六年级上册语文说课稿- 语文天地（七） 北师大版

《设计公益广告》说课稿

设计公益广告是北师大版语文六年级下册第七单元语文天地中的综合活动内容，单元主题是“珍惜”。

一、说教材

本次活动围绕“珍惜”这一主题，让学生了解广告，能区分广告，更重要的是能设计公益广告，引导学生留意生活中值得珍惜的事物，并通过广告宣传出去，教育学生学会珍惜，懂得感恩。

二、说学情

学生平常通过电视、网络、报刊等渠道见过，听过广告，对公益广告的形式特点、内容要求也有所了解，但真正要去创写，很多学生还是感到比较头痛的，因此要加以引导。

三、说活动目标

基于以上情况，我设置了以下几个目标：一是了解广告语这种应用文体。二是设计主题鲜明的公益广告。三是激发学生的时代感，社会责任感，培养审美能力和创造能力，第三点是我确定的情感目标。这节课的重点则是让学生能区分公益广告和商业广告，理解两者的含义，并让学生学会珍惜，懂得感恩。

四、说教法。

本节课我联系生活实际，让学生通过欣赏、区分、讨论，设计出有新意的公益广告。

五、说活动过程

本节课我是通过以下环节进行的：

1、导课。

我们都知道教学是一门艺术，新课的导入则是“艺术中的艺术”，千里之行始于足下，良好的开端是成功的一半，语文教学新课成功的导入，要富有魅力，要一下子扣动学生心弦，充分调动学生的学习兴趣，引导学生进入良好的学习状态。所以我用广告语导课，不但能激发学生的学习兴趣，还能激发学生的求知欲望。

2、明确本节课的学习目标，了解广告的知识。

学生见过广告，但对广告知识了解太少，所以我先让学生明白什么是广告？广告可以分为哪两种广告？区别在哪里？然后通过欣赏广告图片归纳出广告的特点，这些知识便于学生理解，能让学生轻松学习。让学生明确本节课的学习目标，学生就会有目的，有秩序的进行课堂学习。

3、合作探究。

合作探究需要充分的学习时间作保证，因为各小组成员学习状态存在差距，而我们常常忽略了这一点。课堂上往往会出现这一现象：教师出示合作探究的问题，没有给出足够的时间让学生去探讨，去合作探究。在这个环节我主要是让学生将课前搜集到的广告语进行分类，加深对前面内容的理解，能区分商业广告和公益广告，时间控制在5分钟左右。

4、大显身手。

这一环节是让学生设计公益广告语，这是本节课的重点，也是本节课的高潮部分，让学生在刚才学习的基础上大胆设计公益广告，可

以通过不同形式来体现。可以是图画类的，也可以是图文并茂的，力求主题鲜明，创意独特，这个环节真正培养了学生的审美能力和创造能力。这个环节我给学生20分钟时间，创写10分钟，展示汇报10分钟。学生将自己设计的公益广告及图片展示汇报，汇报时讲清自己的创写意图，其他同学进行补充，阐述自己的作品。然后将会评选出好的广告语推荐给学校、社会，来引起所有人的注意。

5、达标检测。

达标检测是一节课的收尾环节，是高效课堂的检测阶段，是促进学生自主发展的有效途径之一，也是教师了解学生对本节课知识掌握情况地一个重要手段。

本节课的达标检测是让学生围绕我们的生活每人设计一条公益广告，很贴合实际，学生的想法不一，内容也就不一，创意也就很独特，真正为学生的发展提供了一个平台。

六、说板书设计。

板书是对教学内容的加工和提炼，它可以帮助我们理清教学内容的思路、将教学内容结构化、突出教学的重点和难点。使教学内容条理化、系统化、具体化。

本节课的板书设计是广告的特点，简单明了，通俗易懂，便于学生理解。

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