四年级科学下册-一天的食物教案-教科版

一天的食物

高密市姜庄小学 焦红梅

【教学目标】

科学概念：

1.我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康； 2.食物可以分成不同的类别。 过程与方法：

1.使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果

进行整理和描述；

2.通过简单的统计分析，发现一天中所吃的食物是非常丰富的。 情感、态度、价值观：

1.在对食物的分类活动中细致地进行思考、筛分，将区分难度大的“混合类”食物拆分为多个食物种类；

2.在独立思考的基础上，积极参与集体的研究讨论活动，并表述自己的想法。

【教学重点】通过记录一天的食物，发现问题和规律。 【教学难点】会给多种的食物进行分类。 【教学准备】

学生准备：进行食物记录的卡片纸

教师准备：食物卡片、分类记录单（每组2份） 【教学过程】

一、谈话式导入

1

师：今天老师要做一个小小的调查，请问同学们今天的早饭吃了什么？ 学生回答。

师：告诉老师你喜欢吃什么？ 学生回答。

教师反馈答案，总结引入课题：食物对于我们人的生长发育来说十分需要。米饭、馒头、苹果、西瓜、土豆、牛奶、鸡肉……这些都是我们常吃的食物。我们的各项生命活动都与食物有关，可是我们真的了解食物吗？让我们从调查 “一天的食物”来开始对食物的研究吧！ (板书:一天的食物)

二、探究过程

1.活动：记录一天中吃的食物。

以昨天为例：我们都吃些什么？（出示课件）

小组合作，将昨天所吃过的食物统计记录在记录单上，并统计我们所吃过的食物有多少种，吃的最多的是什么食物。

选择一个小组到黑板上运用手工贴画的形式进行展示。（小组内四个成员相互配合贴画）

合作过程中，讨论记录过程中要注意的问题：如“西红柿炒鸡蛋”算几种食物？零食是否要记录？喝过的水要不要记录等；

合作完成表格后，每个小组完整的汇报问题答案。 a.一天中，我们要吃多少种食物？ b.吃的最多的是什么食物？

思考：从这些汇报中，我们可以看出些什么？

2

谈话引导：(生：我们每天要吃很多种食物)

2.（1）探求活动：这么多的食物我们该怎么来记录呢？

学生以小组为单位自由讨论，我们一天内所吃的食物可以分为几类？应该如何来分？

学生自由作答，可以分为植物类和动物类食物、主食类和素食类食物、生食类和素食类食物或者是我喜欢的食物和不喜欢的食物等等。

引导学生讨论记录的一些方法：如按餐别进行记录；按荤素记录等…… 学生谈论之后交流自己小组内想到的食物分类方法。 （出示课件）

（2）小组记录：根据自己的生活经验，每个小组讨论选择自己喜欢的分类方法对我们所统计的食物进行分类,并将分类结果记在分类记录单上。要求学生对一天的食物按餐别进行记录。

选择代表小组到黑板上对食物进行分类。要求： (1)把认为是同一类食物的卡片摆成一行贴在黑板上。 (2)在这一行的排头位置，标记清楚食物的类别。

分类结束后，对黑板展示的小组进行评价，“对于这样的分类，你们认同吗?”

剩余同学以小组为单位进行汇报。（投影仪进行展示） （3）思考：从这些汇报中，我们可以看出些什么？ 引导谈话：（生：食物可以分为很多类） 3.展示食物分类的课件。

4.通过这节课学习，你有哪些收获？

3

学生自由发言，总结这节课收获，教师总结，学生齐读小结。 5.作业：课后查阅资料了解：食物会给我们提供些什么营养呢? 三、小结

在对一天中食物的统计中会发现，我们一天中吃的食物是很丰富的，这里面有着不同类别的食物，摄取种类丰富的食物是我们人类进食的特点。

思考：当我们吃下这样丰富的食物后，食物会给我们提供些什么营养呢?同学们可以查阅一些资料，解答这个问题。

【板书设计】

一天的食物

早餐：

记录 午餐： 晚餐： 其他： 植物类：

分类 生食：

熟食：

动物类： 4

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/mnh2.html