教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7067

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：一般来说，元认知策略可分为（）。

多项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、计划策略

D、监视策略

E、调节策略

2：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。

单项选择题

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

3：根据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。

单项选择题

A、自然强化物和人为的近似强化物

B、积极强化和消极强化

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少年强，则国强

C、正强化和负强化

D、强化和惩罚

4：根据动机的来源，可分为（）

多项选择题

A、主导动机

B、从属动机

C、内在动机

D、意识动机

E、外在动机

5：影响人格发展的社会因素包括（）。

单项选择题

A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体

B、家庭教养模式、学校教育、社会环境

C、父母性格、学校教育、同辈群体

D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体

6：男女学生智力发展速度存在着年龄倾向年龄差异。因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。（）

判断题

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少年强，则国强

对

错

7：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题

A、积极的社会功能

B、应有的责任能力

C、应有的责任义务感

D、道德精神面貌

8：韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于（）单项选择题

A、轻度弱智

B、中度弱智

C、重度弱智

D、极重度弱智

9：短时时记忆的容量有限，为（）。

单项选择题

A、5±2

B、7±2

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少年强，则国强

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