播音主持专业艺考中语言表达技巧

河南诚信特色培训机构 官网：www.success8.cn

播音主持专业艺考中语言表达技巧

播音主持专业作为艺考中重要的一部分，考生也占据相当大的比重，语言表达的好坏，关乎考生的专业成绩，那么有哪些语言表达技巧呢？小编为您整理如下：

第一部分:情景再现

情景再现定义：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪 。在朗朗读者脑海里不断浮现，形成连续活动的画面，并不断引发相应的态度、感情，这个过程就是情景再现。

（一） 理清头绪：脑海里连续活动的画面----开头是？----接下来的变化？---如何发展？---结果？---那里是特写？---要心中有数，不温不火。

（二） 设身处地：处于事件的情理之中，主要是获得现场感，产生“我就在”的感觉。

（三） 触景生情：是情景再现的核心，朗读中特别强调积极的反映，在毫无准备的情况下，一个具体的“景”的刺激，马上引起具体的“情”，又要完全符合稿件的要求。

（四） 现身说法：既然稿件中的情景始终“再现”，那么，把这情景再现的过程转述出来，朗诵者在脑中再现了文章中的情景，经过自己的消化吸收，加工制作，使听众产生某中情景的再现，从中受到感染。

第二部分:内在语

定义：是指那些在朗读中文章的语言所不便表露、不能表露或没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质。（即话里有话、弦外之音） 内在语的两大功能：揭示语句本质和语言链条

第三部分:对象感

播音培训 编导培训 音乐培训 表演培训 美术培训

郑州市金水区经六路与纬五路交叉口河南教育学院图书楼五层

河南诚信特色培训机构 官网：www.success8.cn

定义：对象感就是，朗读者必须设想和感觉到对象的存在和对象的反映，必须从感觉上意识到听众的心理要求愿望情绪等并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。面对屏幕是在“目中无人”的环境中，朗读者要努力做到“心中有人”。对象感正是被朗读者用来作为使思想感情处于运动状态的一种手段，一种途径，属于某种联想想象的东西。在朗读中感受到受众的存在，时时处处为他们着想，感觉到他们的确在听、在想，产生感情上的共鸣。

第四部分:停连,重音

一、停连定义：顾名思义，有停顿、有连接才能更好的传神达意。在朗读中，语言的层次之间、段落之间、语句之间，总有休止中断的地方，时间有长短，都属于停顿范畴；有些不休止、不中断的地方，特别是有标点符号不休止、不停顿的地方，就是连接。

二、重音定义：一篇稿件有许多表达独立意思蕴涵一定情感的语句组成，对那些重要的，主要的词或词组，朗读时，要着重强调，以便突出的明晰的表达出具体的语言目的和具体的思想感情。我们着重强调的词或词组就是重音。

河大艺考培训中心(隶属于河南胜试教育有限公司)。经过紧张筹备，1999年，应运而生，开始致力于艺术高考培训，是河南省比较早的艺术高考培训中心。十余年间，已累计培养学员数千名，积累了丰富的教学经验。中心专门成立志愿填报指导中心，分析当年考试形势，搜集考试信息，并对全国开设艺术类专业的院校最近几年在河南的招生情况进行分析，包括专业课考试内容、文化课录取分数等，对考生志愿填报做精确指导，解决学生及家长的后顾之忧，此举让河大艺考学生的升学率大大提高。

仰首是春，俯首是秋，忆往昔，河大艺考，辉煌十载； 日月经天，江河行地，看今朝，河大艺考，荣耀中原。

播音培训 编导培训 音乐培训 表演培训 美术培训

郑州市金水区经六路与纬五路交叉口河南教育学院图书楼五层

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/mnjr.html