创建优秀班级高中修订版

创建优秀班级高中修订

版

IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】

班主任论坛交流材料一、理念引领打造优秀团队

人在一起叫聚会，心在一起叫团队。高三五班成立之初，就共同研究制定班级目标、班风和学风。

班级目标：我们的目标是每一个。让每一位同学考上理想的大学！

班风：团结一心、听从号召、勤奋进取、夺取胜利

学风：勤学苦读，求真知；深思明辨，建学功

正是有这些理念的引导，五班的每位同学都有班级归属感，都把自己当成不可或缺的一员，人人为班级，我为人人。

二、重视班干部队伍的培养和自主管理机制的建设

一个良好的班集体，离不开一个良好的班干部团队，同样，一个有能力的班委团队也为整个班集体的全面发展起到了积极的促进作用。五班的班干部都是起用的一些品学兼优责任心强、乐于奉献集体的同学，并经常进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进步。正是五班这样一个认真负责、富有活力的班干部团队，才使班级不断发展和进步。

高三五班从建立之初，就制定出了一套自主管理体系，并在实践中摸索经验，在挫折中寻找方向，力争完美。班级实行班长、团支书、体委、生活委员、舍长负责制，班级各个事项都有检查反馈及管理，鼓励先进，纠正不足。

1、宿舍反馈表（舍长负责制，安排轮流检查）

2、早读检查反馈表（课代表负责制）

3、课间检查反馈表(组长负责制，安排组员轮流)

4、班长记录反馈表（班长负责制）

三、重视家长的合力作用

通过班级微信群和校讯通，把班级的管理要求，或近段时间班级要重点干的事情发给家长，让家长了解并助力班级工作。学生的状态通过微信适时的以照片和小视频的形式发给家长。以便于家长做学生工作时有的放矢。

四.班主任在班级中的准确定位

班主任在班级中是否能够准确定位，是能够构建和谐班集体的重要一环。我给自己的职责定位是：为高三5班全体学生服务。我不仅是班级管理者，也是他们的引导者，更是班级同学的服务者。既对学生按照学校常规管理办法严格管理，又要在学习上进行适时的引导和督促，同时尊重、关心和服务于学生。比如班级舆论板及时提醒学生学习及生活上需注意的问题。

班级工作亮点

一、成立班级近线生小组，班主任担任大组长。

1、定期书面反馈自己的阶段学习情况，及下阶段的学习措施计划，班主任及时批阅！

2、日常生活学习中随时关注他们每天学习状态，心理状态，及时鼓励或纠正。

二、建立班级家长微信群。

1、把学生学习状态通过图片、视频直观展现给家长。

2、需要家长配合时，先跟家长电话沟通，建议家长对学生的引导方向，后让学生给家长电话。让学生能及时聆听家长教诲。

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