24、玩具柜台前的孩子

课前交流：

1、 六一儿童节快到了，你们最想收到什么礼物?

2、看来大家都喜欢玩具，让我们去玩具柜台前瞧瞧吧，出图，瞧瞧这琳琅满目的玩具，哪个最吸引你啊？（指导学生把话说洪亮、完整） （你说话的声音真洪亮！我喜欢。你能把话说完整，真不错！） 2、 我能从你们的眼神中看到你们对这些玩具的喜爱，有个小男孩

他也不例外，被吸引到了玩具柜台前，今天就让我们一起学习第24课玩具柜台前的孩子。

3、 请大家抬起小手和老师一起板书课题。注意玩具的具字里面是

三横，柜字的木字变成偏旁时最后一笔捺变成点。请齐读课。 4、 课题藏着两个生字宝宝，你认识他们了吗？你瞧具字开花了，

能再来读读吗？出示（ 工具、文具、具体、具有）谁来读？齐读。瞧瞧我们班同学认识的字课真多！ 二、

1、玩具柜台前的孩子到底发生了一件什么事情呢？下面请打开书108页，自由朗读课文要求：1、要读准字音，读通句子，遇到难读的字借助拼音多读两次。

2、同学们读得真起劲，请再读课文。标出自然段，圈出生字宝宝，反复认读。

3、看着大家读得这么认真，生字宝宝也迫不及待的要出来和大家见面了

出示生字（玩具 柜台 民兵 光芒 售货员 药品 咱们 抢着说 富裕 礼物 专心 目不转睛 兴奋的光芒（带拼音）

4、同学们别着急，请你们先在心里读一读这些词。谁来读？ （你全都读对了，真棒。 别着急，我们来帮帮他，再来读，你瞧在同学的帮助下，你这不就会了吗。）2人读

5、谁愿意来当小老师领读2个人。（你具有当老师的潜质啦。） 6、我们都来当当小老师吧，同桌互相检查的读一读，读不准的字向你的小老师请教一下。

5，小老师们，你的学生读准了吗？我可要考考你们，去掉拼音你还认识吗？（竖起小耳朵，看看谁是最称职的老师。）

6、人人都会读了，我要开火车来检查一下，有胆量来挑战吗？如果这列火车开的声音洪亮，开的准确，就请大家给予他们热烈的掌声，要是读错了，就请大家帮助他。

7、看来我们班学生真是名不虚传，这些生字宝宝也不服输，摇身一变，你还能读准吗？

出示（芒果 出售 货品 中药 咱家 抢先 宽裕 文具 衣柜 兵团）。

（老师不禁要为你们的出色表现鼓掌，这些穿红衣服的生字就是我们要求认识的字，下面让我们轻松一下，猜个字谜怎么样？听好了：巨大的木头）

我们用猜一猜的方法的认识了柜字，你还有什么巧妙的识字方法和我们分享一下吧。

抢：什么旁，说明和手有关，做个抢的动作，抢的真热闹，可中华的传统美德是谦让。 药：加一加。小草去约会 芒：加一加，

货：加一加，中国的文字其实很意思，货字偏旁贝指的是贝壳，在古代，贝壳被人称为钱，我要我们要用钱来买货，

刚才同学们提到了很多好的识字方法，瞧瞧这个字，谁有本事帮助大家记住他。

裕：文中组的什么词？富裕 富裕什么意思呢？是啊，你们瞧，我们富字，家里有一口田，裕字，有衣，有谷子，我们不缺吃，不缺穿，这就叫富裕。

8、同学们的识字方法可真不少，帮了大家的大忙了，我给替大家谢谢你们。玩了一天，生字宝宝也累了，你能送它们回到句子家吗？

出示

1、柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。

哇，你多能干啊，一口气把整句话读得非常正确，非常流利，很了不起。谁愿意再来读一读？

2、“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。 3、孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”

（谁来读一读这句话，你读得真流利。生字也全认会了，恭喜你。你不仅读得流利就连小男孩那着急语气也读了出来。） 9、 看来什么都难不倒大家，最后让我们把生字朋友送回课文当中

吧，请默读课文，思考，你最喜欢文中的谁？为什么喜欢他？ 你喜欢谁啊？小兵；板书小兵。为什么？他很懂事，你从哪看出他懂事呢？“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。

是啊，当售货员阿姨，让小兵妈妈买一辆小汽车送给小兵是时，小兵说出了领我们意想不到的话，他说——读 不，我只看看，不要妈妈买。

难道小兵不喜欢这辆小汽车吗？不是？你从哪看出来的，

10、 出示柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过

去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！你还能从哪些地方看出小兵非常喜欢小汽

车？跟过去，闪着兴奋的光芒。多么，盯着，孩子们，你们能带着这份喜欢，读一读这句话吗？还不够喜欢？谁能再喜欢一点？谁能

更喜欢？

你还能从哪些地方看出小兵非常喜欢小汽车？

目不转睛，什么意思？那你能说说小兵是怎么样目不转睛地盯着呢？目不转睛地盯

着那是一种怎样的看呢？做个动作？你看着什么会目不转睛。你能用目不

转睛说句话吗？ 这小汽车到底有什么魔力让小兵目不转睛（出示课件。你们瞧，

我发现，我们孩子都变成了小兵，现在还目不转睛地盯着看呢，现在你能带喜欢的感觉再读读句子吗？）

从你们的眼神里，你们的声音里，我就知道小兵是那么地喜欢小汽车，为什么他却不让妈妈买呢？这是一个多么奇怪的小兵啊！孩子们，明明是那么地喜欢小汽车，却又为什么那么坚决地说------“不，我只看看，不要妈妈买。”这有是为什么呢？这究竟是什么原因呢？让我们赶紧去读读课文11自然段，找找原因吧！

出示孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买??”

原因家里不富裕，爸爸还常年病着，俗话说男人是家里的顶梁柱，爸爸常年病着，家里所有的重担此时都压在了谁的身上？妈妈可能都做了些什么？是啊，

看到这样一位位家里操劳的妈妈，小兵现在还会买吗？ 师：是呀，所以小兵是抢着在说啊： 生1：不，我只看看，不要妈妈买！

师：这是小兵心中的呐喊呀！你来 生2：不，我只看看，不要妈妈买！

师：这一个“不”字，是多么的坚决呀！你来 生3：不，我只看看，不要妈妈买！

师：一个“不”字，包含了小兵对妈妈多少的爱哪！你来 生4：不，我只看看，不要妈妈买！

师：是呀，一次、两次，我无数次的“不”啊！孩子们，我们一起说-----

生齐：不，我只看看，不要妈妈买。

11、 学到这里你觉得小兵真是个什么样的孩子填空 懂事、孝顺、

有礼貌、会心疼人 你从哪看出小兵是个有礼貌的孩子，我们以后也要向他学习，做个有礼貌的好孩子。

12、 是啊，就是这样的一个小男孩，深深的打动了我们每一个人，

就连售货阿姨都不禁的想送给他一辆小汽车，而他也拒绝了，此时他又是一个有志气的孩子。就是这样一位懂事、孝顺的男孩深受售货员阿姨的喜爱，回家后售货员阿姨又是怎么做的？下节课我们继续学习。

然而售货员阿姨回家后又是怎么做的：

轻声读最后两段话，说说最让你感动的是什么？ ⑴感悟句子：

女儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩。 （这是一个什么样的小女孩？你读懂了什么？） ⑵感悟句子：

售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩，好把小汽车送给他。

（理解“盼”，阿姨为什么天天在盼？她是一个什么样的人？）

结尾又出现了另一个善良的小女孩，下节课我们继续学习。

是呀，孩子们，小兵的故事，深深感动了你，也深深感动了我，相信也深深感动了在场的每一位老师，爱是无言的心声，我们的生活中充满了爱。让我们像小男孩一样爱我们的家人，让爱永驻人间。

更感动了玩具柜台前的售货员阿姨和她女儿。她是天天等着盼着，好把玩具送给他，小兵的故事已经讲完了，其实在我们的身边还有很多像这样的故事发生着，那就让我们带着这一份感动，轻轻地走出教室吧，并且想一想，今年的六一，我们该怎么过。 作业超市： 选择你喜欢的一种

1、每天在家帮妈妈做一件力所能及的事情。

2、售货员阿姨每天盼着再见到那个男孩，好把小汽车送给他。有一天，他们见面了，会发生怎样的故事，续说故事

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