三年级下册，两位数乘两位数，讲义

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武汉龙文教育学科辅导讲义

授课对象 授课时间 课 型 教学目标 教学重点和难点 参考教材 温故知新 1.估计一下，18×11结果大约是多少？怎么估计的？ 18×11结果究竟是多少？一起来计算这道题。 你可以用几种方法来计算18×11? 授课教师 授课题目 使用教具 掌握两位数乘两位数 重点：因数是两位数的乘法 难点：笔算乘法 教学流程及授课详案 时 间 分 配 及 备 注 知识讲解 可能出现的算法有： ①18×1＝18 18×10＝180 18＋180＝198 ②11×9＝99 99×2＝198 （或11×6＝66 66×3＝198） ③ （４）沟通算法①与算法③之间的联系。 观察算法①和算法③，你们能发现它们之间的联系吗？（引导学生发现：算法①中的１８×１就是算法③中的第一步计算；算法①中的１８×１０就是算法③中的第二步计算，算法①中的18+180就是算法③中的第三步计算即把两次乘得的积加起来。算法③就是把算法①的三个横式合并在一起，算理是一样的。） 题海拾贝 （１）用刚才学会的方法来计算：11×43 23×13 44×21 （２）44×21可以用哪几种方法来做？11×43 23×13这两道题也能用算法②的方法算吗？ 龙文教育·教育是一项良心工程

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为什么？ 学生通过计算体会到：有些因数并不能拆成两个数相乘的形式，所以这类算式用算法②的方法行不通。但却都可以用列竖式的方法来计算。 1. 列竖式计算：32×13 34×21 ２．实践应用： 1．把下面各题接着做完。 3 3 3 4 2 2 ×1 3 ×2 1 ×4 3 6 9 9 3 4 6 6 2．笔算。 23×32= 24×12= 3．同学们进行体操表演，每排有12人，有12排，一共有多少人？ 2

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课堂练习 一、 填空。 1.笔算乘法时，乘到哪一位数满几十，要向（ ）进几。 2.计算50×70时，先算（ ）×（ ），再在积的末尾添上（ ）个0。 3.27的30倍是（ ）, 12个30是（ ）。 4.0和任何数都得（ ），1和任何数相乘都得( ). 5.两位数乘两位数，积可能是( )位数或者（ ）位数。 6.19×19的积大约是（ ）。 7.最大的三位数与最小的两位数的积是( )。 8.26×50的积的末尾有（ ）个0。 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”） 1.0和任何数相乘都得0. （ ） 2.31×69的积大约是2100. （ ） 3.50×60的积的末尾只有两个0. （ ） 4.因数的中间有几个0，积的末尾一定也有几个0。 （ ） 5.两位数乘两位数的积一定是四位数。 （ ） 6.用十位上的2乘13积是26。 （ ） 三、我是小小的神算家。 1直接写出得数。 50×50＝ 80×30 ＝ 52020＝ 60×30 ＝ 21×40＝ 60×200＝ 10×500＝ 600×13＝ 25×200＝ 83×40 ＝ 70×50＝ 45×20＝ 2.用竖式计算。 32×13 27×56 43×58 25×17 63×72 45×25 3.脱式计算。 68＋24×40 125÷5×39 78÷3÷5 125×8＋231 3

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四、 下面的计算对吗？把不对的改正过来。 2 8 4 8 × 2 4 × 6 5 1 2 2 2 4 0 6 1 6 2 8 8 6 2 8 2 （ ） 5 2 8 （ ） 五、 爸爸栽了15行苹果树，每行13棵。 1 3 × 1 5 6 5 ?? 5行栽了（ ）棵苹果树。 1 3 ?? （行栽了130棵苹果树）。 1 9 5 ?? 15行栽了( )科技苹果树。 六、解决问题。 1.学校组组织参观兵马俑，共46人去参观，其中有18名学生。票价如下： 学生票 28／元 成人票60／元 团体票40／元 (1)购学生票需要多少元？购成人票需要多少元？ (2)一共需要多少元？ (3)如果按团体票购买，需要多少元？ (4)你会选哪一种方式，为什么？ 4

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2.张兰从家到学校要用25分钟，她每分钟走74米，她家到学校有多远？ 3.某工厂有男职工32人，女职工的人数是男职工的18倍，这个工厂有职工多少人？ 4.有163名同学乘3辆车旅游，前两辆车每车坐54人，第三辆车坐多少人？ 5.每本集邮册有14枚邮票，每枚邮票可卖25元，王叔叔卖了34本这样的邮册，他一共卖了多少枚邮票，卖了多少钱？ 6.袋子里有很多豆子，妈妈用碗往外拿豆子，拿了20次满碗之后，还剩下半碗豆子，大约有23个，原来袋子里大约有多少个豆子？ 7妈妈每天做饭用水12公斤，每天做三顿饭，妈妈半个月做饭要用多少公斤水？ 课堂小结 家长签名：

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