2022年秋季学期七年级期中考试语文试题(原卷版) (3)

七年级上学期期中考试语文试题

1.下面语段中加点字的拼音正确的一项是（）

可鲁克湖是一个淡水湖，芦苇连片，候鸟成群结对，湖水澄．清，像一个温柔的少女给戈壁是辽阔粗犷添上了一丝秀美；而托素湖是咸水湖，寸草不生，只有烈烈雄风与湖水拍岸的声音相应和．，像一个豪迈健壮的小伙子在长啸：这两个湖泊静谧．而晶亮，像是两面熠熠生辉的巨大宝镜。镜子里风尘仆仆的客人脸上没有一丝奔途的憔．悴，竟是出奇地平静和虔诚。

A. chéng hè mì qiáo

B. dèng hé bì qiáo

C. chéng hé bì jiāo

D. dèmg hè mì jiāo

2.下列句子中没有错别字的一项是（）

A. 事业常成于坚忍，毁于焦燥，一切靠的是常年累月的积淀和不断的追求。

B. 秋天是个收获的季节，也是伫蓄力量、孕育未来的时节。

C. 轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。

D. 这一篇诗是言志的，那一篇散文是抒情的，两篇文章不能混为一谈。

3.下列句子中加点词语使用错误的一项是（）

A. 众多市民纷纷呼朋引伴

．．．．，上山赏雪。

B. 春华秋实

．．．．，没有那海藻的春风，又那里会有这满野秋色和大好收成呢？

C. 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道

．．．．，使在场的专家也惊叹不已。

D. 一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷

．．．．的美丽。

4.下列各句中没有语病的一项是（）

A. 夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。

B. 那些成绩优秀的同学，大多善于及时发现和解决学习中存在的问题。

C. 通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心马虎原来就是自己成功路途最大的障碍。

D. 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

5.“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。

①________________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

②________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

③子在川上曰：“________________，不舍昼夜。”《子罕》

④《<论语>十二则》中论述学与思的辩证关系的句子是：____________，思而不学殆。

⑤《次北固山下》富含新事物孕育于旧事物解体之时哲理的句子是：“_____________，江春入旧年。”

1

⑥马致远的《秋思》中诗句“_________”直接抒发了游子旅途的无限惆怅和思乡之情。

6.文学常识和名著阅读。

（1）阅读下面语段，在括号内填入恰当内容。

《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，儒家经典著作，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“____”；《荷叶?母亲》是现代作家、儿童文学家____的赞美母爱的散文诗；《再塑生命的人》歌颂了一位慈爱而伟大的老师______（老师名字）。

（2）中国的传统文化博大精深，但随着民族的发展，有一些不合时宜的糟粕也应该摒弃。鲁迅在《朝花夕拾》中就描写了一些“腐旧”的习俗，请从下列选项中任选一项，结合文章的具体内容，谈谈鲁迅批判的是什么。

A.《二十四孝图》

B.《父亲的病》

C. 《五猖会》

7.综合性学习

张爷爷患高血压病，记忆不太不好，近日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷。要求语言简明，表达得体，注意温馨提示，不超过50字。

【性状】本品为薄荷衣片，除去薄膜衣后显白色。

【适应症】用于治疗高血压。

【规格】5mg/片；

【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用较好，饭前饭后均可。可以长期连续服用。

阅读下面的文章，完成后面小题

秋天的怀念

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

2

③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

8. 用简洁的语言概括小说的故事内容。

9. 文中有几处插叙的内容，请找出一处，然后说说它在文中的具体作用。

10. 分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。

（1）母亲悄悄地

．．．听着我的动静。

．．．躲出去，在我看不见的地方偷偷地

（2）看着三轮车远去，也绝．没想到那竟．是永远的诀别。

11. 文章最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？

阅读文段，回答问题

少年书架

①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。

②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。

③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文

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竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！

④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。

⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。

⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？

⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？

⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！

⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

?爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。

?歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。

?天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。

?小小的书架成了！

?爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。

?风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。

?日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。

?家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。

?如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。

4

（选自《做人与处世》，有改动）

12. 本文围绕“书架”写了那几件事？请概括填空。

①__→“我”用字典做了一个“小书架”→②___ →书架伴“我”成长

13. 品读第⑦段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。

妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

14. 批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第⑧段划线句做两条批注。

示例：那欢喜如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。

批注一：以莲花的绽开来比喻我的欢喜，形象具体地再现了我放书时的心情。

批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了我的心情越来越愉悦的过程。

语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

批注一：________________________

批注二：________________________

15. 文中少年书架陪伴我成长，陪伴你成长的物品是什么，它如何陪伴你成长？请具体谈谈。

阅读下面的文言文，完成后面小题

(一)殷仲堪①既为荆州，值水俭②，食常五碗盘外无余肴饭粒脱落盘席间辄拾以啖之。虽欲率物，亦缘其性真素。每语子弟云：“勿以我受任方州，云我豁③平昔时意，今吾处之不易。贫者，士之常，焉得登枝而损其本！尔曹其存之。”

（二）陶公④性检厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。咸不解其意。后正会⑤，值积雪始晴，听事⑥前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头⑦，积之如山。后桓宣武⑧伐蜀，装船，悉以作钉。

【注释】①殷仲堪：晋孝武帝太元十七年（公元392 年）任荆州刺史。②水俭：因水灾而年成不好。俭：歉收。③豁（huò）：抛弃。④陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人。⑤正会，元旦集会。⑥听事：处理政事的厅堂。⑦厚头：剩余的比较大的竹块。⑧桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。

16. 下列加点词的解释,不正确的一项是（）

A. 殷仲堪既为．荆州（担任）

B. 每语．子弟云（话）

C. 值．积雪始晴（适逢）

D. 悉．以作钉（都）

17. 对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是：（）

5

A. 食常五碗盘外/无余肴饭粒脱落/盘席间/辄拾以啖之

B. 食常五碗盘外/无余肴饭粒/脱落盘席间辄拾/以啖之。

C. 食常五碗盘/外无余肴饭粒/脱落盘席/间辄拾以啖之。

D. 食常五碗盘/外无余肴/饭粒脱落盘席间/辄拾以啖之。

18. 用现代汉语写出下列句子的意思。

①贫者，士之常，焉得登枝而损其本！

②悉用木屑覆之，都无所妨。

19. 殷仲堪和陶侃二人品质上有着怎样的共同点？请结合内容加以分析。

阅读下面诗歌，完成后面题目。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

20. 诗人是通过哪些景物来表达离别伤感的愁绪的？

21. 在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句诗中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。

作文

22.按要求作文。

荣格认为，真正的美，其实是一种消失。嗅觉就是这样，它在现实里总要消失，却永远存留在我们的记忆里，和曾经温暖的岁月息息相关。父亲做的糖醋鱼的味道；妈妈身上护手霜的味道；奶奶晒过的被子上，阳光的味道；大雪天里，街角路灯下飘来的烤红薯的味道；下过雨，打伞回家时，路边青草和泥土的味道……

请以“那味道，缕缕温情”为题，写一篇作文。

要求：①文中不得出现真实的地名、校名和人名；②除诗歌外文体不限，不少于600字；③书写要正确、规范、美观。

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