浅谈高校班干部的选拔和管理

浅谈高校班干部的选拔和管理顾秀聪辛绍权何乐 (河海大学机电_ T -程学院)摘要：一支素质高、能力强的班干部队伍，往往不仅能够决定一个班级的精神面貌与优良风气，还能协助辅导员更好地开展班级工作。

关键词：高校辅导员；班干部；学生工作；选拔；管理在大学阶段，班级是培养大学生的一个基本单位，是培养学生全面发展的一个摇篮，因此在班级管理中必须高度重视培养班干部的管理能力，充分调动班干部管理班级的积极性。培养一支精良、训练有素的班干部队伍，不仅能够提高学生自我教育，自我管理的能力，又能让辅导员在以后的工作中省心、 省力，更为“军心”的稳定，优良学风的形成奠定基础。因此， 班干部队伍的建设是辅导员工作的一项重要任务。 学生干部是高校实施学生“自我管理、自我教育、自我服务”的核心力量。在班级管理工作中，班干部的选拔和任用是班级管理的第一步。没有班干部，辅导员就是“光杆司令”,在管理班级时，工作量大不说，还不容易管理。因此，学生干部的精心选拔和严格管理显得尤为重要。下面将从班干部的选拔和管理两方面作进一步的说明。 班干部的精心选拔个纪律严明、健康向上的优秀班集体，不仅要有良好的班风班貌，更要有一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。 每一个班委组织成员都是班级的顶梁柱，都需要负责到班级的方方面面。而班干部的选拔失误和使用不当会给辅导员的学生工作带来很多不必要的麻烦，如果盲目地任用班干部，一旦发现不适合再撤换，又会给学生心理上带来负面影响。因此要想选拔出优秀的班干部，可通过以下三个方面来考虑，综合选拔。 1、自荐新生入学后，让有内在愿望的学生毛遂自荐，选择自己想要担任的职位，并在班会中通过自我介绍、演讲等， 向同学展示自己的才能。 2、全面了解在选择班干部的过程中，辅导员可以采用集体谈话或个别谈话的方式，深入到学生中间，多渠道地进行了解。 通过学生的入学档案，了解学生在中学的主要经历、爱好、特长、 学习成绩以及是否当过班干部，同学、老师评价如何等。辅导员也可以利用开学之初的一些具体活动，如集会、军训等，重点观察自己有初步意向的学生，了解他们在集体生活中的真实表现。 3、考验经过前期的综合考

察，辅导员大体了解了班级成昃的实力，心中对班干部人选已有了初步的打算，此时，辅导员可有意识地布置一些具体的工作让f电 f门做，例如让他们组织一次班会，素质拓展活动。在开展工作的过程中，观察f电 1门的组织能力、 解决问题的能力、工作态度和工作作风，根据自己所掌握的情况从中选出学习较好，工作能力较强的学生作为班干部的候选。 最后辅导员还应广泛听取班级同学们的意见，并把班干部候选人的基本情况向全班通报后，在全班会议上进行投票选举， 通过无记名投票的方式选举出班级班干部。 二、班干部的严格管理班干部是沟通学校与班级、老师与同学的桥梁和纽带，是辅导员在学生工作中最得力的助手。学生干部来自于学生，服务于学生，在学生心目中有一定的威信，学生干部在校领导、 老师和广大学生之间起着“上情下达”和“下情上达”的作用， 其可信度和可亲度是无可替代的，其时效性和真实性也是无法一

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一

通。为了做到对班干部的培养和使用并重，实践过程中可以从以下几方面人手： 1、思想上严格要求学生干部要思想进步，积极进取，时刻以“为人民服务”为宗旨，必须严格要求自己，处处起模范带头作用，以自己的行动为同学们做出榜样。同时，辅导员也应经常告诫他们，作为班干部必须要严格地遵守学校的纪律， 戒骄戒躁，争创佳绩，这样才能有资格管别人，要知道，同学们也是时时刻刻地监督着班干部们的。班干部是否严格要求自 身，直接关系到能否成功带领所在班级成为一个遵守学校纪律、 努力学习、热爱生活的班级。 2、方法上正确引导学生干部不应是辅导员管理班级，开展学生工作的工具，他们应该有自己的思想和工作思路。班干部在工作时会遇到许许多多的问题，有些问题是他们可以独立解决的，而有些问题则是他们力所不能及的，这就需要辅导员帮助其筹划具体的解决方法，理J顶关系，予以正确引导，同时教育他们在工作中要虚心接纳来自各方面的信息和意见，发挥集体智慧。 3、工作上严格管理班干部之间既有明确的分工，又有密切的合作。班干部各自之间的工作职责一定要明确，同时，每个班干部都要积极参与，共同完成好各项任务。要建立起相应的管理体系，如班长、副班长是班级管理体制的主管；学习委员、各科

代表主管学习等等。另外，还要充分发挥共青团组织在班级中

管理中的作用。对班干部放手使用，并不是放任自流，听之任之， 而应该对其严格管理，加强考核监督。缺乏监督，将会导致他们产生骄傲情绪，产生优越感、满足感，将会使班干部逐步失去骨干作用。在工作实践中，辅导员要及时检查班干部的工作，让班干部定期汇报班级工作，及时了解班级学生生活状态。 4、班干部成员定期调整关注每位学生的价值，培养全面、主动、健康发展的时代新人是教师的职责。因此让每位班级成员都能有机会担任班级干部，并在每个学生担任班干部时给予全面指导、充分信任和有力支持，更加有利于增强学生们的服务意识，培养协作精神。班干部的任期以学期为单位，通过民主选举选出的新一届班委负责开学后的学生工作。原班委与新班委进行工作交接，然后“退居二线”当顾问，从而帮助新任班委开展班级工作，让新一届班委尽快熟悉班级事务，提高工作效率，让班级工作快速地步入正轨。三、结语

班级建设，同学是基础，辅导员是关键，班干部是主导。 在班集体的建设中，选拔培养德才兼备、积极向上的班干部队伍是学生管理中的关键环节。班干部的素质、能力和积极性是学生工作能否积极、有效和健康开展的决定因素。班干部的选拔和管理不仅有利于班风、学风的建设，更能够提高学生的综合素质、促进学生全面发展，对学生的健康成长具有深远意义。参考文献： [ 1】如何选择培养班干部 . 2 0 1 2 . N 0 . 0 7 . 0 8

比拟的。 班干部生活在班集体中，最了解本班学生的学习、生活情

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况，最能发现本班同学日常行为中的缺点和不足，甚至一些不良习惯和坏毛病。在工作实践中，高校辅导员不可能时刻与每位学生面对面地交流，但可以通过班干部掌握班级动态与信息，对学生中出现的问题，暴露出来的矛盾及时进行分解和沟一

[ 4】田恒平 .班干部的选拔、培养和使用 .新教育研究. 2 0 0 8 ( 1 3 0 ) . 8 9 【 5]班主任之友 . 2 0 1 2 . N O . 0

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时代报告 2 0 1 4 . 0 6

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