2015年高考语文专题复习

一、 导语设计《韩复榘(jǔ)演讲》 解放前,盘踞山东的大军阀韩复榘,是个不学无术的大草包。可他却常常装出一副很有学问的模样,到处发表演说。有一次,齐鲁大学校庆,他也赶去凑热闹,屁股还没坐稳,就开始发表演说。“诸位先生们：今天是个什么天气?今天是演讲的天气。到会的人十分茂盛,看样子大概有五分之八啦!没到的请举手!”“今天校长请我光临贵校,本人深感侥幸。在诸君面前演讲,真是鹤立鸡群哪!”(学生们哄堂大笑

广水市第一高级中学高二语文教案

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编写日期：2015-11-22

课时编号：

教学课题

常见病句类型的辨析及修改1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、掌握病句的六种常见类型，领会辨析病句的几种方法。 2、通过分析高考试题，寻求规律，把握病句修改与辨析的几个小窍门。 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 4、激发学生学习语文的兴趣，使学生乐于学习。 1、掌握病句的常见类型及辨析修改病句的方法，提高辨析修改病句的能力。 2、注意“辨析方法”中的“标志反射法” 。

教学目标

教学重难点 主备人

课时安排

3 课时

授课时间

2015-11-26

教

学

过

程设计 意图 修改 备注

教师主导活动 准备尽人事，得分听天命。 一、 导语设计《韩复榘(jǔ)演讲》 解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘，是个不学无术的大草包。可

他却常常装出一副很有学问的模样，到处发表演说。有一次，齐鲁大学校庆，他也赶去凑 热闹，屁股还没坐稳，就开始发表演说。 “诸位先生们：今天是个什么天气?今天是演讲的天气。到会的人十分茂盛，看样子 大概有五分之八啦！没到的请举手！”“今天校长请我光临贵校，本人深感侥幸。在诸君 面前演讲，真是鹤立鸡群哪！”(学生们哄堂大笑) “你们笑什么?我是个大老粗，和你们比不了。你们大家都是大学生，都会七八国的 英文，我连中国的英文也不懂。我虽然说话不怎么样，可是打起仗来，我能赤膊上阵。” (学生们个个捧腹大笑) (出示笑话，激发学生兴趣)

看了这则演讲后同学们都觉得很有趣，谁能告诉我你们为什么会笑呢? 是的，演讲词中有很多的病句。在平时我们说话时如果出现病句，就会闹出很多笑话 或者产生很多误会，所以在说话时，一定要准确，语意表达要清楚。 “病句”就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言 单位。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是"字从文顺",合乎语法规范。如果一个 句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通 顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。 辨析修改病句也是我们中考的热门考点之一，熟练掌握病句专题将直接决定我们的会 考成绩。今天我们来进入病句专题的学习。第 1 页 共 9 页

一、 导语设计《韩复榘(jǔ)演讲》 解放前,盘踞山东的大军阀韩复榘,是个不学无术的大草包。可他却常常装出一副很有学问的模样,到处发表演说。有一次,齐鲁大学校庆,他也赶去凑热闹,屁股还没坐稳,就开始发表演说。“诸位先生们：今天是个什么天气?今天是演讲的天气。到会的人十分茂盛,看样子大概有五分之八啦!没到的请举手!”“今天校长请我光临贵校,本人深感侥幸。在诸君面前演讲,真是鹤立鸡群哪!”(学生们哄堂大笑

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二、考点阐述《考试说明》对本考点的要求是：辨析并修改病句。能力层级为 D,属于表达应用。 《考试说明》中列出了六种语病类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘

余、结构 混乱、表意不明和不合逻辑。在这六种病句类型中，前四种属于语法类语病，后两种属 于语意类语病。辨析病句的考查一般使用客观性试题， 修改病句一般使用主观性试题。 辨析病句，是指对病句的辨别与认识，它是语言表达的基本能力，是修改病句的基 础。修改病句，是就语病的动手修改而言的，它是语言表达较高的能力要求。 从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：(1)判断句子是否有 语病；(2)让考生在原句上修改病句；(3)判断题目对病句的分析是否正确；(4)判 断对病句的修改是否恰当。 辨析病句，首先要明确语病的类别。记住《考试大纲》中指出的六种病句类型及其基 本特点，适当记忆一些典型语病例句，是十分必要的。解题时可进行“对号入座”,举 一反三，从而找准病因，作出判断。其次，要掌握病句辨析的技巧。

三、归纳病句类型：(略，可以把当年的高考试题选部分用)语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。

四、解题技巧1、语感审读法(语感法) 在审读过程中，从对语言的感性认识上察觉语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就 再作分析比较，从而找到病之所在。用这种办法做题，要做到胆大心细。胆大就是要敢于 大胆地相信自己的第一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，二者相辅而行。 如：“不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到 了顶峰。”这个句子第一分句“不管 都极端不利”,显然不合习惯。“不管”后的内 容应是不确定的，把“不管”改成“尽管”,就通顺了。 2、提取主干法(压缩法)(筋脉梳理法) 综观全局，运用语法手段，先理出句子的主干(主语、谓语、宾语),审查句子的主干 是否有搭配不当的错误；再清理句子的枝叶(定语、状语、补语),仔细审查修饰成分内部 是否有毛病。 如：“为了防止这类交通事故的不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。”其 主干是： “我们加强教育和管理。”主干无问题，再检查枝叶。这句的介宾短语紧缩后为： “为了防止不再发生。”显然是动宾不搭配，“防止不”的意思是“应该”或“要”,与 下文明显矛盾，造成语意不明。把“不”字删掉，就通顺了。第 2 页 共 9 页

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3、逻辑分析法 有些句子从语法上找不到毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。这 要从概念使用、判断、推理等方面考虑是否恰当，看语句的前

后顺序、句间关系是否合适。 如：“该市有人不择手段仿造伪劣产品。”从语法上看，该句无语病。从逻辑上看，该句 有语病。 “仿造伪劣产品” 是不合事理的，应该改为 “仿造名牌产品”或 “制造伪劣产品” 。 4、造句类比法(替换法) 有些句子是否有毛病，一时拿不准。这时依照原句的结构再仿造几个常用的句子。经 过比较，问题就搞清了。 如： “忠王李秀成临刑时是不是表现得很英勇呢？从一些历史资料看，并不是这样。” 乍一看不知对否，但仿写一句就可以看清了：“你是不是很勇敢呢？从现实看，并不是这 样。”显然，“这样”含糊不清，表意不明，是勇敢还是不勇敢，尚未表述清楚，有些模 棱两可。因此可以推断原句有误。 “教育部实施的学历证书电子注册即将推行， 这将会给假文凭制造者以致命的一击。 ” 如果对句中”电子注册即将推行”的是否搭配吃不准，可以仿造一些句子，如，“课间做 操即将推行”, “午间自修即将推行”,等等，这样一对比，我们马上会得出正确的结论。 又如：“这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。” 原句结构复杂,先压缩化简为“这值得他们的重视”。再比照它的结构造句：“这值 得他们的学习。”“这值得我们的参观。”这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字, 原句要将“教师的重视”中的“的”删去。 5、标志反射法 有些句子本身具有一定的标志性，其语病往往就出现在那有标志的部位，如有多个否 定词的句子，往往出现否定不当的错误；有“能否”“是否”等词语的句子，往往出现一 面与两面不对应的错误；介词结构在句首的句子，往往出现介词结构掩盖主语的错误，等 等。做题时，可根据这些特点，顺藤摸瓜，准确地找到病症所在。

五、具体分析“标志反射法”:(一)出现了并列短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明 1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事 件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还 适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”) 3.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 (语序不当，应为“听取第 3 页 共 9 页

一、 导语设计《韩复榘(jǔ)演讲》 解放前,盘踞山东的大军阀韩复榘,是个不学无术的大草包。可他却常常装出一副很有学问的模样,到处发表演说。有一次,齐鲁大学校庆,他也赶去凑热闹,屁股还没坐稳,就开始发表演说。“诸位先生们：今天是个什么天气?今天是演讲的天气。到会的人十分茂盛,看样子大概有五分之八啦!没到的请举手!”“今天校长请我光临贵校,本人深感侥幸。在诸君面前演讲,真是鹤立鸡群哪!”(学生们哄堂大笑

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和讨论”,有时间上的先后关系) 4.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司 经

济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是 单“诉讼费”“三千余元”) 并列短语可按下列方法排序： 1、依时间先后排序 秋收、秋耕、秋种，都要忙完了。(秋季农作的先后顺序) 2、依空间距离排序 牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。(人们观察事物由上到 下的顺序。) 3、依范围大小排序 至少，也当浸渍了亲族、师友、爱人的心。(范围排序可由大到小，也可由小到大。 此处为由小到大。) 4、依程序轻重排序 千百年来，人们一直怀恨他们、憎恶他们、咒骂他们。(程序上一层强胜一层) 5、依情感流程排序 她没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。 6、依时局变化排序 和谈失败了，欺骗不行了，战争揭幕了。 7、依数目常规排序 有时使繁：用黑如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。 8、依成绩名次排序 中国、乌克兰和俄罗斯分获第二十七届奥运会男子体操团体总分前三名。 9、依法定位置排序 党委、人大、政府和政协四大家齐心合力抓经济，带领人民奔小康。 10、依对应承接排列 小琳的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人，他们分别在自己的岗位上救死扶伤， 教书育人，站岗放哨。 (二)出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当 1. 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 (应将 “有效的”调至 “方 法”前)第 4 页 共 9 页

一、 导语设计《韩复榘(jǔ)演讲》 解放前,盘踞山东的大军阀韩复榘,是个不学无术的大草包。可他却常常装出一副很有学问的模样,到处发表演说。有一次,齐鲁大学校庆,他也赶去凑热闹,屁股还没坐稳,就开始发表演说。“诸位先生们：今天是个什么天气?今天是演讲的天气。到会的人十分茂盛,看样子大概有五分之八啦!没到的请举手!”“今天校长请我光临贵校,本人深感侥幸。在诸君面前演讲,真是鹤立鸡群哪!”(学生们哄堂大笑

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2.昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(将“热情地”调至“同他交谈”前) 3.这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全 国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前) (三)出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当 1. 三个学校的学生会干部在教导处开会， 研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表 意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”) 2.国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才 6.08 万元， “英格尔”是 6.88 万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元” 本为约数，不可以再用“左右”) 3.开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。 (语 序不当，“一种”应在“行之有效”之前) 4.华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了 1.5 倍，煤消耗 量域少了 1.2 倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数)

5.中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功 能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以 做主语) 6.早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当， “人 群”是集合名词) (四)出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺 1.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量， 树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为“从 中”) 2.3 月 17 日，6 名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关 于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，应为“对”) 3.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。 (主客体颠倒，应为“对青年人来说”、 “对四十岁以上的人来说”) 4.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?(滥用介词造 成主语残缺，应删去“对于”) (五)出现了关联词(连词),可能是搭配不当、残缺、语序不当 1.只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。 (关联词搭配不 当，应为必要条件，用“只有 才”) 2.尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。 (关联词和副词搭第 5 页 共 9 页

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配不当，此处应用确指的“这么”, “无论”和“不管”后应用不确指的“多么”) 3.他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。(关联词残缺，应 在“平常”前加“但是”) 4.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿 海的高。 (关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前) 5.如今“阿 Q”一类的”字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且 活跃在各媒体上。(语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为“不但活跃 在各媒体上，而且进入了教科书”) 6.用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦 涩，令人误解甚至费解。(语序不当，应为“费解甚至误解”) (六)出现了代词，可能是语意不明、重复 1.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(语意不明， “他” 明，“他”到底指谁，指代不明) 2.老人在 80 岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温 情主义者。 (语意不明，“自己”到底是指“老人”还

是指“老人”的“哥哥”) 3.由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。 (重复， “为此”就是“由于这次交通事故”) 4.我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健 康的盗版软件。(重复，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复) (七)出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当 1.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期 饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺，应加“的经验”) 2.认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙 尘暴造成的损失。(“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的) 3.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和 茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当，“看到”与“乡音” 不搭配) (八)出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语 1.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到 上级领导的表彰。(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配) 2.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称第 6 页 共 9 页

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号，产品远销全国各地和东南亚地区。(偷换主语，“工厂”不可以“被授予 称号”) 3.我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全焉了，才带着抱歉的心情，丢 到山涧里，随水漂走了。(偷换主语，前面主语是“我们”,后面已暗换成“花”,所以 应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走了”) (九)出现了疑问旬、否定词，可能是肯否不当 1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(疑 问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑) 2.近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。(“无 时无刻不”相当于“每时每刻都”,此处与“忘”用，与后“积累了大量的资料”矛盾) (十)出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱 1.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意 识，使消费者的权益得到最大限度的保护。(有“为 所”和“被 所”的结构，没 有“受 所”的结构，要将“所”字去掉) 2.到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是 由于自然条件的好坏决定的。(应为“由

决定的”) 3.它是把事件的结局先写出来，然后再按时间顺序叙述事件发生、发展经过的写法 叫倒叙。(应去掉“它是”) (十一)出现了文言词语、书面语，可能是重复 1.在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。 (“诸”即“之于”,“于”与它重复) 2.雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。(“堪” 即“可以”,“可以”与它重复) 3.听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。(“由衷”即有“在心里” 的意思，重复) 4.《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂 过程中，着重控制了关键程序。(“躬耕修典”即“编纂”,重复) 注：类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍 蓬荜生辉”等。 (十二)出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当 1.天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常 着急。(语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”)第 7 页 共 9 页

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2.2003 年 8 月 3 日晚，在北京天坛举行了第 29 届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年 殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。(搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火” 与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字) 3.湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。(语序不当， 应将“新出土的”调至“八千年前”) (十三)出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑 1.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造 就一批专门技术人才。(“能否”是两面性的词语，与后面不一致) 2.我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。(不合逻辑) (十四)出现了“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等词语，可 能是不合逻辑(表意相反) 1. 为了防止这类交通事故不再发生， 我们加强了交通安全的教育和管理。(“防止” 与“不再发生”不合情理，应去掉“不”) 2.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。(“忌” 或“不可”去其一) (十五)出现了“前去”“新生”“保管”“没有”“走”“和”等多义词或多义短 语，可能是语意不明 1.县里的通知说，让赵乡长本月 15 目前去汇报。(是“15 日之前去”还是“15 日 这一天去”,意思不明) 2.在喧天

的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。 (是“新同学”还 是“新生命”,意思不明) 3.此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干涉王尔德的权利。(“没有”兼有副 词和动词的性质，造成语意不明) 4. 独联体国家的人民看不上 2002 届世界杯足球赛。 (是“看不到”还是“瞧不起”, 意思不明) 5.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(“和”有介词 和连词的性质，造成语意不明) 6.教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理学科初中教学 内容部分不作要求。(是“整个初中教学内容部分”还是“其中的一部分”,含混不清) (十六)出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当 1.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。(主语第 8 页 共 9 页

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残缺，应去掉“经过”,或者去掉“使”,将“才”调至“他”后) 2. 今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量， 使海湾地区一度战云密布。(主 客体颠倒，“威慑”本身有“吓唬”别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，应改 成“震慑”) 3.为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前边， 把国民经济用先进科学技术搞上去。(语序不当，应为“用科学技术把国民经济搞上去”) 4.与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于 笔下，而是直接聚焦于镜头。(语序不当，应将“没有”调至“把”之前) 5.我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和掠夺的国家了。 (语 序不当，应将“任意”调至“被人”后)

六、答题技巧点拨：快速而又准确地辨析病句一般有三个步骤： 1.将句子先认真细致把每个选项读上一两遍，凭语感感觉一下句子是否正确，这样发 现病句自然是最快捷最理想的。不是很容易就能看得出来的，就必须走下一步了。 2.从语法角度分析。之所以先语法而后修辞、逻辑，是因为语病中语法错误占的比例 最大。另外，即使不是语法错误，分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处，便于我 们再作修辞、逻辑的分析。 3.如果一个句子在语法上看不出什么毛病，就应再从修辞、逻辑角度检验，主要看它 是否合乎事实、情理。 做题思路：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关 联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子

是 否符合逻辑；善用排除法。 其实病句这一类型的题并不难，只要同学们找到解题的方法和技巧。以上便是针对高 中语文病句解题技巧，我总结的全部内容，希望对同学们能够有所帮助。同学们可以有一 个专门的纠错集，防止自己在以前的错误上重复失分。

教学反思

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