精选-六年级下册语文教案秋天的怀念 冀教版-word文档

18、秋天的怀念

教学目的：

1．理解课文内容。体会作者是透过生活中的小事表达自己以母亲的怀念，从而培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想。

2．自学课文中的生字词，感受一件件不起眼的小事在文中的作用。 教学重点：

概括母亲关心“我”的具体事例。 教学难点：

从一件件小小的事情中体会作者表达的思想感情。 课前准备：

投影片，挂图。 教学流程： 共性教案 一．谈话导入： 样呢？作者又是 怎样怀念母亲的呢？ 二．通读课文，检查至课文内容的理解。 1、课文写了一件什么事？ 预设：生：母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的“我”去北海公园看花，结果花还没看，母亲却离“我”而去了。 个性教案 母亲重病缠身，还想要推着下肢瘫痪的“我”去北海公园看花，结果怎 2．表达了作者怎样的思想感情？ 预设生1：作者对母亲的爱。 2：表达了作者对母亲的怀念。 问：你是怎么体会到的？ 预设：生3：我是从课题“秋天的怀念”体会到的。 理解课题。 母亲是在秋天（北海的菊花开了）去世的，作者怀念秋天，就是怀念母亲。 三、细读课文，说说母亲怎样关心我的，即从哪些事上可以看出母亲对我的关心。 1、读课文，用“用——“画出与问题有关的语句。 第 1 页

2、反馈： 预设： 生1：当我摔砸东西时，母亲便躲在我看不见的地方注意我的动静； 生2：母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的花都死了； 生3：母亲肝病严重，还要推我去北海公园看花，还要带我去吃我最喜欢吃的豌豆黄儿； 生4、我双腿瘫痪后，母亲对“跑”“跳”之类的字眼不敢提； 生5：诀别的最后一句话念着我。 四、反复朗读课文，通过事例，从中受到教育。 1、联系生活想一想，作者所写的这些事情都是一件件怎样的事情（小小的事情） 2、一件件小小的事情能不断地在作者的笔下涌现，你从中体会到了什么？是怎么体会到的？ 预设： 生1：体会到作者对母亲的怀念。 生2：我可以联系自己的生活体验来体会。 3、母亲在世的时候，作者想过母亲的感情，关心过母亲的身体了吗？为什么？ （这个环节通过讨论，懂得应该怎样尊敬长辈，关心长辈，关注生命的价值，热爱生活。） 四、加强有感情的朗读训练。 五、课外拓展以《妈妈，我想对你说》为题给妈妈写一封信。

板书设计：

我摔东西时，躲

精心照料，花都死了

秋菊绽放 怀念 母亲 病重还摧我，去看菊花 爱“我” 不提“跑”“跳”等

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