大学计算机基础实验指导书

实验一Windows XP 基本操作

一．实验目的

1．了解Windows XP 的桌面并掌握其基本操作

2．掌握Windows XP的文件管理

3．掌握控制面板部分工具的使用

4．掌握Windows XP附件工具的使用

5．掌握汉字输入法的使用

二．实验内容

1．WindowsXP 的桌面及基本操作

1）：启动Windows Xp，并观察桌面，了解“桌面”的组成。在本实验结束以后安全退出Windows Xp。

2）：分别打开“我的电脑”、“资源管理器”和“我的文档”窗口，然后做下列操作。

a、试用不同的方法打开这些窗口，观察、了解窗口的组成并会用相应的术语称呼。

b、针对某一对象，如文件或文件夹图标、按钮、菜单等，做鼠标的基本操作练习：“指向”、“单击”、“双击”、“单击右键”和“拖曳”。

c、改变窗口的大小、在桌面上移动窗口的位置。

d、在“资源管理器”窗口中，做下列操作：

窗口最大化、还原、最小化、单击任务栏上的图标按钮显示窗口、显示或隐藏工具栏、移动左右窗格分隔条、按“大图标、小图标、列表、详细资料、缩略图”方式查看、移动已显示的滚动条、对文件或文件夹排序、排列图标、对齐图标等。

e、以不同方式排列上述三个已打开的窗口：层叠、横向平铺、纵向平铺。

2、Windows XP的文件管理

（1）、在E盘新建一文件夹并取名为“abc”，然后在“abc”下面再创建一文件夹并命名为“123”。

（2）、将“记事本”（对应程序为C:\WINNT\notepad.exe）、“计算器”（对应程序为C：\WINNT\SYSTEM32\calc.exe）复制到上述“123”文件夹中。

（3）、将上述“abc”文件夹复制到C盘根目录C:\下。

（4）、将E盘上述“123”文件夹中的“记事本”程序移动到“abc”文件夹中。

（5）、将E盘上述“abc”文件夹移动到桌面上。

（6）、搜索整个C盘中文件名第2个字符为“b”且扩展名为“.doc”的所有文件，然后将其中文件复制到桌面上，再将桌面上这几个文件删除到回收站。

（7）、搜索“Mspaint.exe”文件的位置，并在“桌面”上新建一个文件夹“我的程序”，将搜索到的“Mspaint.exe”文件复制到“我的程序”文件夹中，并改名为“画图.exe”。

3、控制面板部分工具的使用

1. 显示环境的设置。

（1）重新设置桌面墙纸，并设置“拉伸”显示属性。

（2）更改屏幕保护程序，设置等待时间为1分钟。

（3）设置屏幕显示颜色为“256色”，屏幕显示区域为800×600像素。

2. 取消任务栏上输入法的指示器显示。观察有无变化后再将其还原

3、创建一个名字为“boy”，密码为“boy”的标准用户。然后注消当前用户，并以“boy”重新登录计算机。本实验结束后，再删除“boy”用户。

4、选择“开始 | 程序 | 附件 | 系统工具 | 磁盘碎片整理程序”命令，然后选择要整理的磁盘，单击“碎片整理”按钮即可进行，

4、附件工具的使用

1、启动记事本。

请选用任何一种自己熟悉的输入法输入下述中文内容：

Windows XP是美国Microsoft（微软）公司开发的新一代操作系统（Operating System）,它集中了Windows 95/98/Me与Windows NT4.0/2000的精华，分为家庭版（Home Edition）和专业版（Professinal Edition）。

Windows XP是基于Windows 2000内核、继承了Windows Me特性、将稳定性和兼容性充分结合并大幅度提高了系统性能的新一代视窗（Windows）操作系统。Windows XP的特性包括：界面美观友好、使用方便容易、运行稳定可靠、通讯安全快捷、资源丰富共享、兼容性能超群等等。要求如下：

a、写出进行以上操作时使用了那些编辑手段。

b、将上文中所有的“操作系统”一词改为“OS”。

c、打开【编辑】菜单并选定〖撤销〗项，发生了什么情形。 d、将文档以自己的姓名命名保存到“我的文档”文件夹内并关闭

2、启动“计算器”

计算：十进制转换成二进制 105、236、12380

二进制转换成八进制 10010、1111101010

3、启动写字板

按住Alt+Print screen 键复制当前活动窗口到写字板上，并以“写字板内容”保存到E盘上。

五、汉字输入法

在“控制面板”中打开“区域选项”对话框，选择“语言”标签，选择“文字服务和输入语言”，在“详细信息”对话框内选择某一已安装的输入法，单击“删除”按钮可以从系统中取消该输入法。“添加”按钮可以安装新的输入法。

实验二 文档的基本操作及排版

一．实验目的

1．掌握Word文档基本操作

2．掌握Word文字编辑和文档排版

二．实验内容

1．文档编辑与保存

（1）在Word中输入下列文字，保存文档为lx1.doc，并关闭文档。

（2）打开lx1.doc，为文档增加标题文字“计算机的应用领域”。

（3）将正文第2段在结尾复制两遍，形成两个新段落；将正文第3段在结尾复制两遍，形成两个新段落。

（4）在正文末尾插入当前系统日期及Wingdings字体的符号“ ”。

2．格式排版

（1）标题文字“计算机的应用领域”设置为“标题3”样式、居中；将其中文字“计算机的”设置为红色、字符间距加宽6磅、文字提升6磅、加着重号；将其中文字“应用领域” 设置为二号。为标题加15%的底纹及2.25磅的阴影边框（注意：应用范围为段落。

（2）设置正文各段，段前间距0.5行，段后间距2.5磅，首行缩进2字符，单倍行间距。

（3）正文第1段设置为宋体、小四；文字“海量的存储”添加

1.5磅单线框；文字“特别是国际互联网的出现，开辟了使用计算机

的新领域”加宽6磅、文字提升6磅、加着重号。将正文第一段前两个字设置为首字下沉，下沉行数2行，距正文0厘米。

（4）文档末尾文字“2004年5月1日星期六 ”，位置居右。

（5）利用格式刷，将正文第2段中所有文字“计算”的格式设置为红色、加粗。

（6）将第2段、第3段加上红色、五号的菱形项目符号，项目符号缩进0.5厘米、文字位置缩进0.3厘米；将第3、4、5段分成三栏，有分隔线。

（7）将所有文字“计算机”替换为“微型计算机”。

（8）新建样式名为“计算机”，格式为黑体、五号、倾斜、下划线，将该样式应用于正文最后一段。

3．文档页面设置

（1）文档插入页码，位置“页面底端（页脚）”，对齐方式为右侧。

（2）设置纸型为A4，页面上下边距均为2厘米，左右边距均为

2.5厘米，装订线为0.5厘米。

（3）设置文档页眉文字“计算机信息技术基础”，居中、字体楷体GB2312、字号小五。 三．样张

微．型．计．算．机．的．应用领域

代替人类的脑力劳动，并大大提高工作效率。目前，电子微型计算机

．别．是．国．的应用可以说已经进入了人类社会的各个领域。特

际．互．联．网．的．出．现．，开．辟．了．使．用．微．型．计．算．机．的．新．领．域．。

数值计算也称科学计算。主要涉及复杂的数学问题。在这类计算中，计算的系数、常数和条件比较多，具有计算量大、计算过程繁杂和计算精度要求高等特点。数值计算在现代科学研究中，尤其在尖端科学领域里极其重要。

数据处理 也称事务处理，泛指非科技工程方面的所有任何形式的数据资料的计算、管理和处理。它与数值计算不同，它不涉及大量复杂的数学问题，只是要求处理的数据量极大，时间性很强。目前，微型计算机数据处理应用已非常普遍。

数值计算也称科

学计算。主要涉及复

杂的数学问题。在这

类计算中，计算的系

数、常数和条件比较多，具有计算量大、计算过程繁杂和计算精度要求高等特点。数值计算在现代科学研究中，尤其在尖端科学领域里极其重要。 数值计算也称科学计算。主要涉及复杂的数学问题。在这

数据处理 也称事务处理，泛指非科技工程方面的所有任何形式的数据资料的计算、管理和处理。它与数值计算不同，它不涉及大量复杂的数学问题，只是要求处理的数据量极大，时间性很强。目前，微型计算机数据处理应用已非常普遍。

2004年5月1日星期六

实验四 制作表格及图表

一．实验目的

1．掌握Word表格的制作和排版

2．掌握Word中公式的使用

3．掌握根据表格生成图表的操作

二．实验内容

1． 创建和编辑表格

（1）创建如下表格，并存为lx2.doc。

（2）在第E列的右边插入一列，列标题为“总分”；在表格最后增加一行，行标题为“平均分”。

（3）删除“姚 天”和“杨 阳”所在行。

（4）利用公式计算学生总分（函数Sum(left) ）；计算各科平均分，保留两位小数（函数Average(B2:B5) ）。

（5）在“总分”列右侧插入一列，列标题为“说明”，合并该列的其他单元格。

2．表格格式

（1）为表格增加标题文字“学生成绩表”，居中、隶书、三号字、加粗。

（2）表格的对齐方式为居中；第1行背景色“灰色-10%”，高度0.9厘米，文字中部居中；后续各行行高为0.7厘米。

（3）第1行标题文字为黑体、小四号字、红色；姓名文字加粗、居中；所有成绩数据居右。

（4）表格外边框设为2.25磅单实线，第1行下边框和第A列右边框为1.5磅双实线，第6行上边框为1.5磅单实线。

（5）为表格左上角单元格增加斜线，并调整科目和姓名的位置。

（6）调整各列的宽度，第A列的宽度为2.5厘米，平均分布各科目成绩列的宽度。

3．选中表格内四位同学的各科成绩（A1：E5），在表格下方生成直方图。

三．样张

学生成绩表

高等数学大学物理计算机大学英语平均分

公式编辑器及绘图工具的使用

一．实验目的

1．掌握公式编辑器使用

2．掌握图形绘制、编辑和艺术字操作

3．掌握图片操作

二．实验内容

1．利用公式编辑器编辑以下公式，保存为lx3.doc。 f(x) 1

2 (x )2 22e WPL WkLk

k 1n

2．插入剪贴画“办公室→计算机”，调整其高度为30%，宽度为20%，环绕方式为浮于文字上方，亮度60%，对比度60%。

3．插入艺术字“信息技术基础”，逆时针旋转45度角，艺术字形状为“”。

4．利用绘图工具，绘制以下图形。

（1）绘制笑脸；绘制禁止符，添加文字“禁止通行”；绘制横排文本框，输入文字。

（2）设笑脸背景色为红色，边框线为虚线、2.25磅粗、黑色；设禁止符阴影为“阴影样式1”；设文本框三维效果为“三维样式1”。

（3）将笑脸叠放到顶层，旋转笑脸；将上述三个图形组合在一起。

（4）插入任意文件夹中的一个图片文件，并调整它的格式。

5．绘制流程图（参考：自选图形中的流程图）。

实验六 工作表的编辑和格式化

一．实验目的

1．掌握Excel2000创建工作表的方法

2．掌握工作表操作、窗口的拆分

3．掌握公式和函数计算

4．掌握工作表排版

二．实验内容

1．工作表创建

（1）在工作表Sheet1中输入以下数据。将工作簿保存为E1.XLS。

（2）在“姓名”列左边插入“学号”列，使用拖拽填充的方法输入学号。在“性别”列右边插入“捐款”列，输入数据。

2．工作表操作

（1）将Sheet1更名为“学生成绩表”，复制该工作表，新工作表更名为“学生工作表备份”。在Sheet3前插入新工作表Sheet4和Sheet5，删除Sheet4，隐藏Sheet3。

（2）在Sheet1中选中第2行，拆分工作表窗口，观察后撤销拆分。

3．学生成绩计算

（1）计算总分、最高分、平均分（函数sum、max、average）。

（2）计算总评，其中“总分>=270”的为优秀（函数if）。

（3）H13单元格输入文字“优秀率”，计算优秀率（函数CountIf、CountA）。

4．工作表格式化

（1）第1行前插入空行，输入文字“计算机1班成绩表”，设为蓝色、粗楷体、16磅大小、下划双线，区域“A1：I1”合并及居中。

（2）第2行前插入空行，输入文字“制表日期：2004-5-1”，设

为隶书、倾斜，区域“A2：I2”合并居中，并将文字居右。

（3）将标题行设置为粗体、居中、垂直居中。

（4）表格外框为最粗单实线，内框为最细单实线，“最高分”行上框线与标题行下框线为双线。

（5）标题行、最高分、平均分单元格的图案设为“灰色-25%”。

（6）优秀率单元格图案设为“灰色-25%”，文字方向30°；优秀率的格式为百分比、垂直居中、水平居中；平均分保留2位小数；捐款为货币格式“￥”。

（7）设置所有“总分≥270”的总分为“天蓝”色图案，文字加粗、倾斜；设置“总分＜180”的总分为红色、加粗、倾斜。

（8）标题行行高20磅，其他各行为“最适合的行高”；各列宽度设置为“最适合的列宽”，“总评”列宽为7.8磅。

5．选定马红军、李梅的各科成绩、总分、总评成绩及其对应标题行单元格（B3，B7：B8，E3：G3，E7：G8），复制并转置粘贴在工作表Sheet2中，清除其格式（选择性粘贴中的转置）。

6．在Sheet2的E1：E6区域填充“星期日→星期六”序列；在F1：F6区域填充步长为3的等比序列；G1单元格输入字符“300222”；G2单元格输入字符“2-1”；G3单元格输入字符“2/3”；G4单元格输入分数“2/3”；G5单元格输入系统当前日期；G6单元格输入系统当前时间。

7．在Sheet2的B8单元格中，计算“学生成绩表”工作表中各科的总平均成绩（外部引用）。

8．设置纸张大小为A4，横向打印；上下页边距为3，水平居中；页眉文字为“学生成绩报表”，隶书、加粗、16磅，页脚为页号“第1页”。

9．对“学生工作表备份”工作表，使用自动套用格式的“三维效果1”格式。

三、样张

1．学生成绩表样张

2．Sheet2样张

实验七 数据图表化与数据处理

一．实验目的

1．掌握图表的创建、编辑和格式化

2．掌握数据表的管理

二．实验内容

1．打开E1.XLS文件，插入Sheet6、Sheet7工作表，将“学生成绩表”数据表复制到Sheet5、Sheet6、Sheet7中。

2．图表制作

（1）在Sheet5中，对前五名学生的三门课程成绩，创建“三维簇状柱形图”图表，标题为“学生成绩表”。

（2）将该图表移动、放大到B11：H25区域，图表类型改为“柱形圆柱图”。删除高等数学和计算机基础的数据系列，再添加“计算机基础”的数据系列。

（3）设定计算机基础系列显示数据值，数据标志大小为16号、上标效果；计算机基础系列颜色改为绿色，并移到大学英语系列之前。

（4）设定图表文字大小为12磅；标题文字字体为隶书、加粗、14磅、单下划线。添加分类轴标题“姓名”，加粗；添加数值轴标题“分数”，粗体、12号、45度方向。

（5）设定图表边框为黑色粗实线，圆角，阴影；背景墙颜色为单色填充效果；图例位置靠右，文字大小为9磅。

（6）将数值轴的主要刻度改为10，字体大小为8磅。

（7）取王大伟、李梅的高等数学和大学英语成绩，创建“三维簇状柱形图”图表，图例靠上，位置在“图表1”中。

3．数据处理

（1）将Sheet6中数据表，筛选总分小于240及大于270的女生记录。

（2）将Sheet7中数据表按性别排序，性别相同的按总分降序排列。

（3）将Sheet7中数据表，按性别分类汇总，在“性别”列统计人数；再次按性别分类汇总，统计各科成绩及总分的平均分。利用分级显示按钮分级显示汇总结果。

（4）建立如下图所示数据透视表（参考数据透视表向导）。

实验八 演示文稿的建立与编辑

一．实验目的

1．掌握演示文稿的创建

2．掌握演示文稿格式化

3．掌握幻灯片动画和超级链接的制作

4．掌握演示文稿的放映

5．通过本设计型实验，培养学生的自学能力、阅读能力、查阅资料能力、动手能力等。

二．实验内容

（1）演示文稿主题自己任意选择，内容不限（要求健康、积极向上），例如：

①个人介绍（简介，成长（童年、少年、大学 ），学习，生活，工作，理想，爱好，朋友，随感，发生在身边的人和 事，知识、经验小集锦等）。

②课程、学院、班级演示文稿。

③各种专业知识、专题的演示文稿等。

确定主题后，对演示文稿内容进行全面策划（目录、布局、颜色搭配等），搜集、准备素材。

（2）符合演示文稿制作的基本规则，注意文稿主题、合理组织目录结构。

（3）页数：≥20页。其中主要页面≥ 8页，内容较为全面、充实。

（4）风格统一，统一中又有变化，页面布局、颜色搭配合理等。

（5）文字（字体）、图片（.jpg，.gif，.png文件）等的合理使用，文字滚动效果的实现，灵活使用动画效果。

（6）灵活使用链接、按钮等相关技术。

（7）灵活使用幻灯片切换方式

（8）灵活使用演示文稿样式、模板等。

三、设计型实验的具体要求

本实验为设计型实验，学生在教师的指导下阅读教材、查阅资料、搜集素材等，并设计完成一个完整的演示文稿。

实验课内上机时间2学时，课外上机时间6学时。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/mjri.html