巧用身边的材料

初二美术教案 备课者：王霞

巧用身边的材料

教学目标：1.让学生感受不同材料的质感，通过发现、巧用身边的材料进行

设计实践，掌握设计制作立体装饰物的基本要素和技法，并体验设计制作活动的乐趣。

2.培养学生美的感悟力和创造力，在提高审美情趣的同时，培养学生的环保意识。

第一课时 课前准备：

（学生）瓦楞纸、胶水、剪刀等手工制作的工具和材料 （教师）课件、瓦楞纸造型作品 教学过程：

1.以“鱼的造型非常丰富，如果表现时不用笔画，而是用其他材料

进行造型，你会用什么材料来做”来突出本课的特点，导入新课。

2.学生分析教材上的作品:艺术家是用什么材料来造型的？感受不

同材质的巧妙应用及丰富的造型。 教师介绍新材料 科学的材料体系

1987年我国开始实施国家高新技术研究发展计划（“863”计划），

新材料是七个优先发展的领域之一。

（1）信息材料：微电子及集成半导体材料，光电子材料，光电子

显示材料，光纤通信材料，磁性和磁光存贮材料，高密度光存贮材料，铁电压电材料，非线性光学材料和固体激光材料等。 （2）复合材料：展示新型复合材料，如仿生复合材料，纳米复合

材料，功能复合材料等。

（3）新能源材料：新型二次电池材料，燃料电池材料，太阳能电

池材料和核能材料。

（4）生物医用材料：组织工程和人工器官材料，包括硬组织修复

与重建材料，软组织修复与重建材料，生物智能材料，可降解与吸收材料，控制释放材料。

（5）智能材料与智能系统：材料智能化，在智能材料与系统发展

及应用前景的基础上，阐述了智能材料的仿生构思，智能材料中的光导传感系统，形状记忆合金，压电/铁电材料，无机非金属材料，电磁流变液，超磁致伸缩材料与智能高分子类生态环境材料以及生物环境材料。

3.学生讨论瓦楞纸这一材料的质感和使用方法，如：怎样变化纸的

形态可产生不同的视觉效果？最适合表现什么题材？纸材通常用割、卷、折、叠等不同方法，丰富其表现力度。 4.展示瓦楞纸制作的作品，欣赏范例并同时分析其构思和制作的技

巧。（提示：学生分析与教师讲解相结合。）

5.除了瓦楞纸，还可以用什么来表现各种主题？学生思考并交流。

（提示：结合教材分析，如用废旧报纸等。）

6.学生实践。要求设计以纸质材料为主的装饰物，可建议使用瓦楞

纸来设计制作。 7.教师及时指导，对学生有创意的设计构思与造型制作可进行讨论

并鼓励。

8.学生交流作品并自由表达制作感想，可自评、互评。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/mkvp.html