听听它们的呼唤2

听听它们的呼唤

教学目标：

1、关注家乡的动植物，初步了解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产生活带来的不利影响。

2、不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。

3、激发对大自然的热爱，懂得保护环境的紧迫感和责任感，培养学生对动植物的爱心。同时渗透法制知识《中华人民共和国野生动物保护法》。

教学重点难点：

关注家乡动植物，了解人们对生态环境的破坏给自己的生产生活带来的不利影响，初步树立生态意识和了解相关法律知识。

教具学具的准备：

1、课前搜集自己身边的有关动植物的资料 2、多媒体课件、卡片等 课时安排：一课时 教学过程：

一、课前体验 初步感悟 1、请听歌曲 诠释朋友

师：播放歌曲《朋友》，听完歌曲，你们认为什么是“朋友”？“朋友”之间应该怎样？

生：自由发言。

2、小结：朋友就是经常在一起互帮互助的伙伴，要友好相处，保护好朋友，不能伤害朋友。伤害了朋友我们会失去帮助。

3、过渡语：在我们生活中还有一些与我们的生活学习息息相关的朋友。他们是谁呢？

4、现在我们一起走进大自然中的朋友《听听它们的呼唤》吧！

板书课题。（听听它们的呼唤）

二、课中体验 深化感悟 活动一、欣赏美丽的林海：

1、师：同学们，今天，老师给大家带来了一大片森林，你们想看吗？

2、播放录像：美丽的林海（配解说词和音乐）

3、师总结过度：刚才，我们观赏了美丽的林海。这是一片绿色的海洋，充满了无限的生机。森林不仅美化了我们的生活环境，它还是许多野生动植物栖息的家园。比如说：今天我们的特邀嘉宾（出示小鸟），它们的家在哪里呢？

生：在森林里 活动二：小鸟的诉说

1、师：对，可是今天，小鸟却不能回家，他的生存环境却越来越糟糕，这是为什么呢？让我们来看看它们的悲惨遭遇，听听它们无助的呼唤吧??

2、出示课本46页的图片，音乐：《我想有个家》 画面：树桩、小鸟到处寻觅家的情景图。师讲述故事：小鸟寻找自己的家园。 （故事内容：可是有一天树桩对小鸟说：“我这里养不活你，因为这里被那些砍树的人砍掉了，你到别的地方去住吧！”小鸟只好垂头丧气地往别的地方飞。

它飞呀飞!飞到另一个树桩旁,问树桩爷爷:“您这里能让我住下吗？”树桩爷爷说：“这里也没有地方给你住，你快离开吧！”小鸟无家可归，只好绝望地飞走了。

它飞到一根电线杆上，高声的呼唤：“我的家究竟在哪里呀？”） 3、师：同学们，小鸟可怜吗？（可怜）你们听到他们的呼唤了吗？（听到了）

4、小结：多么令人心酸的情景，多么凄凉的呼唤，我想现在大家的心情一定和小鸟一样悲伤、难过……森林被破坏，小鸟失去了温暖的家。是谁让小鸟无家可归呢？

活动三、绿色小论坛

师： 原来，让小鸟无家可归的是人类！可是，破坏森林，最终无家可归的又是谁呢？请听一个真实的故事。

1、播放《一个小村庄的故事》动画片。

2、交流：看到这些，你想说什么？（不能大肆砍伐树木，毁坏森林）

3、是啊，人们不能滥砍滥伐树木，因为森林的作用可大了。你们知道森林有哪些作用？

4、组织绿色小论坛：如果森林遭破坏，我们的生活又会受到什么影响呢？欢迎你们加入“绿色小论坛”，发表你们的见解。

5、小结：森林不仅是许多野生动植物栖息的家园，而且能起到涵养水土，防风固沙，调节气候，净化空气的作用。破坏了森林，就是破坏了大自然，想想看，我们吃的、穿的、用的??有很多东西都来自大自然。现在在我们身边就有很多东西来自大自然，看谁的火眼金睛能把它找出来？

6、生畅谈大自然的给予（动物皮做的衣服、鞋，写字用的纸，

喝的水，烧的煤）

7、那么，要让荒山批上绿装，我们该怎样做呢？ 8、出示课件（图片）

9、你知道植树节是哪一天吗？（3月12日） 10、植树节这一天我们该做些什么？（出示课件） 活动四：动物的诉状

1、师：看来我们人类还真离不开大自然，所以保护大自然就是保护人类自己。可是，有的人总是执迷不悟，贪婪地捕杀对人类对自然有益的动物。你们说说哪些动物对我们有益？

2、在你们的身边，有人为了自己眼前的利益而不停地贩卖、捕杀或伤害野生动物的现象吗？（生交流 、汇报）

3、（课件展示教科书47页图片：有人在捕鸟，有人在捕蛇，有人在买卖青蛙） 你们看到了什么？他们为什么这样做？

4、当人类用自己的双手残害着我们人类最忠实的朋友时，你们知道最得意的是谁？请看一幅漫画。

5、出示漫画（教材第47页左上）：交流感受。

6、师：青虫和田鼠害怕的是它们的天敌。天敌少了，它们就可以放心大胆地吃庄稼了！就可以肆无忌惮的吞噬人类……同学们，面对这样的情形，我们能坐以待毙吗？那我们该怎么做？

7、阅读教科书第47页的小资料。

（1）、出示资料：一只麻雀一年能吃掉10000多只害虫；一只青蛙一年能吃掉1500多只害虫；一条蛇一年至少吃掉1000多只老鼠，保护500多斤粮食；一窝燕子一年能吃掉50万到100万只害虫；一对灰喜鹊能使33万平方米森林免受虫害……

（2）、交流：你知道它们为什么被称为害虫的天敌吗？你还知道

哪些动物是人类的朋友？

活动五：《小青蛙历险记》的故事

过渡语：这么多人类的朋友！但是，他们都在哪里？请听故事《小青蛙历险记》。听完后，你就会知道他们的处境是多么的危险。

1、播放或教师口述故事。（结合教科书图片）

2、交流：小青蛙有什么悲惨的遭遇？听了故事，你有什么感想？ 3、讨论：假如小青蛙最终都被人类捕杀了，会产生什么后果？ 4、引导学生理解：像青蛙这样的害虫的天敌少了，人们只有靠什么防治害虫？农药又毒杀了部分害虫的天敌，导致害虫的天敌再次减少，人们也只有靠喷洒大量的农药防治害虫……这样形成了一种恶性循环。

活动六：理解“蛙满塘，谷满仓”

是啊，在我们的生活中有多少这样难过的事：害虫的天敌或被捕杀，或被农药毒杀，或被送上餐桌成为美味佳肴??可最终受害的一定是人类！在古代，人们就已经明白了这个道理，还流传着这样一种说法：“蛙满塘，谷满仓”。

1、讨论：你们理解这句话的意思吗？

2、看着这些守护庄稼的小能手们，你们想对它们说什么？ 3、现在有些动植物朋友遇到了麻烦，我们应该怎么做？ 活动七、保护动物“金点子”

1、如果人类不注意保护它们，最终会给自己带来危害，那么你们对保护野生动物有哪些金点子呢？

2、除了这些，我们还可以利用法律的武器来保护它们，让我们一起来看看《中华人民共和国野生动物保护法》的一些规定：

第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。

第十六条 禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捉、捕捞国家一级保护野生动物的，必须向国务院野生动物行政主管部门申请特许猎捕证；猎捕国家二级保护野生动物的，必须向省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门申请特许猎捕证。

第二十条 在自然保护区、禁猎区和禁猎期内，禁止猎捕和其他妨碍野生动物生息繁衍的活动。

第二十一条 禁止使用军用武器、毒药、炸药进行猎捕。 第二十二条 禁止出售、收购国家重点保护野生动物或者其产品。

第三十一条 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。

第三十五条 违反本法规定，出售、收购、运输、携带国家或者地方重点保护野生动物或者其产品的，由工商行政管理部门没收实物和违法所得，可以并处罚款。

三、课后践行 内化感悟

1、课件展示公益广告《拒绝吃鱼翅》

2、引导学生讨论并写一封倡议书：拒吃野生动植物。 3、写完后，先在班上交流，然后可以将好的倡议书散发给社区的人们。

四、小结 （在《我们都有爱》歌曲中小结）

这节课，《听听他们的呼唤》让我们感受很深，有一首保护动物的公益歌曲也牵动着我的心，让我们一起来欣赏欣赏吧。(播放歌曲视频)

是啊，“我们都有爱，我们应该被爱，让我们共同存在，让所有生命被爱，每个生命都自由自在”这是它们的心声，是它们的呼唤。

同学们，动植物是大自然赐予我们的宝贵资源，它们都是人类的朋友，让我们大家行动起来，关注它们和它们赖以生存的家园吧！

板书设计：

听听它们的呼唤

人类的朋友——动植物

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