）适当想象，描绘一二两句的画面。 （2）从修辞的角度赏析三四两句。

答案：（1）在清澈的泉水上面，一块如席子般大小的巨石矗立．春风习习，绿杨飞舞在岸边垂杨巨石只畔，不时飘拂高高举起的酒杯。

29

（2）三四两句诗歌采用了反问和拟人的修辞手法。诗人反问说如果春风不解人意的话，为什么又要吹送落花来？这同时也是拟人，春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴。这两句诗写出了诗人陶醉于山间盘石的独得意趣。

译文：可爱的巨石大如席，下面濒临泉水。垂杨拂拂临泉举杯，是多么高雅的情趣。

（2017·镇江中考）阅读下面的唐诗，完成6～8题。（共6分） 送万巨① 卢纶

把酒留君听琴，难堪岁暮离心。 霜叶无风自落，秋云不雨空阴。 人愁荒村路细，马怯寒溪水深。 望断青山独立，更知何处相寻。 【注】①万巨：人名。 6．首联中“难堪”的意思

是 。（1分） 7．送别友人，作者的心情是不平静的。诗歌

中 、 的天气状况衬托了这种心情。（2分）

8．诗人的“离别之情”具体有哪些？（3分）

30

答案：6．不能忍受（或“难以忍受”，意思对即可）解析：此题考查对诗歌中词语意思的理解和把握。完成的前提是把握“难堪”可解释为①不能忍受；②发窘；为难。结合诗歌内容可知，应解释为“不能忍受”。

7．无风不雨（若将“不雨”写成“多云”或“阴天”也可。意思对即可） 解析：此题考查了诗歌中借景抒情的手法。送别友人，诗人的内心是伤感、无奈的，而诗人为了衬托出这种心情，借用了第二联中的“无风”“不雨”。

8．诗人与友人依依不舍、难舍难分（或“对友人的留恋”）之情；诗人与友人即将分别时的愁苦之情；诗人对友人此去路途艰险的担忧之情；诗人期待与友人再次相聚之情（或“不知何时何地能再次相聚的怅惘之情”）（意思对即可）

解析：此题考查对诗人情感的具体把握。完成时，根据分值，可判断为答案有三点。分别可从诗歌中的“留君”“愁”“望断”进行思考。

（2017·江西中考）阅读下面古诗，完成第6-7题。（每小题2分，共4分）

山 行 [唐]项斯

青枥①林深亦有人，一渠流水数家分。山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。

蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。

31

【注释】①枥：同“栎”，落叶乔木。

6、下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）[中^国教育&#*~出版网]

A、诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻。

B、首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图，其中有景、有人、有村落。 C、颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象。

D、颈联描写了烘茶的过程与抽丝的声音，展现出农事繁忙的景象。[中&国教#育^@出*版网] 答案：D

解析：D颔联描写了茅舍飘出的烘茶蒸茗的气味和隔着竹篱传来的缫丝声，并未直接描写烘茶的过程。

7、下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）

A、诗歌语言清新、细腻、贴切，读起来如闻如见，引人入胜。[来%*源:中@教网^&]

B、颔联以“回峰影”和“过鹿群”加以渲染，使所描绘的两幅画富有动态之美。

C、诗歌构思奇特，所写景物极不寻常。

D、诗歌结尾流露出了诗人归隐山林的想法，意味深长。[中 &%^国#教育@出版网] 答案：C

解析：C诗人描写山行时，在村里村外的所见所闻，选取了“山当日午”、“草带泥痕”两种寻常事物，以及暮春山村最具特色的物事—

32

—烘茶与缫丝来开拓诗歌的 意境。因此，C项“所写景物极不寻常”是不准确的。

（2017·西宁中考）读李白的《行路难（其一）》，回答问题 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）“闲来垂钓碧溪上，复乘舟梦日边”这句话在写法上最突出的特点是什么？

（2）简要分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句。

答案：（1）运用典故或借典故抒情言志．

（2）诗人用“长风破浪”“济沧海”来比喻自己的政治思想一定能实现的坚定信念，表现了诗人在失意中仍怀有希望，形象地展现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度． 译文：

金杯里装的名酒，每斗要价十千； 玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱． 胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下； 拔剑环顾四周，我心里委实茫然．

33

想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川； 要登太行，莽莽的风雪早已封山． 像姜尚垂钓溪，闲待东山再起； 又象伊尹做梦，他乘船经过日边． 世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多，我该向北向南？ 相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

（2017·绥化中考）赏析《沁园春·雪》

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

①这首词气势恢宏，意境壮美。上阕写的是______，下阕写的是________，再现了一代伟人的豪迈气概。

②“山舞银蛇，原驰蜡象”运用了多种表现手法，请进行赏析。

答案：①北国雪景，评说历史（英雄）（1分）

②运用比喻的手法，将群山比作舞动的银蛇，高原比作奔跑的蜡像；同时，“舞、驰”两个又化静为动，使所描绘的景物生机勃勃，生动活跃。（2分）

34

评分说明：（12分）

第（1）题共9分，每空1分。错别字、漏字、添字均不得分。 第（2）题共3分，第①题每空0.5分；第②题修辞方面得1分，化静为动得1分。

（2017·德州中考） 村行 王禹偁

马穿山後菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 裳梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

（1）诗中颔联、颈联多处运用对比手法，描绘出山野美丽的景象，请具体分析。

（2）找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因。

答案：（1）晚籁与斜阳，动静对比． 沉寂幽静；胭红与雪白．色彩对比，鲜明绚丽；群山万壑与棠梨荞麦，远近高低对比，层次分明。共3分

（2）兴长、惆怅，诗人原本游兴正浓，一看到村桥原树极像家乡景物，便触发对故土亲人的思念之情。共3分 译文：

35

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/mqn6.html