中小学教师法律法规竞赛试题及答案

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中小学教师法律法规竞赛试题及答案

17、请说出刑法主刑的种类?

答:管制;拘役;有期徒刑;无期徒刑;死刑

18、宪法作为我国教育法的渊源之一,在宏观上从哪些方面对我国的教育作了规定? 答:(1)把发展教育事业明确纳入国家职责。 (2)把受教育权纳入公民的基本权利和义务。 (3)确定了我国的教育制度框架和管理体制框架。 (4)规定了鼓励社会参与发展教育事业的原则。 19、请说出教育评估的主要种类? 答:合格评估、办学水平评估、选优评估。

20、教育法的执行指教育行政机关依照法定职权和程序,针对特定事项和特定的教育行政管

理权限,适用教育法律规范并产生法律效力的活动。请说出教育法执行的几种主要形式?

答:教育行政许可;教育行政处罚;教育行政强制措施;教育行政强制执行。 21、社会力量的教育法律监督包括哪几类?

答:中国共产党的监督;社会组织的监督;社会舆论的监督;人民群众的监督 22、简要回答教师的法定义务?

答:(1)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表。

(2)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务。

(3)对学生进行宪法所确定基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育,以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动。

(4)关心爱护学生,尊重学生人格,促进学生在品德智力、体质等方面全面发展。 (5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 23、请说出学校法律地位的特点?

答:法律主体的双重性;学校中的国有资产归国家所有;学校的公益性。 24、学校享有哪些权利? 答:(1)按照章程自主管理。 (2)组织实施教育教学活动。 (3)招收学生或其他受教育者。

(4)对受教育者进行学籍管理,进行奖励或处分。 (5)对受教育者颁发相应的学业证书。 (6)聘任教师及其他职工,实施奖励或处分。 (7)管理、使用本单位的设施和经费。

(8)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。

(8)法律、法规规定的其他权利。 25、学校应该履行哪些义务? 答:(1)遵守法律法规。

(2)贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量。 (3)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。

(4)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他情况提供便利。 (5)按照国家有关规定收取费用并公开收费项目。 26、教师的基本权利包括哪几个方面?

答:教育教学权、教学研究与学术活动权、学生管理与学业评定权、获取劳动报酬和享受福利待遇权、参与民主管理权、参加进修和培训权 27、受教育者一般具有什么特点?

答:主体的多样性;权利和义务的统一性;法律关系和多重性。 28、简要回答学生享有哪些权利?

答:参加教育教学活动权;获得资助权;获得公平评价权;申诉、诉讼权;法律、法规规定的其他权利。

29、简要回答学生应该履行的义务? 答:(1)遵守法律法规

(2)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯。 (3)努力学习,完成规定的学习任务。 (4)遵守学校或其他教育机构的管理制度。 30、法律救济的特征?

答:是宪法精神的体现;以权利受到伤害为前提;目的在于补救受害者。 四、第二轮抢答题:不定项选择(至少有一个答案正确。共45题) 1、划分法律部门的主要依据是(AB)。 A、法律调整的方法 B、法律调整的对象 C、法律规范的数量 D、法律调整的后果

2、按照属人主义原则,一个国家的法律(CD)。 A、仅适用于在国内的本国公民 B、既适用本国人,也对外国公民有效 C、适用于本国的一切公民 D、法律对外国人没有约束力

3、我国《宪法》规定的我国公民的人身自由权包括(ABCD)。 A、公民的人身自由不受侵犯 B、公民的人格尊严不受侵犯 C、公民的住宅不受侵犯

D、通信自由和通信秘密受法律保护

4、代理是指代理人在代理权限内,以被代理人的名义实施民事法律行为,由此产生的法律后果由权代理人承担,因此,代理具有如下法律特征(ABC)。 A、代理是以被代理人的名义为民事法律行为 B、代理是具有法律意义的活动

C、代理人在代理权限内独立地进行意思表示

D、代理人在代理权限内以被代理人的意思进行意思表示 5、在下列各项中,属于我国民法基本原则的是(ABD) A、保护公民、法人合法民事权益的原则 B、当事人在民事活动中的地位平等原则 C、过错责任原则 D、公平、诚实信用原则

6、具体行政行为有哪些情形的,复议机关可决定撤销、变更该具体行政行为,并可责令被申请人重新作出具体行政行为(ABCD)。 A、具体行政行为明显不当的 B、超越或者滥用职权的 C、主要事实不清的

D、适用法律、法规、规章和具有普遍拘束力的决定、命令错误的 7、根据《行政诉讼法》的规定,行政诉讼的主要审查对象是(C)。 A、行政处理行为 B、行政决定行为 C、具体行政行为 D、抽象行政行为

8、有关行政诉讼中举证责任正确的理解是(BCD) A、人民法院可责令双方当事人中任何一方负主要举证责任 B、在行政机关不能提供主要证据时,应当径行判决其败诉 C、举证责任由被告一方承担

D、被告一方在第一审庭审结束前,不提供或者不能提供作出具体行政行为的主要证据和所依据的规范性文件的,人民法院可以判决撤销被诉具体行政行为 9、量刑的法定情节有(ABD)。 A、从轻或从重处罚 B、减轻处罚 C、加重处罚 D、免予处罚

10、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是(B)

A、14周岁以下 B、14周岁以上不满16周岁 C、16周岁以上不满17周岁 D、18周岁以下

11、根据我国宪法的规定,国务院有权制定和发布(B)

A、教育法律 B、教育行政法规 C、教育政府规章 D、教育单行条例

12、修改和解释《宪法》中的有关教育条款的权限分别属于(AB) A、全国人民代表大会

B、全国人民代表大会常务委员会 C、国务院 D、教育部

13、《中华人民共和国民法通则》将公民的民事行为能力分为:(ACD)。 A、完全民事行为能力 B、特别民事行为能力 C、限制民事行为能力 D、无民事行为能力

14、陈某于1 9 8 7年从部队转业,半年后与王某结婚,结婚时王某购置了一套家具。1993年,陈某创作了一部长篇小说。1 9 9

8年,王某得知陈某姑妈去世遗留陈某一套私房,一直由陈某父母居住。根据以上情况,陈王二人的夫妻共同财产包括:(BC)。 A、陈某的转业费

B、陈某出版长篇小说所得的稿费 C、王某购置的家具 D、陈某姑妈遗留的房屋

15、下列人员中,依法不能取得教师资格的是:(AD)。 A、因犯罪被剥夺政治权利的

B、因过失伤害致人死亡,被判处有期徒刑的。 C、因贪污被判处拘役,并处罚金的

D、因诈骗被判处有期徒刑三年,缓刑三年的

16、根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的规定,学士学位由(C) A、国务院学位办授予 B、教育部授予

C、国务院授权的高等学校授予 D、高等学校自行授予 17、关于教师管理制度,下列表述正确的是:(BC)。 A、教授、高级讲师、中小学高级教师属高级职务 B、我国实行教师资格制度、教师职务制度和教师聘任制度 C、教师资格的取得应经法定机构认定 D、取得教师资格者,就是教师。

18、我国义务教育经费来源的主渠道是(A) A、国家财政拨款 B、城乡教育费附加 C、社会集资、捐资 D、教育专项资金

19、关于学校和学生,下列表述正确的是:(BC)。 A、在未成年学生上学期间,学校是学生的监护人

B、学校对在校学生负有教育、管理和保护的职责

C、发生学生伤害事故时,学校应当及时告知未成年学生的监护人

D、学校对学生伤害事故负有责任的,应当负责解决受伤害学生的户口、住房、就业等事项。

20、关于我国的教育法律制度,下列表述正确的是:(BCD)。

A、《中华人民共和国教育法》由全国人大审议通过,在我国教育法律体系中具有最高效力

B、我国义务教育的年限为九年

C、国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类 D、我国的学校教育分为学前、初等、中等和高等教育

21、教育督导是一种特殊的教育工作的监督制度,这种制度属于(C) A、权力机关的工作监督 B、司法机关的司法监督 C、行政机关的行政监督 D、执政党的党务监督

22、根据《教育督导暂行规定》,我国现阶段教育督导的范围主要是(D)及其他有关工作。

A、中小学教育 B、高等教育 C、义务教育 D、中小学教育、幼儿教育

23、根据《教师法》第14条的规定,下面哪种情况不能取得教师资格;已取得教师资格的,丧失教师资格(AD)

A、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 B、故意犯罪受到刑事处罚的

C、过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 D、被剥夺政治权利的

24、下面各选项属于学校事故的免责条件的是(ABD) A、第三人过错 B、不可抗力 C、过失 D、紧急避险 25、下列各项中,可以授予专利权的是(A)。 A、一种减肥新药 B、一种诊断早期肺癌的新方法 C、一种速算方法 D、一种新的化学元素的发现

26、我国教育法的渊源指的是根据(C)不同而形成的法律类别。

A、法律的理论渊源 B、法律的历史渊源 C、法律效力的来源 D、法律的资料 27、高等教育的层次结构可以分为(D) A、专科、本科教育两个层次 B、本科、硕士研究生教育两个层次

C、专科、硕士研究生、博士研究生教育三个层次 D、专科、本科、研究生教育三个层次

28、“指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩。”这是《教师法》对教师的(A)的一项规定。A、基本权利

B、基本义务 C、基本要求 D、基本职能 29、我国民事诉讼规定的一般地域管辖遵循(A)

A、原告就被告 B、被告就原告 C、指定管辖 D、协议管辖

30、未成年人的父母已经死亡或没有监护能力的,由有监护能力的(AC)担任监护人。 A、兄、姐 B、叔、伯 C、祖父母或外祖父母 D、教师

31、适龄儿童、少年不入学接受义务教育的,由哪个单位对他的父母或者其他监护人批评教育,并采取有效措施责令其送子女或者被监护人入学。(A) A、所在学校 B、所在县市教育行政部门 C、当地人民政府

32、有的学校的学生手册上规定:“禁止男女生之间互访宿舍。”此规定从法学的角度看,也可以解释为:男女生不得无故进入异性宿舍。这一解释属于:(A) A、目的解释 B、文法解释 C、历史解释 33、下列哪些原则是民事诉讼法特有原则:(BD)

A、人民法院依法独立行使审判权原则 B、调解原则 C、辩论原则 D、处分原则 34、有关法律规定:“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让、”这体现了行政职权的什么特征?(B)

A、优益性 B、强制性 C、单方性 D、执行性

35、教师对学校侵犯其合法权益的行为,或者对学校做出的处理不服,可以向市或者区、县的哪个部门提出申诉。(C)

A、民政部门 B、公安部门 C、教育行政部门 D、检察部门 36、学校对高中生不可以进行何种处分?(D) A、警告 B、记过 C、开除学籍 D、送劳动教养 37、教育领域行政诉讼的特点是:(ABC)

A、被告是学校 B、受诉行为多为侵犯公民教育权的行为 B、法院的司法审查有限 D、学校不能成为行政诉讼的被告 38、对没有犯罪事实的人错误逮捕的赔偿义务机关是:(B) A、作出拘留决定的机关 B、作出逮捕决定的机关 C、作出判决的机关 D、看守所

39、教师可以采用的行政救济途径主要有(AD) A、行政复议 B、民事诉讼 C、仲裁 D、教师申诉 40、我国人民法院的级别分为(ABCD)

A、最高人民法院 B、高级人民法院 C、中级人民法院 D、基层人民法院 41、以下具备法人资格的是(ABCD)

A、国有企业 B、中外合营企业 C、医院 D、学校

42、对县教育局的具体行政行为不服的复议申请,由以下哪个单位管辖(AB) A、县政府 B、地级市的市教委 C、县教委 D、地级市政府 43、民事诉讼的参加人包括:(ABCD)

A、当事人 B、共同诉讼人 C、第三人 D、诉讼代理人 44、行政监察机关的职责包括:(ABCD)

A、监督检查 B、受理检控 C、查处案件 D、受理申诉 45、高校学生获得资助权的内容是(ABC)

A、奖学金 B、贷学金 C、助学金 D、学位证书 五、第三轮抢答题:情景剧判断分析(4题)

1、甲某32岁,从外地回家乡探亲,带回一名贵玩具电动跑车赠与其7岁的侄儿乙,乙随即将该玩具赠与其好友6岁男孩丙。请问:

(1)甲乙间的赠与关系是否有效?为什么? (2)乙丙间的赠与关系是否有效?为什么?

参考答案:(1)有效。这是因为,赠与人属完全民事行为能力人,有权处置自己所有的财产。尽管乙为无民事行为能力人,但乙接受赠与,属纯获利益,依法不须经其监护人同意,亦属有效。(2)无效。这是因为,乙为无民事行为能力人,其赠与行为必须经其监护人同意,方属有效。

2、某初中学生王超,在教学楼内玩球时,故意将一价值200元的吊灯打坏。学校在调查完事实后,依据学校有关“损坏公物要赔偿和罚款”的规章制度,对王超作出三点处理决定:(1)给予警告处分;(2)照价赔偿吊灯;(3)罚款200元。对此,学校、教师、学生和学生家长都没有感到不妥。该校校长还在全校师生大会上以此事为案例,大谈依法治校、从严治校的重要性。请问,该学校对学生王超的处理决定是否合法?为什么?

参考答案:给予警告处分和要求照价赔偿吊灯是合法;对学生课以罚款违法。这是因为行政制裁包括行政处分和行政处罚两个方面,学校有对学生予以处分(纪律处分)的权力,但却没有对学生进行行政处罚的权力。罚款是行政处罚的一种,只有国家特定的行政机关才有行政处罚权,学校对学生予以罚款没有任何法律依据。《中华人民共和国行政处罚法》明确规定:“没有法定依据或者不遵守法定程序的,行政处罚无效。”而且还规定,在实施行政处罚时没有法定的行政处罚依据的,可以对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。在该案例中,学校对学生予以罚款的依据、以“法”治校的依据是学校所制定的规章制度,而这些规章制度中有些内容本身就是违法的。学校管理者如果把“违法治校”当成是“依法治校”,将会造成更大的错误 3、李某有一女李霞14岁,

系农村某镇初中二年级学生、李某认为女孩上学无用,还不如早下来赚钱。遂于2003年暑假,将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后,学校老师、领导、村干部多次上门家访,李某拒不说明其去向,有时还恶语相报:“孩子读不读书是咱们自家的事,你们不要狗咬耗子-多管闲事。”请问:该案例中是否有违法行为?违反了什么法律规定?违法主体是谁?应该承担什么法律责任?

参考答案:(1)有违法行为。(2)违反了《中华人民共和国义务教育法》和《未成年人保护法》。《中华人民共和国义务教育法》第十一条第一款规定“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学,接受规定年限的义务教育。”第三款规定“禁止任何组织和个人招用应该接受义务教育的适龄儿童少年就业。”对义务教育分别家庭和社会方面做了法律保障。《未成年人保护法》第九条规定:

父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利,必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育,不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。第二十八条第一款规定:

任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人,国家另有规定的除外。(3)李某及个体户。

(4)未成年人保护法第四十九条规定:企业事业组织、个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人,由劳动部门责令改正,处以罚款;情节严重的,由工商行政管理部门吊销执照。

4、初一(2)班班主任冯老师强调发型问题后学生李某仍然留着一头长发, 冯老师把他叫到办公室,由于师生对话不愉快,老师拉开抽屉顺手拿出一把剪子,顺手把李某中间的一绺头发已剪掉。李某回家后将事情原委告知其父,其父怒冲冲跑到学校兴师问罪。见到冯老师开始还较理智,后来便破口大骂,李父反复强调:“正月里理头死舅舅,又不是文化大革命,凭什么给我孩子剃阴阳头……。”校长及时赶来,

晓之以礼,二人终于明白了自己的错误。请问:(1)冯老师的行为有何不当?请说明理由。(2)李父的行为有何不当?请说明理由。

参考答案:(1)《未成年人保护法》第15条规定:“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”冯老师的做法是变相体罚的一种,已经伤害了李某的人格尊严。冯老师应该向学生道歉。(2)《教师法》第35条规定:“侮辱、殴打教师的,根据不同情况,分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的,责令赔偿损失;情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。”李父到学校兴师问罪,

已经扰乱了学校的正常教学秩序,鉴于没有造成严重破坏,因此李父应该向学校和冯老师道歉。

六、风险题(共30题)

1、外国公民某甲,潜入我国驻该国大使馆行窃,被我国大使馆工作人员李某发现,为脱逃李某的抓捕,某甲用刀将李某刺伤后逃走。请问某甲在我国领域外犯罪可否适用我国刑法?

答:适用我国刑法。

2、正当防卫的构成要件是什么?

答:其一,存在不法侵害。其二,不法侵害正在进行。其三,防卫行为必须是使合法权益

免受不法侵害。其四,防卫行为必须针对不法侵害者本人实施。其五,防卫不能明显超过必要限度造成重大的损害。 3、一般累犯成立的条件是什么? 答:(1)前罪和后罪都是故意犯罪;

(2)前罪和后罪所判处的刑罚都是有期徒刑以上刑罚; (3)后罪发生在前罪执行完毕或赦免以后的5年以内。 4、为课堂教学的需要,少量复制他人作品,是否构成侵权? 答:不构成侵权。

5、行政机关拒绝履行人民法院生效判决的,公民、法人或者其他组织可在多长期限内向第一审人民法院申请强制执行?

答:三个月。

6、国家机关和国家机关工作人员合法行使职权侵犯公民、法人或者其他组织的合法权益造成损害的,受害人是否有权请求国家赔偿? 答:无权

7、国家机关能否作为行政管理相对人对提起行政诉讼? 答:可以

8、行政复议受理期间,申请人可否就同一法律事项向人民法院起诉? 答:不可以

9、教育规章进入诉讼时,对司法机关审判案件只有参考作用。请判断这句话的正确与否?答:正确。

10、依据我国相关法律,下列各项中有可能成为行政诉讼被告的是:(CD) A、教育局局长 B、某市的市长 C、某市公安局 D、某乡政府

11、未成年人的父母是未成年人的监护人。如果父母经常虐待未成年子女,没有尽到监护人的责任,父母的监护权能能被剥夺? 答:不能。

12、根据我国宪法的规定,连续任职不得超过两届的职务有(ABC)。 A、中华人民共和国主席、副主席 B、全国人民代表大会常务委员会委员长 C、国务院总理、副总理、国务委员 D、中央军事委员会主席

13、根据预防未成年人犯罪法的规定,营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所,应当设置什么标志? 答:未成年人禁止进入。

14、请说出两类引起债的发生的依据?

答:合同;侵权行为;不当得利;无因管理;单方行为(如遗赠)。[答出两个即可] 15、请简要回答犯罪的构成要素?

答:犯罪客体;犯罪的客观方面;犯罪主体;犯罪的主观方面

16、根据《学校体育工作条理》的有关规定,全国中学生运动会每隔几年举行一次? 答:三年

17、一个行政行为有那些效力? 答:公定力、确定力、拘束力、执行力 18、请说出民法上监护制度的对象?

答:十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人。 19、我国的中等教育分那两个阶段?

答:分为初级中等教育和高级中等教育两个阶段。 20、什么是行政诉讼中的第三人?

答:是指与提起诉讼的具体行政行为有利害关系的其他公民、法人和其他组织。 21、请说出财产所有权的内涵?

答:对财产的占有权、使用权、收益权和处分权。

22、国家机关的教育法律监督包括那几类?答:权力机关的监督;行政机关的监督;司法机关的监督。

23、请简述依法行政的基本原则?

答:职权法定;法律优先;法律保留;依据法律;职权与职责统一。 24、请说出法人成立的要件?

答:依法成立;有独立的财产和经费;有自己的名称、组织机构和场所;能够独立承担民事责任。

25、获得小学教师资格,应当具备什么学历条件? 答:中等师范学校毕业及其以上学历。 26、人身权具有那些特征?

答:非财产性;不可转让性;不可放弃性;法定性;绝对性和支配性

27、学历证书是学历系统内实施学历教育的学校或者其他教育机构,对完成学制系统内一定阶段的学习任务的受教育者所颁发的文凭,请说出学历证书的种类? 答:毕业证书、结业证书、肄业证书。

28、教师职务序列设置在国家29个专业技术职务系列中占五个,分别是那五个? 答:高校、中学、小学、中专、技工学校。

29、债权人的撤销权,是指当债务人所为的减少财产的行为危害债权的实现时,债权人为保全债权得请求人民法院予以撤销该行为的权利。请说出撤销权成立的条件? 答:(1)债务人实施了危害债权的行为 (2)债务人与第三人主观上有恶意 30、前些年,教师工资拖欠在我国一些地区的农村较为突出,2001年,国务院调整了农村义务教育的管理体制,规定农村中小学教师的工资分别通过哪两级政府统筹和统发,这样从机制上彻底解决教师工资的拖欠问题。 答:省级和县级。

第五章 教育法律责任

1、教育法律责任的概念及特点是什么?(思考题1)P72-73

⑴、教育法律责任的概念 法律责任有广义和狭义之分。广义的法律责任和法律义务是同义语。狭义的法律责任是指法律关系的主体实施了违法行为而必须承担的否定性的法律后果。教育法律责任是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为,依照有关法律、法规的规定应当承担的否定性的法律后果。从法律意义上理解教育法律责任,应当注意:①、教育法的法律责任与违法行为紧密相连。存在违反教育法律、法规的行为,是教育法的法律责任的前提。②法律后果的承担者,是有遵守教育法律、法规义务的特定教育法律关系主体。③教育法的法律责任与法律制裁紧密相连,表现为一种否定性的法律后果,是国家对违反教育法律、法规行为的不赞许态度。

⑵、教育法律责任的特点:教育法的法律责与其他社会责任相比,具有以下特点: ①必须有法律明文的规定。也就是说对教育活动中的哪些行为应当追究法律责任,由谁追究,以及法律责任的种类,都必须在有关教育法律、法规或其他法律、法规上有明确的规定。 ②以国家强制力保证实施。对违反教育法律、法规的行为的追究是以国家强制力来保证实施的,并对所有的违法者和一切违法行为都普遍予以制裁。③由违法的教育法律关系主体所承担。无论是自然人和法人,均必须是处在教育法律关系中,其行为侵犯教育法上规定的权利和违反教育法上的义,才能导致教育法律责任。

④由国家专门机关或国家授权机关依法追究。对违法行为追究责任的主体,必须是法律、法规授权的特定的国家机关或组织。

案例17:某小学校长王某,曾因该校教师袁某调离时带走了公物,按学校管理规定,对袁作出扣工资25.50元的处理。袁的夫兄张某道听途说,不辨是非,先后四次对王校长进行威胁,多方寻衅。在此之后,王路过张家附近,张某再次上前侮辱,并喊来10多个家人将王围住大打出手,王当即被打得鼻子出血,口吐白沫,倒在地上不省人事。过路群众再三劝阻,张某等人才住手,扬长而去。王被送进卫生院,经抢救两个小时后才苏醒,后又转区、市医院治疗37天,共花去医疗费、护理费4000元。后经市级法医所鉴定王校长的伤势为:脑震荡,多发性软组织挫伤,现有脑外伤综合症,影响工作。 问:王校长被侵害的责任由谁来承担?应该承担何种法律责任? 根据张某及其家人对王校长的侵害程度,分别承担相应的法律责任。

这是一起本校教师勾结他人殴打校长的事件。王校长按本校规定严格管理,扣了袁某的部分工资以抵偿他带走学校公物所造成的损失,是完全正确的。张某及其家人应赔偿王校长

受伤的各种损失。王校长可以向公安机关反映情况或向人民法院提起诉讼,判决违法者赔偿损失并根据刑法的有关规定追究其刑事责任。

2、教育法律责任的主体有哪些?(思考题2)P31页,80-82页

教育法律责任主体是指承担教育法律责任对象。根据教育法的规定,可能成为教育法律责任主体的有:①教育行政机关和其他国家行政机关;②教育行政机关和其他行政机关的工作人员; ③实施教育教学活动的学校、校长 ④教师;⑤就学学生⑥义务教育阶段的适龄儿童、少年的父母或其他监护人; ⑦其他负有遵守教育法义务的公民和法人。 3、教育法律责任的种类 P73-75

教育法根据违法主体的法律地位和违法行为的性质,规定了承担法律责任的三种主要方式,即行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任:

⑴、行政法律责任指行政法律关系主体由于违反行政法律规范,构成行政违法而应当依法承担的否定性法律后果。违反教育法的行政法责任的承担方式主要有两类,(双项)即行政处罚和行政处分。

①行政处罚是国家行政机关依法对违反行政法律规范的组织或个人进行惩戒、制裁的具体行政行为。

②行政处分是根据法律或国家机关、企事业单位的规章制度,由国家机关或企事业单位给予犯有违法失职行为或内部纪律的人员的一种制裁。行政处分有时也称“纪律处分”,共有8种:警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、开除留校察看、开除。

⑵、民事法律责任 是指行为人由于民事违法行为而承担的法律后果。民事责任的重要特点之一是它主要表现为一种财产上的责任。教育法上的民事责任是教育法律关系的主体违反教育法律、法规,破坏了平等主体之间正常的财产关系和人身关系,依法承担的民事责任,是一种以财产为主要内容的责任。在义务教育方面,应承担相应的民事法律责任的行为有:(1)侵占、破坏学校的场地房屋和设备的;(2)侮辱、殴打教师、学生的;(3)体罚学生的;(4)将学校校舍、场地出租、出让或者移作他用、妨碍义务教育实施。

承担民事责任的方式主要有:停止侵害;排除妨碍;消除危险;返还财产;恢复原状;修理、重作、更换;赔偿损失;支付违约金;消除影响、恢复名誉;赔礼道歉。以上承担民事责任的方式,可以单独适用,也可以合并适用 案例18:依法维护学校的土地使用权

某校周围皆为居民住家,私房甚多,某日校长发现学校东边围墙被扒开一个豁口,约20平方米空地被丁某占为房基,且打下了基脚。校长即领人前去察看,丁某毫不掩饰,并说此地原为其祖业,对此校内议论纷纷,一种意见认为学校权益不容侵犯,应当夺回;一种意见认为丁某为当地一小霸,学校难以斗过地头蛇,况且这块空地学校用处不大,且人家说是祖业,难辨真假,让他家占去算了.校长认为,纵是再小一块地方,也不容他人侵犯,于是,组织了四五个人去丁某家再次交涉,希望他停止侵占学校用地的行为,并出示当年建校图纸,足以证明该地为学校所有。但丁妻当即撒泼,又哭又闹,并操起凳子向校长劈去,校长在扭打之中头部受伤,校长回校后向当地公安局派出所报了案,要求对丁某非法侵占、破坏学校场地围墙的行为予以处罚并赔偿损失,对丁某和丁妻故意伤害他人的行为予以治安管理处罚,并应赔偿医疗费用。公安机关通过取证调查,依法对学校提出的要求进行了及时处理。 问:⑴、村民丁某的行为性质是什么?造成了哪些危害后果? ⑵、村民丁某应该承担何种法律责任?

村民丁某的行为属于民事侵权行为。造成了学校围墙被扒开,学校场地被侵占和校长被打伤的危害后果。

根据《教育法》28条7项“管理,使用本单位的设施和经费。”《教育法》72条“侵占学校及其他教育机构的校舍,场地及其他财产的,依法承担民事责任。”规定。在本案中,学校资产是国家所有,所有权在国家,学校对其占有的场地依法享有使用权,并受国家保护,任何个人和组织都不得非法侵占。

村民丁某应该对学校停止侵害;排除妨碍;恢复原状。并予以治安管理处罚并承担校长的医疗费用的民事责任。

⑶、刑事法律责任 指行为人实施刑事法律禁止的行为所必须承担的法律后果。 教育法的刑事法律责任是指行为人实施的违反教育法的行为,同时触犯了刑法,达到犯罪的程度时,所必须承担的法律后果。依法应当追究刑事责任的行为有以下6种:(1)侵占、克扣、挪用义务教育经费;(2)扰乱实施义务教育学校教学秩序,情节严重的:(3)侵占或者破坏学校校舍、场地和设备情节严重的;(4)侮辱、殴打教师、学生情节严重的;(5)体罚学生情节严重的;(6)玩忽职守致使校舍倒塌,造成师生伤亡事故情节严重的。追究刑事法律责任往往表现为给予行为人以刑事制裁,即人民法院依法对犯罪人运用刑罚。

我国刑法规定的刑罚分为:主刑和附加刑两类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种;附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 ●4、简述教育法律责任的构成要件(思考题3)P75-76

教育法律责任的构成要件是指行为人承担教育法律责任须具备的标准或必要条件。教育法律关系主体只有具备教育法律责任的归责要件,才被认定为教育法律责任主体,承担相应法律后果。教育法律责任的构成要件主要有以下几个方面:

①、有损害事实。即有侵害教育管理、教学秩序及从事教育教学活动的公民,法人和其他组织的合法权益的客观事实存在。这是构成教育法律责任的基本前提条件。

②、损害行为必须违法教育法。即责任人实施了违反教育法律法规规定的行为。这是构成教育法律责任的前提条件。

③、行为人主观上有过错。这里的过错是就行为人造成他人损害时的心理状态。它是构成教育法律责任的主观要件。过错分为故意和过失两种。

④、违法行为与损害事实之间具有因果关系。违法行为是导致损害事实发生的原因,损害事实是违法行为造成的必然结果,二者之间存在着必然的因果联系。前者决定后者的发生,后者是前者的必然结果。

5、学生伤害事故的概念、类型、原因各是什么?P89页(思考题4) ⑴、学生伤害事故是指学生在校期间所发生的人身伤害事故。

⑵、学生伤害事故的类型① 运动伤害 上体育课,进行课外体育活动,由于多种原因引起的伤害。②课余伤害课余时间学生在操场、走廊和楼梯旁嬉戏玩耍,或是自己不小心,或是他人推搡打闹,引起伤害。③、校外活动事故 与学校其他事故相比,学校组织的校外活动中发生的事故上升的最快。 ⑶、学生伤害事故原因分析

①制度不严,管理不善。是导致学校事故发生的重要原因之一。 ②设备陈旧老化,未及时修复或拆除。这就为学校带来事故隐患。

③玩忽职守,工作责任心不强,这二者属于不同性质的行为,前者为渎职行为,通常要承担法律责任,后者属于认识问题,主要给予批评教育。

④体罚或变相体罚。学校相当一部分事故是教师体罚或变相体罚行为所致的。体罚构成的伤害,一般属于故意行为,必须由教师本人承担责任。

案例19:陕西一教师“体罚”学生过火被判刑 2003年10月23日下午,绥德县某乡镇中学初二年级英语竞赛中,马某为监考老师。临开考马某强调考场纪律时,考生景某突然发

笑。马某随即将该生叫上讲台,问其笑因及名字未果的情况下,马某恼羞成怒在景某的左右脸部大扇耳光。马某发完试卷后又带景某来到其办公室,继续施暴。考试结束后景某感觉病情严重,到榆林市第一医院治疗。住院6天后,景某被家人送往西安交大第二医院治疗。因诊断与榆林第一医院相同,景某又被安排回绥德县一医院住院19天。后经榆林中院法医鉴定为左耳鼓膜外伤性穿孔。

问:你认为马某应该承担什么法律责任?

马某应该承担故意伤害罪的刑事责任,受害学生还可以提出附带民事赔偿.

2004年8月17日,绥德县法院一审因马某犯故意伤害罪判处有期徒刑1年6个月、缓刑2年;由马某及绥德县中学赔偿景某治疗及各种费用39152.19元。

这个案例告诉我们,教师体罚学生造成严重伤害,不仅要承担民事赔偿责任,还要承担刑事责任

⑤安全保护措施不力。体育课,课间活动以及学校组织的课外活动,常常因为保护措施不力而引发事故。

⑥学生体质特殊或疾病。有些事故由学生体质特殊或疾病引起,对此学校一般不承担责任。

⑦自尊心较强,心理承受能力低。有些学生自尊心过强,或是心理承受能力低,在家备受宠爱,到校后违反有关纪律,受到教师批评,一时想不开,走上绝路。学校和教师按规定办事,没有过失,不负任何责任。

6、监护职责与教育保护职责的区别表现在哪些方面?(思考题5)P92页 监护职责与教育保护职责的区别。

一是、监护和教育保护的主体和对象不同。监护的主体为自然人、与监护人有关系的社会组织;教育保护的主体则为国家和学校。

二是、监护和教育保护产生的根据不同。监护制度主要以亲权和亲属关系为基础,以血缘和身份关系为纽带,以民法为根据;教育保护则主要以学校与学生的教育关系为基础。 三是、监护和教育保护的法律关系的性质不同。监护为私法范畴。监护人和监护职责可以依法转移。教育保护为公法范畴,国家、教育行政机关和学校都不得放弃、转让教育保护职责。 四是、监护和教育保护职责的产生方式不同,监护有法定和指定两种。教育保护职责只有法定这一种方式。 五是、监护和教育保护的内容不同。监护包括对被监护人的人身和财产的监看和保护,包括保护被监护人的身体健康,照顾被监护人的生活,代管被监护人的财产,

代理被监护人进行诉讼。教育保护为随附义务,一般限于对学生的人身健康的关照,并无代管学生财产。 六是、监护和教育保护的手段不同。父母对未成年人的监管享有实际上的惩戒权。学校对学生的教育管理只能依法采取劝导,批评和行政处分手段,禁止体罚。 七是、监护和教育保护的责任不同。监护责任为无限责任,实行无过错原则。教育保护为有限责任,只有当学校教育管理有过错才承担相应责任。 可见监护与教育保护是两种性质不同的法律制度。

7、《学生伤害事故处理办法》的基本内容(思考题6)P97-99页

教育部制定的《学生伤害事故处理办法》自2002年9月1日起正式实施。《办法》的基本内容有:①、关于学校责任范围的界定。所谓学校责任范围,就是在什么情况下发生的伤害事故要界定为学生伤害事故。《办法》对学生事故作了如下界定,学生伤害事故是在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,在学校负有管理责任的校舍、场地其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成了在校学生人身损害后果的事故。这一概念首先从空间和时间两个方面,明确了学校管理职责的范畴,而与管理职责无关的学生伤害事故,不属于学生伤害事故。同时,这一概念也将伤害事故的概念限定在造成人身损害后果。其他校园事故或者教师个人的侵权行为,排除在学生伤害事故的范畴之外。有关问题将通过制定其他的相关法规或规章,予以规范和解决。

案例20:王某,男,9岁,山西省某市某小学五年级学生。父母均为工厂职工,自小对王某管教比较严格,所以王某学习成绩一直比较优秀,觉得老师喜爱。王某上五年级后,因与王某同桌的李某爱好玩电脑游戏,经常怂勇王某和他去街上网吧玩游戏,王某渐渐地玩上了瘾,逐渐地经常和李某逃课出去玩电脑游戏。对此有的任课老师向该班班主任张老师反映过,但张老师认为现在学生不好管,而且学校也不指望每个学生都有个好成绩,就对王某逃课睁一只眼闭一只睁,听之任之。这样一个学期下来,王某成绩一落千丈,后王某父母才明白王某学习成绩下降的原因,这才对王某严加看管,每天上下学由父母轮流接送,但由于王某沉溺于电子游戏太深,难以控制自己,仍然偷偷溜出学校玩游戏,晚上在家时,精神不振,无精打采,不但功课不想做,而且身体也一天天地差下去。其父母为此专门带王某去看过几次心理医生,并花费不少。王某父母觉得,要是学校早点将王某逃课的情况向其父母反映,好让父母早日管教,那王某也不至于落到现在这个地步,他们认为学校应当为此负责,于是他们找到学校,要求学校为王某补上落下的功课,而且要赔偿为王某花去的心理咨询费。学校认为他们只负责教育在学校内的学生,学生出了校门,他们管不着。双方争执不下,王某父母于是将学校诉至法院。

第一、学校与王某之间的法律关系。学校有义务保护在校学生的人身安全和身体健康,有义务保障在校学生的受教育权,如果学校违反了这些义务,那么就要承担相应的责任。第二、学校应对王某受到伤害承担责任。本案中学校虽然虽知王某经常逃课,却没有对他进行管教,也没有向王某家长反映,致使王某因缺课太多而成绩一落千丈,难以跟上教学进度,

对此学校应承担责任。学校以不作为的方式侵犯了王某的健康权。健康权是自然人依法享有的以保持其身体机能安全为内容的权利。虽然,传统上健康多指身体健康,但在现在社会,心理健康越来越受到人们重视,侵害心理健康可能是对健康权的更大侵害。本案中,学校对王某逃课行为听之任之,致使王某迷恋上了电子游戏而不能自拔,这对于一个正处于成长阶段的未成年人来说,负面影响是相当大的。因此,学校应对此承担责任,即学校应部分赔偿王某医疗费、护理费、营养费、交通费、住宿费等经济损失。

②、《办法》适用的范围。各类学校,即大中小学都适用。幼儿园对幼儿的看护义务,按照《幼儿园管理条例》规定了较为严格的责任。

③、关于学校责任的性质。明确了学校与学生之间的关系本质上是教育关系,不是基于民法和血缘关系形成的父母与子女之间的监护关系。根据有关规定,明确学校的责任是对学生进行教育、管理和保护的责任。同时,依照《民法通则》及有关规定,确定学校按照过错责任原则承担事故的责任,如果学校未履行规定的义务与职责,有过错的,造成了学生的伤害,则需要承担相应责任;如果学校已尽到相应义务,无过错的,则无责任。

④、关于伤害事故的责任类型。一是学校责任事故,即由于学校过错而造成的事故。二是学生责任事故,即由于学生本人或未成年学生的监护人的过错造成的事故。三是其他相关人员的责任事因与学校或学生个人活动有关的其他个人或组织的过错造成的事故。四是混合型责任事故,多方当事人的共同过错而造成的事故。处理中,责任者根据自身过错程度的比例,承担与过错相应的责任。实践中也会有学生伤害事故是由于不可抗力或意外因素造成的,或者在学校的管理职责范围之外发生的,办法也做了相应的规定。

案例21:四川某小学校的两个学生课间休息时,在学校空置的教室内玩耍。下午1时40分左右,学生玩耍的教室房顶突然坍塌,造成1人死亡,3人重伤,18人不同程度的伤害。事故发生后,学生得到及时的救治,所有受伤的学生病情得到稳定。 分析本案的责任类型及承担的法律责任.

本案属于学校责任事故。该学校的教室明显有不安全因素,同时,学校也没有采取有效的安全措施,以致学生能够在该不安全的教室玩耍而造成严重的学生伤害事故。学校有关人员的行为明显构成了教育设施重大安全事故罪,应当依照刑法的规定予以处理,同时,学校还应当对受害学生或其家属承担民事赔偿责任。对于刑事责任按照刑法进行处理。这里主要分析民事赔偿事宜。根据《中华人民共和国民法通则》第119条的规定:侵害公民身体造成伤害的,应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用;造成死亡的,并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要的生活费等费用。可以肯定,学校对伤害事故应当承担民事责任,即学校是该伤害事故的赔偿主体

⑤、关于学生伤害事故的处理程序。《办法》规定学生伤害事故主要由学校进行处理,教育部门予以指导、协助和调解。《办法》在具体规范教育部门的调解程序时明确规定,调解需由学校及学生家长双方共同提出申请。教育部门起居中调解的作用,根据有关规定提出意见供双方协商。如果双方协商一致,可以签订调解协议,双方达成不一致,可以终止调解,进入诉讼程序。

⑥、关于学生伤害事故的赔偿原则与经费的来源。明确学校应根据其在事故中所负的责任,承担相应的赔偿。解决赔偿经费来源及筹措的问题,《办法》设计了三条途径:一是学校筹措,学校无力筹措的,由主管的教育行政部门或者举办者协助筹措。二是县级以上有条件的教育行政部分可以通过设立学生伤害赔偿准备金等多种形式筹措。三是鼓励学校、学生参加相应的保险,包括学校责任保险等 案例分析P102

班主任苏老师以所带班级一名16 岁的女生与同班一名男生关系密切为由,在课堂、教研室和家长问捏造、散布虚假事实,并当众翻她书包,强迫她交出日记,还将部分日记和信件在班上公布,在不同场合进行辱骂 。在长期压力下,这名16岁女中学生于2000年6月4日离家出走,6月8日才被从南京找回,但因此患上了忧郁症。

16岁的女中学生以自己的人格受到侵犯为由,将班主任和学校告上法庭。并最终赢得官司。当地人民法院经审理后认定:苏老师在对学生的教育管理中,确有翻看书包、日记等歧视性行为,侵害了学生的人格尊严;苏老师的行为和学生离家出走、精神抑郁有因果关系,并造成了一定的损害后果。因此,法院一审判决,苏老师和学校向这名16岁的学生赔礼道歉并赔偿经济损失3000余元,精神抚慰金500元

问:⑴、在此案中,班主任苏老师应该承担什么法律责任?

应该承担停止侵害;消除影响、恢复名誉;赔礼道歉的民事责任,同时还应该赔偿经济损失3000余元,精神抚慰金500元

⑵、你认为作为一名教师,应该怎样处理这一类问题 不倡导,不反对,不超越\底线\,加强正面引导中学生心里很脆弱的、这个年纪正是对感情最敏感的时候、不能太严的处理、但要让他们知道早恋的危害、如何控制早恋。最好从轻处理、正确看待,充分理解,让他们明确现阶段人生的主要任务是学习,交往有利于学习和发展的允许他们保持亲密友谊,让感情冷冻,不再升温,将来到大学或工作岗位上解冻或发展。

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