科学复习资料(三年级上册)

第一单元：我们都是科学家

第1课：科学是……

1、当听到“科学”，你想到了 农业研究，航天探索，实验分析，医学研究，珠峰测量。 2、琴纳 发现了 牛痘，治好了人们的天花 3、居里夫人 发现了镭

4、李时珍 撰写了《本草纲目》，他是 明朝 的人

5、1823 年，罗杰特 发明了电影，是根据 记忆暂停 原理制作的

6、好奇心 总是让我们去探究许多事物，我们的这些经历其实和 科学家 的工作十分相似 7、科学就是 提出问题并想办法解决问题的过程 8、科学研究的步骤 提出问题——做出猜测——寻找证据——得出结论 9、你认识的科学家有 袁隆平、琴纳、李时珍、居里夫人、罗杰特 10、李时珍撰写了《本草纲目》 11、谈谈琴纳发现的牛痘可以预防天花的实验过程 第一步（提出问题）：为什么挤奶的女工不得天花？ 第二步（做出猜测）：是不是得过牛痘的人就不再患天花？ 第三步（寻找证据）：给一个男孩接种了牛痘 第四步（得出结论）：牛痘能够预防天花

第2课：做一名小科学家

1、物体 上 轻 下 重就不容易倒

2、纸鹦鹉能站起来是因为 保持平衡 的原因 3、做纸鹦鹉需要的材料有 剪刀、彩笔、胶水、彩纸 4、探究纸鹦鹉“站立”的秘密也是在研究 科学 5、纸鹦鹉能“站”起来的实验过程 第一步（提出问题）：纸鹦鹉为什么能站立？ 第二步（做出猜测）：有可能是回形针起的作用

第三步（寻找证据）：把回形针去掉，纸鹦鹉就不能站起来了 第四步（得出结论）：纸鹦鹉尾部的回形针起到降低重心的作用

第二单元：我眼里的生命世界

第1课：寻找有生命的物体

1、我们在观察小动物时，不要 伤害 它们，要 保护 它们 2、在有水的地方，高的地方一定要注意 安全，要特别 小心 3、鸟是人类的 朋友 ，我们不要 伤害 它们 4、在观察小动物时，不了解的动物 不要 直接用手摸

5、如果是在校外去寻找，记得一定要跟成人 打招呼，也可以要求 成人 陪同 6、具备哪些特征才是有生命的物体？

（1）都需要吃东西； （2）都需要呼吸； （3）都能繁殖； （4）都能长大； （5）都能对刺激有反应； （6）都会死亡

第2课：校园里的植物

1、树皮有的 粗糙，有的 细腻 2、树叶分为那三种 对生、互生、轮生

3、落叶的植物有 杨树、柳树，不落叶的植物有 松树、柏树 4、我们能有各种简便的方法描述植物的形状、大小和颜色 5、植物有哪些共通特征：

（1）都有根、茎、叶等结构 （2）都需要生存坏境 （3）都有经历由小到大的过程 （4）位置一般不移动 6、植物有很多不同，但为什么都叫植物呢？

答：因为它们都能进行光合作用，将无机物转化为有机物。

第3课：校园里的小动物

1、用测量蜗牛壳的方法测量蜗牛的大小，蜗牛受刺激触角会收缩，喜欢吃菜叶、树叶 2、蜗牛喜欢在夜间活动，生活在潮湿的地方。靠腹足做来爬行，头部有两对触角 3、蚂蚁的身体分为头部，胸部和腹部三部分，有六条腿 靠 触角 来寻找食物 11、动物有哪些共同特征？

（1）都需要生存坏境 （2）都经历由小到大的过程 （3）都是生物 （4）都有不同作用的器官

第4课：动物、植物、人

1、兔子与萝卜有哪些相同之处和不同之处？ （1）相同之处：

A、都是生物 B、都需要生存环境 C、都经历由小到大的过程 D、都有不同作用的器官 （2）不同之处：

A、兔子是动物，萝卜是植物 B、兔子会跳动，萝卜不会跳动 C、兔子需要寻找食物，萝卜自己会制造食物 D、都生活在陆地上 2、青蛙和荷花有哪些相同之处和不同之处？ （1）相同之处：

A、都是生物 B、都需要生存坏境 C、都生活在水里 D、都经历由小到大的过程 （2）不同之处：

A、青蛙是动物，荷花是植物 B、青蛙会跳动，荷花不会跳动 C、青蛙会叫，荷花不会叫 3、动物、植物、人之间有什么不同之处与相同之处？ （1）相同之处：

A、都是生物 B、都需要生存坏境 C、都经历由小到大的过程 D、都有不同作用的器官 （2）不同之处

A、人和动物可以走动，植物不可以走动 B、人会说话和劳动，动物和植物不会说话和劳动 C、植物自己会制造食物，人和动物需要寻找食物 4、人和黑猩猩有什么相同之处和不同之处 相同之处 都会吃东西 都会生孩子 都是动物 都能呼吸 都需要水和食物 都会繁殖、长大、死亡

不同之处 人会制造东西 人会说话 人以直立行走 人的大脑发达 人有语言、有思维 最主要的是人会劳动

第三单元：生命之源——水

第1课：生命离不开水

1、水是动植物体的重要组成部分，水几乎在所有生物的生命活动中发挥着必不可少的作用 2、我们能保持正常的体温多亏了水

3、如果连续5天不喝水，人的生命就会受到危险 4、挖小草做实验时，尽量不要伤到小草的根

5、人体有65%是水，鸡蛋有76%是水，鱼有85%是水，蔬菜有90%是水 6、水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上的所有生命 7、人、动物、植物和水的关系有哪些？ （1）直接关系：人，动物，植物都离不开水

（2）间接关系：植物需要水，动物需要植物，人需要动物和植物 8、如果没有水，世界将会是什么样的？

答：如果没有水，就不会有生命，世界就变成一片荒凉 9、 用哪些方法可以证明胡萝卜和土豆哪个含水多？ （1）用挤水的方法 （2）用晒干的方法

第2课：观察水

1、认识物体常用的方法有：

（1） 眼睛看——没有颜色，透明的 （2） 鼻子闻——没有气味 （3） 舌头尝——没有味道 （4） 用手摸——没有固定形状

2、对不了解的物体，千万不能随便闻，更不能随便尝 3、水是没有固定形状，会 流动 的液体 4、水无论放在什么容器里，它的面总是平的

第3课：神奇的水

1、用粉笔吸墨水是毛细现象

2、早晨草叶上的露珠现象属于水的表面张力

3、消防队员灭火时，使用的高压喷水枪是利用了水会“喷射”

4、浮在水面上的游泳圈，利用了水会“托举”。在水中会下沉的物体也要受到向上托举的力 5、把方糖放在水中，方糖会出现溶解 6、一滴水滴在衣服上，一会儿就湿了一大片，这是由毛细现象引起的

7、什么叫溶解：把一块方糖放入有水的杯子里，一会方糖没有了，水却变甜了，像这种现象就是溶解。

8、什么叫毛细现象：水沿着有空隙的材料向上爬或者向四周扩散的现象叫做毛细现象 9、什么叫做水的表面张力：水的表面有一种互相拉着的力，尽量使水的表面缩小，这种力叫做水的表面张力

10、哪些物质能在水中溶解？

有白糖，盐巴，味精，奶粉，肥料等等 11水有哪“四会”

（1）会“爬” （2）会“团结” （3）会“喷射” （4）会“托举”

第4课：

1、地球上的水主要分布在海洋，湖泊，河流，冰川，地下暗河 2、海洋面积 大于 陆地面积

3、地球上的水分为海洋里的咸水和陆地上的淡水 4、可供人类使用的淡水有：冰川、河流、浅层地下水 5、可供人类使用的淡水非常有限，所以我们要节约用水 6、如果水溶解了对人和其他动物有害的物体，水就被污染了 7、被污染的水是灰黑色的，浑浊的，有臭味的 8、水污染主要是由人类活动引起的

9、水污染分为：农业污染，工业污染、生活污染 10、净化水的方法有：煮沸、过滤、沉淀

11、你是怎样理解“如果不节约用水，最后一滴水将会成为我们的眼泪”？

答：我们的生活离不开水，但是水是有限的，如果不节约用水我们的生命就要受到威胁

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/mma.html