一年级语文上册教案第十三周

宁阳县乡饮乡韦周中心小学学校教案

2013-2014学年上学期 语文 学科备课

设计人：李岩 任教年级：一 第13周第1课时总第88课时 课题名称：6、静夜思

教学目标

１、认识１０个生字，诙谐“目、耳、头、米”４个生字。认识２个偏旁。 ２、朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。 教学重点

朗诵、背诵古诗。 教学难点

识记本课生字。 教学准备

１、布置作业：晚上观察夜空。 ２、一幅描绘宁静月夜的课件图画。 教学过程

第一课时

一、揭题导入

今天我们学习一首新的古诗《静夜思》。“思”是思念的意思，诗人在什么时候，思念什么呢？ 二、初读古诗

１、自读古诗，读准字音。 ２、同桌互读。 ３、师范读。

４、学习古诗中的生字： ⑴ 课件出示本课生字： ① 自己借助拼音读生字。

② 同桌互读，互相纠正。 ⑵ 检查自学情况： ① 指名带拼音读生字。 ② 齐读生字、正音。 ③ 去掉拼音读生字。 ④ 小老师领读。 ⑤ 开火车检查。 ⑶ 随生字认识偏旁。 三、朗读古诗 １、领读古诗。

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２、通过课件出示古诗，并出示相应的需停顿、读重音的地方： 床前／明月光， 疑是／地上霜。 举头／望明月， 低头／思故乡。

３、学生质疑。提出不懂的问题，生生解疑，师辅助引导。 ４、出示课件在课件和音乐声中指导朗读： ⑴ 同桌互读。 ⑵ 男女生分读。 ５、指导背诵： ⑴ 自己试背。 ⑵ 指名背诵。 ⑶ 齐背。 ⑷ 同桌互背。 四、细背古诗

这首古诗中有一组反义词，你能找出来吗？ 举头──低头 五、检查背诵 〖板书设计〗

静夜思 李白 窗前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。

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2013-2014学年上学期 语文 学科备课

设计人：李岩 任教年级：一 第13周第2课时总第89课时 课题名称：6、静夜思

第二课时

教学目标

１、认识１０个生字，诙谐“目、耳、头、米”４个生字。认识２个偏旁。 ２、朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。 教学重点

朗诵、背诵古诗。 教学难点 识记本课生字。 一、复习导入 １、背诵古诗。 ２、认读生字。 二、学习生字

１、课件出示需认读的生字： 目 耳 头 米 ２、学习书写：

⑴ 通过课件观摩这四个字在田字格中占位。 自己说说，和同桌说说，书空练习。 ⑵ 集体学习“目、耳、头、米”的写法。 ⑶ 描红、临写。教师巡视指导。 ３、扩词练习：

用“目、耳、头、米”组词，看谁说得多。 三、我会说

把你观察到的夜晚的天空景色，说给大家听。 教师及时纠正生说的不当之处。 板书设计

静夜思 目 耳 头 米

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2013-2014学年上学期 语文 学科备课

设计人：李岩 任教年级：一 第13周第3课时总第90课时 课题名称：小小的船

教学目标

１、 认识９个生字，会写４个字。认识１个偏旁“门”。 ２、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。

３、 感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 教学重点识字、写字和朗读、背诵课文。 教学准备

１、 自制的生字卡片每人一份。

２、 课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。 ３、 课前让学生收集谜语，并了解有关月亮的传说或故事。 教学时间 两课时 第一课时 一、切入举偶

１、激趣：同学们喜欢唱歌吗？大家一起来唱《闪烁的小星》好吗？(放伴奏带，师生共唱)今天，我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗？播放课件(蓝蓝夜空图)，看深蓝色的夜空中星星象什么？你还希望有什么？你平时都看到过什么样的月亮？(圆圆的、弯弯的)你见过的月亮都象什么？点击课件(弯弯的月亮来了。)你看它象什么？这么美的夜空，这么美的月亮，老师要用一首歌来赞美它!(师唱歌曲《小小的船》)你们也想唱吗？学完课文以后，相信你也一定会唱的!(板题，齐读。) ２、猜谜：同学们喜欢猜谜语吗？能把你收集到的谜语让大家猜猜吗？（猜谜语）老师也有个谜语请大家猜：“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”（教师适时引出课题。） 一、初读

１、这首儿歌就藏在语文书里，你能快速找到它吗？找到了你就读一读。（自由朗读）

２、指名读，师生评议。 二、赏读

请同学们给老师一次表现的机会好吗？（播放课件，教师配乐范读课文）老师读得怎么样？请大家评一评吧。 三、识字

１、课件出示本课生字：你认识哪个就读哪个。（指名读）你是在哪里认识这些字的？书中遇到不认识的字了，这时候你该怎么办？

２、自由读文，边读边画，遇到不熟的和不认识的要多读几遍。 ３、拿出自制的生字卡片同桌互考，互助。

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４、汇报：点击课件，认读生字（“只”有两个读音，提示学生要注意。）组词，用喜欢的字说话。认识“门”字框：猜谜，一个人站在门里。（可找一名学生做动作，大家猜字）

５、游戏：照镜子。（小组内先练习，然后老师出示生字卡片，大家和老师照镜子。） 四、朗读

１、把这些生字送回课文你还认识吗？请你打开书自己读一读吧！（自己选择方式朗读）

２、指名读。（提示学生读准字音，“月儿”、“船儿”的“儿”要读轻声，“在”、“坐”是平舌音。“闪”、“船”读翘舌音。） 五、写字

１、 出示“白、田、电”，引导学生观察田字格中的这三个字，你发现了什么？（这三个字的“口”都要写得上宽下窄，“田”要写得略宽一些，“电”中的“口”要扁一些。）

２、 仔细观察每个字的每一笔写在什么位置，同桌交流。 ３、 教师范写学生认为难写的字。提示“口”的写法。 ４、 学生先描红，再自由练写，比比谁写得工整，漂亮。 ５、 展示学生作品，师生共同评议。

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2013-2014学年上学期 语文 学科备课

设计人：李岩 任教年级：一 第13周第7课时总第94课时 课题名称：阳光

教学要求

１、认识１２个生字，会写“也、长、山、出”４个字，认识２个笔画“竖提、竖折”和１个偏旁“耳刀旁”。

２、正确流利地朗读课文，背诵课文。

３、感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。 教学重、难点

朗读课文和认字是本课教学的重点。 第二课时 一、复习导入 １、认读生字词。 ２、游戏：找朋友。

３、有感情地朗读课文１～４自然段。 二、学习最后一自然段 １、指名学生朗读，评议。

２、小组讨论：说说你对这句话的理解。 ３、全班交流、评议。 三、有感情地朗读课文，背诵课文 １、齐读课文。

２、配合设计动作朗读，如：“拉开、跳进”等动作。 ３、个别表演读。 ４、背诵全文。 四、指导写字 １、学习新笔画。 ２、教师范写。 ３、学生练写。

４、展示学生作业，总评。 五、实践活动 １、读读说说：

⑴ 小组合作，找出本课或以前学过的带有“日”字旁的字。 ⑵ 开火车读。

⑶ 给这些字组词，说句子。

２、围绕“假如没有阳光，世界会是什么样”请大家展示自己搜集到的资料，全班交流。

宁阳县乡饮乡韦周中心小学学校教案

2013-2014学年上学期 语文 学科备课

设计人：李岩 任教年级：一 第13周第8课时总第95课时 课题名称：单元检测

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