教师培训发言稿

教师培训发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

今天由我为青年教师进行培训，我实在是愧不敢当，因为我也是一名青年教师。与其说这是一次培训，我更希望是一次交流。我只是把这几年在工作中的感悟和大家一起分享。有说的不妥之处，还希望大家海涵。也希望在会后大家能把自己的想法回馈于我，使我们能共同进步。同时，我还想向校领导表示衷心的感谢，感谢校领导给我们这次交流机会。感谢校领导对我们青年教师的关心与爱护！

我今天培训的题目是“做一名多样型教师”

一位哲人说过：\如果你要一年的繁荣，就去种庄稼吧，如果你要十年的昌盛，就培育人吧！\我们选择教师这一平凡而又蕴含伟大的职业，投身于此、成长于此，也希望能有为于此。正是怀着这份对教育的梦想，我们青年教师捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。身为青年教师，没有丰富的教学经验，没有丰厚的理论支撑，难免有时会感到失落与彷徨，但我们仍然需要踏实的工作、努力的学习、深入的反思，促使我们不断成长。我们更需要做一位多样型的教师，使我们适应各异的学生和特色的教育工作。 一、做有奋斗感的教师

一个人，不是有多少钱，就有多少成就，而在于他为社会作出的实实在在的贡献。作为一名教师，完全可以成为一名受人敬重的“有为者”。我们每教一个班级，就为一批孩子，一批父母，一批家庭，做出实实在在的“为”，我们教书育人一辈子，就做了一辈子实实在在的“有为”之事。不管经济大潮如何席卷而下，面对人生，请自尊自信：我，能成为真正的“有为”的人。

做一名有为的人，要奋斗，要拼搏。做一名有为的教师，也要奋斗，要拼搏。达尔文上学时，所有老师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。罗丹在父母眼里是“白痴”在老师的眼里前途渺茫，艺术学院考了三次也没考进。爱因斯坦4岁才说话、7岁才识字，老师的评语是“反应迟钝、不合理、满脑子不切实际的幻想。”但他们在嘲笑面前毅然保持着自我，保持着不懈的努力和奋斗，依然拍着翅膀，依然在心底里对自己说“我行，我可以”。这是他们从众人眼里的庸者成为世人眼里的伟人的重要原因。大量深入的研究表明，聪明并不必然导致成功。最聪明的往往并不是最有成就的人；最有成就的人，也往往并不是最聪明的人，成功最需要的是一种坚强的精神品质，需要坚忍不拔的毅力，所谓“天道酬勤”就是这样。 二、做富有勇气的教师

年轻人时常埋怨机会不肯光临，而机会从来不是贴着“机会”的标签出现的，它总是变换着各种面孔，突兀地来到你的面前，当你还在犹豫的时候，它已飘然离去，你少的，就是一点勇气，伸出手来抓一下的勇气，拿出硬纸板亮出自己的勇气。

勇者无敌。成功说来就这么简单，请你上公开课，你勇敢地接受；请你大会交流，你勇敢地答应；有征文比赛；你勇敢地参与；交给你一个乱班，你勇敢地承担。每一次接受，或许都是一次无奈，但同时也是一次无可抵挡的成长。成长的代价就是接受挑战和磨砺；是否有勇气接受挑战，实际上就是“主动”与“被动”的两种人生态度。一个人，有着主动的人生态度，机会怎不会光顾呢?全国著名青年教师袁卫星谈及往事时说：当年老校长对他说，你们想爬多高的山，我们就给你搭多高的梯。袁老师当即回答，你能搭多高的梯，我就能爬多高的山。之后，袁老师主动请缨上公开课、汇报课，正是这种主动出击，使

袁老师迅速成长，众多教育杂志相继报道他的事迹。他之所以脱颖而出，一个重要的原因是，他有亮出自己的勇气。

人，天生具有惰性，没有人听课，对课堂的准备，对教学细节的处理总是相对马虎，有勇气请他人来听课，有勇气承担公开课，实际上就是对自己惰性的宣战，如果我们上一百堂公开课，写一百篇教学文章，辅导一百个特长学生，用一百次勇气征服课堂，那我们就一定成功！ 三、做脚踏实地的教师

一个有奋斗感的教师，一定是个脚踏实地的教师，一个脚踏实地的教师，一定是个愿意把教育的小事做好的教师。教育本无所谓惊天动地，在和平昌盛的今天，更是如此。每一个教师只要投入的工作，都能把小事做好，做到位。老师们，您不妨回想一下，印象中老师给你留下的永不磨灭的东西，就是那些不经意间的小事：一次简短平和的谈话、一个举动、一个眼神、一个期望、一个微笑，其间包含着老师浓浓的真情，传递出师生间心灵交流的火花。经过这些小事，教育进入人的心灵，持续影响人的一生。也正如此，教育就是这样的小事，把小事琢磨透，处理好，就是教育的艺术。

世上原本就没有什么惊天动地伟业等着我们去做，世上等着我们去做的都是一些小事。一些微不足到道的、平平淡淡、不成体系的片断或细节，每天你微笑着对待学生，每天你都和学生接触一下，每天你都准备好了去上课，每天你都想一想教得怎么样，每天你都记下点教育的轨迹，每天你都做着这些小事，几年后，你自然就成为学校的骨干和精英，学校的教师队伍就自然就会强大。 四、做耐得住寂寞的教师

记得一位作家曾经说过：“其实人与人都很相似的，不同就那么一点点。”这在相当程度上，就是一种自我克制的能力，一种甘于寂寞的能力。人人都忙

生存，每个人的生活都很忙碌，可能有人会问，现在还有人读书吗？还有读书人吗？学生某种意义上也不是读书人，充其量是一个做题人。对于我自己来说，最大的快乐莫过于在课堂内外和师生交流，在独处时的阅读学习，以及球场上的奔跑，在做这三件事情的时候，我可以完全抛弃世俗的东西！一个人，守住寂寞，将不再寂寞。

对于教师，尤其是青年教师，想要成为一名教师很容易，一张本科毕业证书，一张教师资格证，一次考试，一次录用??但想成为一名优秀的教师，某种意义上要追寻一种执著和认真，一种深厚的教育信念和对教育的忠诚，且脚踏实地的行进在课堂里和学生间，用自己的感悟、经验、理论、素质、总结、梳理、口才、方法、风格、备课、讲授、态度、用心、认真的各个方面去征服同行，赢得学生。面对现实，有时只能用“寂寞”两个字来形容自己的整个心情。在物质面前，所有的精神的东西都是无力的，都必须是现实的。

“做学问要耐得住寂寞”！之所以不是每个人都可以学业有成，有所建树，因为寂寞实在很可怕。其实做老师、做学问的秘诀就是要耐得住寂寞。寂寞如湖，浮躁是溪。肤浅的溪水总在不停地炫耀，而寂寞的湖却总是显得那样平静。寂寞是知识的容器，一个人越能寂寞，容纳的知识就越多。寂寞能使人进一步认清自己以及他周围的人，因为他有足够多的时间对自己、对人生做出一些思考和感悟，从而我们的心灵在寂寞的过程中得到了洗礼和净化。

正如一个哲学家对人生的注解所言：如果将人生一分为二，前半段的人生哲学是“不犹豫”，后半段的人生哲学是“不后悔”。对于一个人来说，年轻时做学问要和对待人生一样，一定要“不犹豫”，这样后半生时就不会感到“后悔”。

“一粒沙里看世界，一朵花里看天堂。把事情做大，是一种口号，有些务虚；把事情做小，才是真正的行动，也是还原生活。”如果你还做老师，那么请守住那份寂寞！

五、做超越失败的教师

记得曾经在杂志上看到这样一句话：“上帝是吝啬的，绝不会把好处都给一个人，不管你多么富有、健康、漂亮、智慧，总要给你搭配点挫折和苦难。”任何人的成长都不可能一帆风顺。一个在事业上一帆风顺的人，一个没有经受失败煎熬和挫折折磨的人，不可能具备很强的心理承受能力；一个没有优良心理素质的人，不可能经得起漫长人生路上的各种压力和考验。而心理承受力是在失败的不断搓揉中诞生、增强的，就像面粉要揉成具有韧性和柔性的面团，放上水后捏，捏一遍两遍不行，再捏，再揉，捏上百遍，揉上千遍，它就不散并且有韧劲了。

成功者之所成功，就因为他们在失败的熔炉里冶炼千遍，一个没有历经失败考验和锤炼的人,即使获得成功,那也难逃“侥幸”之说。此刻，或许你正为一堂公开课而痛苦，或为自己的一项评比没有取得相应的成效而懊悔，或许你的教学论文又名落孙山，或许你带的班没有取得理想的成绩，那么你要知道，这是上苍对你的考验。世上每个人，都是被上帝咬过的一个苹果，都是有缺陷的，你的缺陷比较大，那是因为上帝特别喜欢你，所以才特别给了你弥补完善的机会！让你的人生历练充满更多传奇和惊喜。失败，没什么大不了。超越它就是了。

希望我们从现在开始，不管遇到怎样的风浪，请不要放弃。我们应该知道，种在泥土里的花，一些在春天绽放，还有一些在秋天绽放，这个时候你或许担心了，马上就冬天了，我的花怎么还没有开呢？你知道吗？你种的是梅花，只

有到了冬天，才绽放其傲雪的风姿。“天生我才必有用”，“会有擎天镇地功”。请相信，我们能行。

最后，让我们一起努力，历练自己：

谢谢各位。

让自己的声音更引人入胜； 让自己的语言更妙趣横生； 让自己的表情更神采飞扬； 让自己的行为更规范专业； 让自己的学识更丰富全面； 让自己的心灵更平和美丽； 让自己的人生更幸福阳光。

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