2013—2014学年春季学期江川县普通高中化学学科中心教研组计划及实施方案

2014—2015学年春季学期江川县普通高中化学学科

中心教研组计划及实施方案

一、中心化学教研组成立的意义和目的

为了更好地适应高中基础教育课程改革，全面实施新课程教育教学理念，实施“以学生为本”，发挥学生学习的主动性，以课堂教学为主抓手，落实课堂教学的时效性，着重从课标分析、教材分析、学情分析、具体的教学目标出发，开发典型的课后习题，同时兼顾学生发展性目标，为高考做充分的准备，真正实现“减负增效”，提高江川县普通高中化学的教学质量。 二、中心化学教研组成员名单

赵兴阳 祁志洪 卢来生 王国平 高林权 邓德贵 联系电话 18987728845 13887756123 18987713612 18987713676 18087705919 18987728910 邮箱 923653089@qq.com jcqzh65@126.com 478576825@qq.com jcezddg@126.com 备注：所有资料发送到qq群：江川化学中心学科组，群号（413250286） 三、中心化学教研组成员职责

（一）总原则：各成员要加强合作，做好高考试题研究和高中课堂教学研究的工作，务必将自己所积累的教育教学经验和习题库资源用于全县教师的资源共享，做好相关化学教学研究工作，以提高全县的高

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中化学教育教学质量作为自己工作的出发点和落脚点。 （二）具体的实施方案

1.每年为中心学科教研组每位成员订阅“化学教学”或“中学化学教学参考”学科专业杂志，拓宽中学学科组每位成员的学科专业素养和教科研水平。

2.研究新课程的教学策略及方法，开展专题讲座、学术交流的教研活动，在教研活动中增强全县高中化学教师的业务能力。

3.做好高中化学教育教学质量的监控和管理，通过试题的研究，分析教学中出现的问题并进行教学指导，提高教师的专业水平。 4.通过定期进行高中化学教学督学、专题调研，解决化学学科中带有普遍性的共性问题，提高全县教师的教科研能力。

5.建立学科水平测试习题和试题资源库，定期提供学科考试样卷。 6.分析省、市、县质检试卷，就出现的教学问题提出指导性意见。 7.建立、健全活动档案，收集相关活动资料，定期对教研活动情况进行总结、反思和评价。

8.力争在三年内建立江川县普通高中化学教学资源试题库库，编写教学通案。

四、中心化学教研组具体计划

1.2015年2月20日—2015年2月30日，制定中心学科组计划。 2.2015年3月上旬，召开中心学科组会议，讨论中化学心学科组工作计划的可行性。

3.2015年2月20日—2015年2月30日，每个成员对最近五年新课

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标全国2卷化学试题进行双向细目表分析，研讨高考的必考点、常考点、异考点及考试趋势，并于2015年3月上旬召开高考化学试题研究分析会，确定高考方向，为全县高三复习及高一、二的教学做好指导工作，特别是为高三第二轮专题复习提供指导性意见，同时组织有高考备考经验丰富的老师于下学期就全县高三或高二老师做专题备考有效做法的专题研讨。

4.2015年3月初，每位教师选择高中化学一册教科书根据教学目标（要求教学目标要具体化），将每一节习题内容组建高中化学习题库，习题的选择要求有原创性、典型性、精炼性、先易后难的原则编写，编写时要体现基础知识和基本技能，又要培养学生的思维能力，在开学之初发放到全县高中化学教师手中，供全县教师共享。

5.2015年3月初，每位教师选择高中化学一册教科书，根据每一册的章节教学内容进行一册书的教案设计，教案设计一定要结合自己的教学经验、学生的实际、学情分析、确定教学难点、教学重点、以新课程的理念为备课的基准，以问题驱动为核心、以情境创设为背景，以培养学生的思维能力为重点，习题的选择要为完成确定的教学目标服务，在开学初发到全县高中化学教师手中进行参考教学。

6.2015年4月—2015年5月由中心学科组确定高中化学教学中重点、难点内容进行集体备课后（尤其是基本概念、基本理论的教学设计研讨）进行同课异构，研讨教学中重点、难点问题，提高课堂效率。 7.2015年5月第三周由中心学科组深入江川一中或江川二中听课调研，组织研讨，研究教学中存在的问题，提出教学对策。由中心学科

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组成员根据解决问题的方案进行示范性的课堂教学和说课、评课等活动，推广形成的经验。

8.中心学科组组建高一、高二期中化学试卷的命制工作，对教学诊断中出现的教学问题进行研讨活动。

9.2015年5月初，由中心学科组提供自编的两套高考化学模拟试卷供全县高三学生周练。

9.2015年9月上旬由一位教师召开初高中化学教学衔接备课会研讨会，讲解怎样设计初高中化学教学的衔接教学。化学学科初高中在知识的积累与延续比较强，结合近年招生的实际情况，有必要对高中化学进行衔接，帮助学生进行有意义的知识学习和构建，提高教学质量。对高一化学教学提出如下要求：充分重视高一化学的初高中衔接教学，了解初中化学教学要求，放慢高一教学进度，重视学生角色转换，培养高一学生良好的学习习惯。著名的美国教育心理学家奥苏贝尔说：“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之：影响学习的唯一最重要的因素就是学习者已经知道了什么。”要探明这一点，并应根据此进行教学。要求我们了解学生特别是学习困难学生的认知结构，把教学内容放在学生的“最近发展区”，使学生努力一下就可以掌握，帮助他们获得成功的体验。

五、中心化学学科组具体时间安排表

研讨时间 活动地点 2015年1月21日至2015年1月29日 江川二中 2015年3月20日（星期五）早上

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江川二中 活动内容 研讨中心学科组计划内容可行性 对高考试题分析研讨并8：30—11：30 2015年4月15日以前 江川一中 江川二中 2015年3月20日至2014年3月29日 江川二中 2015年4月23日早上第三节和第四节 江川一中 2015年4月上旬 2015年4月下旬 2015年5月初 江川二中 江川二中 江川一中 江川二中 2015年6月下旬 江川二中 2015年3月至2015年8月 江川一中 江川二中 2015年8月26日至2015年9月6日 江川一中 江川二中 布置高考化学模拟试题的编写工作 由祁志洪组织卢来生和王国平出一份高质量的高考模拟试卷 由赵兴阳组织邓德贵和高林权出一份高质量的高考模拟试卷 省统测一教学质量分析（卢来生和邓德贵完成） 在江川一中举行同课异构教学研讨会（由江川一中选派高一或高二一位教师和中心学科组的成员） 市统测质量分析（由王国平和赵兴阳完成） 省统测二质量分析（由祁志洪和高林权完成） 高一二期中试卷（江一中由卢来生高二，王国平高一；江二中由高林权高一，邓德贵高二） 在江川二中举行同课异构教学研讨会（由江川二中选派高一或高二一位教师和中心学科组的成员） 中学学科组成员各自编写单元习题库和通用教案库（商讨各教师选择的教材） 由主讲教师进行进行初高中化学教学衔接研讨会

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