XX毕业实习报告

毕业实习报告

姓名：XX 专业：种子科学与工程 班级：XX-1 学号：XXXXXXXX

1.指导教师：XX

2.实习地点：XX农业大学植物科技学院种子生理实验室

3. 毕业实习全过程总结

3.1毕业实习认识

毕业实习是大学阶段学习的一个重要环节，是大学生在完成教学计划所规定的全部理论课程和完成了教学计划所规定的教学环节的基础上进行的总结性实习，是培养大学生综合运用所学专业的基本理论、基本方法、基本技能、理论联系实际、独立地分析问题和解决问题的能力的重要环节。

毕业实习是大学本科学习一个重要阶段，是培养和教育学生关键环节，是提高学生基本素质的基础，也是国家培养合格人才最有力措施。学生在此期间完成的一切工作，完全与所学专业对口，锻炼了毕业生运用本专业知识解决实际问题的能力。

毕业实习是在学习完农学专业基础课、专业基础课、专业课的前提下进行的，是对我四年所学知识一次综合实际应用检验的过程。我充分利用了这次实习机会，将所学知识应用到解决实习过程中遇到的问题，表现出较强的积极主动性，能够发现问题、分析问题、最后解决问题。

通过这次实习我接触到了专业的仪器；在这次实习中通过自己实际的从查阅文献、设计实验、到最终的自己独立完成实验的一系列过程中，不仅使我增强了科研素质科研能力；而且使我在很大程度上体验到科研的严肃性；使我加深了对科研人员的了解；从而也为我即将步入社会提供了宝贵的经验 。

3.2实习内容

用NaCl引发的种子具有一定的抗旱性，在不同的PEG浓度下抗旱性也不同。全球水资源匮乏盐碱地逐年增加，发展抗旱品种的选育已成为全球的战略目标。在我国大白菜种质资源极其丰富，不仅数量多，而且类型复杂。通过抗旱选育出的这些重要的种质资源十分有利于我国的大白菜育种工作的发展和及时满足经济社会对大白菜的各种不同需求。本文利用种子引发和培养盒滤纸发芽法来

测定NaCl引发对大白菜种子抗旱性的影响。

种子引发也称为渗透调节，它是一项控制种子缓慢吸水和逐步回干的一种种子处理技术。种子经过引发处理，活力增强，抗逆性增强，耐低温，出苗快而齐，成苗率高，从而间接节约种子，降低成本，提高效益。干种子吸水依次有吸涨、滞留和胚根突破种皮后的快速吸水三个阶段。种子引发是将种子用高渗溶液浸泡处理，通过控制种子吸水进程，使种子缓慢吸收水分而停留在吸水和吸氧的发芽第二阶段（滞留阶段），此时种子处在细胞膜、细胞器和DNA的修复，酶活化发芽准备和适应环境的代谢状态。种子引发常用的方法有液体引

发、固体基质引发、滚筒引发和生物引发。

发芽法测定种子活力是通过测定种子的发芽速度、幼苗生长势和健壮程度等来判断种子活力的高低，包括普通发芽实验法测定、幼苗生长测定和幼苗评定实验。种子萌发速度和幼苗生长势是种子活力的重要表现，可以用发芽势、发芽指数、活力指数、平均发芽日数、高峰值、发芽值等指标表示。高活力的种子，其发芽势、发芽指数活力指数较大，平均发芽日数较少，发芽速度快。

为促进实习与科研更好的有机结合，指导教师把实习教学内容改革作为切入点。按照教学大纲的要求，精选科研、实习内容，有重点的把某一环节交给实习同学去完成，用创新精神和创新能力培养这条主线贯穿全部实习过程。在实习开始时就科研设计的基本问题举办一些座谈会，向学生介绍如何立题、如何申请课题、如何写标书等基本问题。然后让学生根据实习内容及毕业论文研究的题目，写出毕业论文技术路线交给指导教师审阅，提出修改意见。

我们的特色是在前人的研究基础上，进一步开展种子引发方法对大白菜种子生理影响的研究，在生理指标测定上内容更多，涵盖了大白菜种子的发芽率和活力指数的测定，POD SOD和MDA的测定，用多方面的数据来研究NaCl引发对大白菜种子抗旱性的影响。

研究方法是本论文测定的生理指标大白菜种子的发芽率和活力指数，POD SOD和MDA。这些生理指标发芽率、发芽指数可反映种子的生活力大小、活力指数可反映种子活力大小、POD SOD和MDA的含量和活性与种子抗旱性有关。以未处理的种子为对照，以经NaCl引发的种子为测定样品，通过对以上各生理指标的测定和对数据的分析，以期探寻到NaCl引发对大白菜种子抗旱性的影响。

我在实习期间，做了大量的研究工作，先后进行了在不同的NaCl溶液中发芽率的测定并选出发芽情况最好的一组，取引发后的种子在不同的PEG浓度下对大白菜种子的发芽率和活力指数的测定，POD SOD和MDA的测定。

3.3毕业论文实施过程

在我参加毕业实习前，指导教师就根据自己的科研课题情况，拟定了毕业实习学生毕业论文的研究方向和内容。让毕业实习学生在参加指导教师的科研课题这个共同的研究工作的同时，利用课题组的材料、试验地、仪器设备等，按照毕业论文的研究内容和方向，制定试验的技术路线，然后按照计划具体实施试验，最后统计分析整理成毕业论文。

3.4毕业实习效果

通过毕业实习，使我增强了参与实验的积极性和对科研过程了解的兴趣。通过实习：学会了基本实验操作技术；如何根据学科发展趋势，结合自己的科研条件开展科学研究；如何在实践中发现问题、分析问题、解决问题；如何根据研究题目，结合所学理论，广泛查阅资料，完成课题初步设计。

指导教师指出毕业论文写作要以事实为依据，规范使用专业术语和科学语言。通过论文写作培养了学生实事求是的科学态度和作风，树立科学观念和科学精神，提高了专业素质。通过实验设计使我们熟悉了课题设计方法，培养了实验操作能力和逻辑思维能力，增强了刻苦钻研和团结协作的科研精神，提高了学生的综合能力和总体素质。这样使所学内容系统化，加强了理论知识的掌握和灵活运用，培养了科学思维和科研能力。总之，通过毕业实习，培养了学生的创新精神和创新能力，提高了科研素质，全面提升了毕业生的培养质量。

3.5 毕业论文主要结论

通过引发和发芽法测定结果，不同浓度的氯化钠对小杂56大白菜种子的萌发的有不同的作用。由此可见，小杂56大白菜种子对不同氯化钠浓度的反应也不是相同的、具有一定的反应趋势。

许多研究认为氯化钠胁迫对大白菜种子的发芽有抑制作用，但也有报道表明低浓度的氯化钠溶液对种子的发芽有促进作用。从本实习中，小杂56大白菜种子在氯化钠浓度为100ml时的发芽率均大于浓度为150ml时，小杂56大白菜种子在浓度100ml时发芽率与对照组的极为接近，发芽势甚至大于对照组，证明低浓度氯化钠可以降低对小杂56大白菜种子的伤害并促进发芽，但当氯化钠浓度

超过某一特定值时则对种子的发芽具有的抑制作用会逐步加强。因为SOD、 POD、 CAT 和MDA等具有抗旱能力，植物体内SOD、 POD、 CAT 和MDA等含量越多植物抗旱能力越强。所以通过测定不同PEG浓度下的幼苗中SOD、 POD、 CAT 和MDA等的含量来反应植物的抗旱能力。在本实验结果中随着PEG浓度的增高而幼苗中SOD、 POD 和MDA等的含量也相应的增加。在PEG浓度为2左右抗旱性最大，超过这一值时抗旱能力减弱但抗旱能力也会超过未处理的植株。 如果能够提高这一浓度临界值，那将会在很大程度上提高植物的抗旱能力。

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