高三全国卷名句默写押题

1．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《诗经·氓》中以“ ， ”两句斥责负心男子，指责他誓言真挚诚恳，变心却如此之快。

（2）韩愈在《师说》中用对比手法揭示了古代圣人和当时一般人形成巨大差距的原因。古代圣人敏而好学，尊师重教，虚心请教，而现在的人“ ， ”，怎能不更加愚昧。

（3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表达了作者要为朝廷率师北上，统一南北，以得到功勋美名的两句是“ ， ”。

2．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）曹操《观沧海》中“ ， ”两句描写出深秋季节大海波翻浪涌的景象。

（2）韩愈《师说》中“ ， ”两句说出了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因。

（3）李煜《虞美人》一词中作者面对永不消逝的自然万物，直接抒发亡国之痛两句是“ ， ”。

3.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）杜甫《登高》中“_________，_______”两句，写出作者在忧国伤时的困窘生活中白发多、身体弱。

（2）范仲淹在《岳阳楼记》中通过写鱼和鸟来表现出洞庭湖盎然生机景象的两句是：“ ， 。”

（3）李白《蜀道难》中“_________，_______”两句，写出了蜀道旁水泻击石，崖谷雷鸣的奇险场景。

4．补写出下列句中的空缺部分。（6分）

（1）苏轼在《赤壁赋》中，用比喻手法感叹生命短暂，个体渺小的句子是： ， 。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中，描写阿房宫楼阁依势而建，宫室结构精巧工致的句子是： ， 。

（3）陶渊明在《桃花源记》中用

“ ， ”描绘出桃花源人们安逸愉悦的生活，勾画出一幅理想的田园生活图景。 5．补写出下列名篇名句申的空缺部分。（6分） （1）李白《行路难·其一》诗中以

“ ， ”两句诗正面写“行路难”，比喻人生道路的艰难险阻、失意与无奈。

（2）杜牧《阿房宫赋》中勾勒出阿房官占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势的两句是“ ， ”。

（3）韩愈在《师说》中针对当时士大夫们耻于从师的不良风气，进行了深层的心理分析：“ ， ”。

6.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

(1)《氓》中写女主人公的兄弟不了解她的处境而讥笑她的一句是

“ , ” (2)白居易在《卖炭翁》中用“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写了一位卖炭老人为衣食所迫而产生的反常心理。无独有偶，他在《观刈麦》中也用“ , ”一句表现了这种心理。

(3)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》上阕状写眼前景，下阕怀古抒情，其中“ ”一句起承上启下的作用。

7．补写出下列句中的空缺部分。（6分）

（1）范仲淹在《渔家傲》中，以“ ， 。”的句子表达了自己和征人们思家却又无功而返的矛盾心理。

（2）李白《蜀道难》中，以“ ， ”两句写出了行人攀登蜀道时步履艰难，神情惶恐，以至手扶胸脯叹息的情景。 （3）苏轼在《赤壁赋》中，以月亮作比喻说理的名句是：

“ ， 。”

8．补写出下列句中的空缺部分。（6分）

（1）李白《蜀道难》中，通过对人的动作描写来体现蜀道高峻的句子是“ ， ”。

（2）《孟子·告子下》指出，出现“ ， ”的情况，必然导致国家灭亡。

（3）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人胸怀天下、不计个人得失的两句是“ ， ”。

9.补写下列句子的空缺部分。（6分）

（1）李商隐的《锦瑟》中，借庄生、望帝之愁来写自己的哀情的句子是：“ ， 。”

（2）杜甫一生常年漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中对这种生活状况坐了生动地概括：“ ， 。” （3）古人常把月光比作流水，而苏轼在《记承天寺夜游》中以“积水”喻月光，已颇见才气，而他用“ ， ”写月光中之影，更是颇具匠心，令人称绝。 10．补写出下面句子的空缺部分（6分）

（1）屈原《离骚》中“ ， ”两句，表明作者即使遭受分解肢体的酷刑也不改心志。

（2）在《阿房官赋》中，杜牧通过“ ， ” 两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君，安享天下这一观点。 （3）欧阳修在《醉翁亭记》中以色彩鲜明的语言，描绘春夏美景的句子是“ ， ”。

11.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

(1)屈原《离骚》中，用比喻的手法写自己才能出众却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：“ ________________ ,__________________”

(2)李贺《雁门太守行》中，描写将士们出其不意袭击敌人，于苦寒中不惮危难的诗句是：“__ , ”。

(3)苏轼《赤壁赋》中，“ ，_ ___ ”从不变的角度，阐述了人与万物的关系。

12．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在《离骚》中，屈原以美女自比，用“ ， ” 两句表现了自己遭人嫉妒、受人攻击的处境。

（2）王安石在《飞来峰》一诗中表现出一个政治改革家高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概的名句是“ ， ”。

（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”两句，收束了队赤壁雄奇景物的描写，引起后面队历史的缅怀。

13．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《庄子·逍遥游》中用“ ， ”两句写出了鲲鹏徙南冥的壮观场面。

(2)苏轼《赤壁赋》中描写月出之后江面景色的句子是“ ， ”。

(3)陆游在《游山西村》中的名句“ ， ”，既描写实景，也形容由困境步入佳境的转变。 14.补写出下列句子中的空缺部分。 （6分）

(1)《逍遥游》中的“ ， ”两句，指出了顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。

(2)屈原《离骚》中的“ ， ”两句写每个人都有不同的爱 好追求，诗人自己唯独喜欢修身养性。

(3)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，写兵士们欢欣鼓舞地饱食将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心战歌的两句“ ， ”。

15．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《荀子·劝学》篇中作者由“木直中绳、鞣以为轮、金就砺则利”等现象而想到的能提高君子学养的方法是：

“ ， 。” （2）王安石《登飞来峰》中，

“ ， 。”与苏轼“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一句的表现技法极为相似，比喻认识达到一定的高度，就不会被事物的假象所迷惑。

（3）《送东阳马生序》中，宋濂把同舍生中的“烨然若神人”的富家子弟与自己“缊袍敝衣”的形象做了对比，他并不因此而稍有自卑的原因是：“ ， 。” 16．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《诗经·氓》中“ ，_ ___ ”两句，体现了女主人公自嫁氓为妻，多年来 一直起早睡晚，忙碌操劳。

(2)苏轼《赤壁赋》中用比喻的手法，感叹生命短暂和个体渺小的诗句是：“ ， 。

(3)李贺《雁门太守行》中从听觉、视觉角度写出战争的激烈场面的诗句是：“ , _。”

17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）荀子《劝学》中“ ， ”两句以对比手法说明学与思的关系。

（2）白居易《琵琶行》中表现偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听的诗句是：“ ， ”。

（3）刘禹锡《陋室铭》中“ ， ”两句表现隐居生活没有繁杂的世俗事物干扰，清静悠雅。

18.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

(1)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事己非，恍如隔世之感。

(2)荀子《劝学》中“ ， ”两句，讲了与孔子“思而不学则殆”相近的观点。

(3)苏轼《赤壁赋》中“____， ”两句，运用比喻感叹人生的短暂与自身的渺小。

答案

1、(1)信誓旦旦 不思其反

（2）其下圣人也远矣 而耻学于师 （3）了却君王天下事 赢得生前身后名

2、（1）秋风萧瑟 洪波涌起 （2）闻道有先后 术业有专攻

（3）小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中 3、（1）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 （2）沙鸥翔集，锦鳞游泳 （3）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷

4、（1）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 （2）各抱地势 钩心斗角

（3）黄发垂髫 并怡然自乐

5、（1）欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 （2）覆压三百余里 隔离天日 （3）位卑则足羞 官盛则近谀

6、⑴兄弟不知、咥其笑矣 ⑵ 力尽不知热、但惜夏日长 ⑶ 江山如画，一时多少豪杰

7、（1）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 （2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者

（3）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

8、（1）秋风萧瑟 洪波涌起 （2）闻道有先后 术业有专攻

（3）小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中

9、（1）庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃

（2）万里悲秋常作客 百年多病独登台 （3）水中藻荇交横 盖竹柏影也

10．（1）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩

（2）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君 （3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

11、(1)众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫， (2)半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

(3)自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。 12（1）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 （2）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 （3）江山如画，一时多少豪杰。

13、(1)水击三千里 抟扶摇而上者九万里 (2)白露横江 水光接天

(3)山重水复疑无路 柳暗花明又一村

14、（1）若夫乘天地之正 而御六气之辩 （2）民生各有所乐兮 余独好修以为常 （3）八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声

15、（1）君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 （2）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （3）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也

16（1）夙兴夜寐 靡有朝矣

（2）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟

（3）角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫

17(1)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也 （2）岂无山歌与 村笛呕哑嘲哳难为听 （3）无丝竹之乱耳 无案牍之劳形

18、（1）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 （2）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 （3）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟

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