岳麓版七年级历史下册教案

岳麓版七年级下册
发展中学：马明贤1
第五单元 繁荣与开放的社会
第1课
开运河
创科举
[课标内容] ①了解隋朝科举制度的主要内 容。 ②以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 [教学目标] 一、知识与能力 隋朝的建立；隋朝统一的时间及其意义；大运河开凿的时间、南北起止及 中心点；大运河的作用；隋文帝开科举制的先河；隋炀帝创设进士科，科 举制正式形成；科举制的作用和影响。 ①结合《隋运河》图讲解大运河的开凿，培养学生的识图能力和结合图文 理解历史知识的能力。 ②联系隋以前中国古代的主要选官制度，说明隋创立科举制的作用和意 义，培养学生综合说明问题的能力。 ③通过对隋炀帝的评价，培养学生全面辩证地评价历史人物的能力。 ④通过课后题“比较隋朝和秦朝， 看看它们有哪些相似的地方”， 培养学 生比较分析问题的能力。 二、过程与方法 ①通过对隋朝统一及其历史作用的学习， 使学生进一步认识到统一是中国 历史发展的大趋势。 ②结合课中题， 补充历代诗人对隋大运河的咏叹， 对隋炀帝开凿大运河的 功过进行讨论。结合卡通问答中有关科举制的介绍和课后题，对科举制的 作用进行讨论。通过这些活动，引导学生勇于从不同角度提出问题，在共 同探讨的过程中，对历史事件做出评价。 ③写一个关于隋炀帝功过的短评，进行交流。 三、情感态度与价值观 ①通过本课学习， 进一步认识到国家的统一、 安定有利于社会经济的发展。 ②了解隋运河是世界上最古老、最长的运河，至今还在发挥重要作用，它 的开凿显示了中国古代劳动人民的智慧和力量。 ③理解科举制的作用，初步认识人事制度建设对国家的重要性。 [重点和难点]2
一、重点 1、大运河的开凿 2、科举制的创立 二、难点 1、大运河为什么在隋朝时开凿？ 2、进士科的创设标志着科举制正式形成。 3、就隋炀帝开凿大运河的功过和科举制的作用引导学生勇于多角度提出 问题，共同探究，并做出解释。 [教学方法] 以学生的自主、合作、探究学习为主。 [导入新课] 一、隋朝统一南北 隋朝的建立，弄清楚隋建立的时间、建立者及都城所在地。就定都长安， 要求学生归纳隋以前还有哪些朝代在此建都。隋统一南北讲清时间及所灭 的政权。其意义结合“隋朝出现了前所未有的繁荣景象”讲解。 二、大运河的开凿 1、隋炀帝下令开凿大运河 2、大运河是南北交通的大动脉 3、大运河的作用 三、科举制的创立 1、隋文帝通过分科考试选拔人才 2、隋炀帝创设进士科，科举制正式形成 3、科举制的作用和影响 [小结] 就隋的建立

和统一南北的有关知识提问， 指出隋开凿的大运河和创立的科 举制对后世影响巨大。请一位学生简要归纳这两个历史事件的影响。 [课后活动与探究] 课后收集隋炀帝的有关资料， 结合本课所学的有关知识， 写一篇评价隋炀 帝的短文。 [课后作业] 完成课后习题。 第 1 课 开运河 创科举 1、（ ）年，（ ）废北周皇帝，建立隋朝，定都（ ）。 2、（ ）年，隋朝灭掉南方的（ ），南北统一，结束了长期的 分裂局面。 3、605 年，（ ）下令开凿大运河。3
4、大运河以（ ）为中心，北通（ ），南达（ ）， 全长（ ）多千米。 5、开凿大运河的意义或作用：大运河的开凿，对南北 （ ）和（ ）起了很大的作用。 6、开凿大运河的目的：隋朝统一后 （ ）。 7、 开科举制先河的是 （ ） 。 （ ） 又创设 （ ） ， 科举制正式形成。 8、隋文帝创立科举制的目的：改革（ ）的办法，通过分 科考试（ ）。 9、科举制打破了（ ）的限制，给一般的知识分子提供了 （ ） 的机会； 同时， 为统治者 （ ） 拓宽了道路。隋朝创立的科举制对后世影响深远，以后各朝都相继沿用。 10、 隋末农民起义军中 （ ）（ 、 ） 领导的 （ ） 势力最大。
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第2课
贞观之治
[课标内容] 列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。 [教学目标] 一、知识与能力 唐太宗与玄武门之变，轻徭薄赋、知人善任，重视纳谏；加强中央权力， 完善科举制度；贞观之治。 ①通过分析唐太宗的执政措施和政绩， 培养学生运用历史唯物主义观点正 确评价历史人物的能力。 ②引导学生分析概括贞观之治的内容，初步了解归纳、分析的基本方法。 引导学生正确看待“盛世”现象，初步形成正确的历史概念和历史观点。 ③结合课文的引文、 课中思考题及课后练习题， 培养学生的口头表达能力、 创新思维能力、分析比较能力和以史论证、史论结合的能力。 二、过程与方法 ①通过贞观之治内容的教学和观看图片、 录像资料， 让学生感知唐太宗的 治国思想，认识盛世局面的出现是统治者为稳定社会、巩固统治而吸取历 史经验教训、合理调整统治政策的结果。 ②搜集有关唐太宗的史料， 运用“自学——问题——讨论”法， 对历史现 象、历史人物的有关问题进行深层次的探究，培养学生自主探究的学习习 惯。 三、情感态度与价值观 ①唐太宗是杰出的地主阶级政治家， 他接受隋亡的教训， 进一步调整统治 政策，因而出现了“贞观之治”。通过对其统治措施和政绩的教学，加深 学生对杰出人物和人民群众推动历史前进所起作用的理解。 ②轻徭薄赋是历代统治者恢复经济、 稳定社会、

巩固统治的重要措施之一。 通过对唐太宗轻徭薄赋的原因、措施及作用的讲述，使学生认识到减轻民 众负担、以民为本的重要性。 ③通过唐太宗重视和善于纳谏的故事，培养学生勇于接受批评的品德。 [重点和难点] 一、重点 1、“贞观之治”的含义 2、“贞观之治”出现的原因 3、“贞观之治”的内容5
二、难点 1、如何评价唐太宗 2、如何看待历史上出现的“盛世”现象 [教学方法] 采用“自学——问题——讨论”教学法 [导入新课] 提问：隋朝为什么会像秦王朝一样建立不久就爆发了农民起义？结果如 何？ 教师指出： 在隋朝统治土崩之际， 群雄并起， 一些隋朝官员乘机起兵反隋， 其中就有后来建立唐朝的李渊、李世民父子。 一、玄武门之变 1、唐朝的建立 2、玄武门之变 二、轻徭薄赋 1、原因 2、表现 3、作用 三、知人善任 1、原因 2、表现 3、作用 四、加强中央集权 五、完善科举制度 六、“贞观之治”的含义 [小结] 要求学生谈谈对唐太宗的评价，让学生充分发表意见，以突破难点。 [课后活动与探究] 课后收集隋炀帝的有关资料， 结合本课所学的有关知识， 写一篇评价隋炀 帝的短文。 [课后作业] 完成课后习题。 第 2 课 贞观之治 1、（ ）年，（ ）建立唐朝，定都（ ）。 2、唐太宗的名字叫（ ），他要位期间的年号为（ ）， 他是发动（ ）做了皇帝。
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3、认为“致安之本，惟在得人”的是（ ）。他重用富于谋略的 （ ）和善断大事的（ ）为相，人称“房谋杜断”。前 后向唐太宗上谏 200 多次的大臣是（ ）。 4、唐太宗贞观年间，为了防止宰相专权，集思广益，减少政策失误，采取 的措施是（ ）。 5、 唐初沿用 （ ） 朝的三省六部制。 三省是指 （ ） 、 （ ） 和 （ ） 六部是指 ； （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）。六部隶属于三省中（ ）省。 6、唐太宗为解决“民少吏多”的弊端，采取的措施是 （ ）。 7、唐朝科举的常设科目是（ ）和（ ）。在当时 通过科举考试做官，应该考（ ）科。 8、唐太宗在位期间，政治较为清明，经济得到发展，国力逐渐强盛，史称 （ ）。 9、“贞观之治”的局面是怎样出现的？
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第3课
开元盛世
[课标内容] 知道武则天和开元盛世的基本史实。 [教学目标] 一、知识与能力 武则天是我国历史上惟一的女皇帝； “贞观遗风”； 唐玄宗前期的统治措 施；开元盛世；曲辕犁和筒车；唐都长安。 ①通过对武则天的评价，培养学生正确评价历史人物的能力。 ②通过对开元盛世局面的形成及其表现的分析， 引导学生理清教材的内在 联系，初步掌握综合分析问题的思维方法。 二、过程与方法 ①

了解武则天由后妃到皇帝的历史过程及其政绩， 认识武则天的历史地位 及其局限性，运用两分法评价武则天。 ②通过对唐太过、 武则天及唐玄宗前期的综合分析， 说明开元盛世局面形 成的基础及其主客观条件，引导学生用历史的眼光分析历史现象，认识历 史发展的内在联系。 三、情感态度与价值观 ①武则天是我国历史上惟一的女皇帝。她当权期间，社会经济继续发展， 为唐朝走向全盛奠定了基础。武则天是从贞观之治到开元盛世的历史发展 过程中具有承前启后作用的重要人物。 ②唐玄宗在贞观之治和武则天业绩的基础上， 励精图治， 其统治前期出现 了开元盛世的局面，唐朝进入全盛时期。 ③唐都长安是当时著名的国际性大都市，是全国政治、经济和文化中心。 引导学生认识大唐盛世的历史地位，提高民族自豪感和自信心。 [重点和难点] 一、重点 开元盛世 二、难点 如何评价武则天 [教学方法] 问题导学探究法 [导入新课] 提问：什么是贞观之治？贞观之治的局面是怎样出现的？8
教师指出：649 年，唐太宗死后，贞观之治的局面如何发展？唐朝的国势 走向如何？接着，教师板书课题。 一、女皇武则天 1、武则天掌权和称帝 2、“贞观遗风” 二、开元盛世 1、唐玄宗前期的政绩 2、开元盛世 3、农业和手工业的发展 4、唐都长安 [小结] 通过小结，简要介绍唐朝从建国、强盛到衰亡的历史过程，使学生对唐朝 的历史有大致了解。 [课后作业] 完成课后习题。 第 3 课 开元盛世 1、（ ）是我国历史上惟一的女皇帝。她是废唐中宗而自立皇 帝，改国号为（ ）。 2、 唐朝进入全盛时期是在唐玄宗 （ ） 史称“ 期， ”。 3、描绘“开元盛世”的基本情 况： 。 4、唐朝改进的生产工具，主要有（ ）和（ ）。 5、负有盛名的“唐三彩”产于（ ）。 6、 唐都长安是全国政治、 经济、 文化中心， 也是当时著名的 （ ） ， 人口达（ ）万。 7、写出诗人杜甫称颂“开元盛世”的诗：
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第4课
唐朝的民族关系
[课标内容] 了解唐与吐蕃等民族交往的史实。 [教学目标] 一、知识与能力 唐朝疆域的四至；唐朝与东突厥的关系；唐太宗尊为“天可汗”；松赞干 布统一吐蕃；文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃会盟。 ①通过对唐太宗开明的民族政策及其作用的分析， 培养学生全面辩证地认 识历史问题的思维能力。 ②通过对唐太宗、松赞干布、文成公主、金城公主为发展民族关系所做出 贡献的分析，培养学生正确评价历史人物的能力。 二、过程与方法 ①通过对唐朝与突厥、 吐蕃等民族关系的了解， 理解唐朝开明的民族政策 对中华民族的发展所

起的重要作用。 ②运用阅读、 讨论和联想比较法， 探究唐朝民族关系发展的原因及其表现。 三、情感态度与价值观 ①唐朝疆域广大， 唐政府实行较开明的民族政策， 各民族之间的友好交住 空前频繁。唐朝是我国统一的多民族国家的重要发展时期。 ②唐太宗开明的民族政策，受到北方各族的拥护，被尊为“天可汗”。 ③松赞干布、文成公主、金城公主不发展唐蕃关系，促进汉藏交往做出了 杰出贡献。 ④突厥、吐蕃、回纥、南诏等民族都有悠久的历史，都对祖国边疆地区的 开发和我国民族关系的发展，做出了重大贡献。 [重点和难点] 一、重点 唐朝与吐蕃的关系 二、难点 唐朝与边疆各族的关系 [教学方法] 采用问题导学探究法 [导入新课] 提问：“贞观之治”和“开元盛世”的情况？10
教师指出：唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。 这一时期，唐朝与边疆各族的关系得到发展。 一、天可汗 1、唐朝的疆域 2、边疆各族的分布 3、唐朝与突厥的关系 4、唐太宗被尊为“天可汗” 二、唐蕃和亲与会盟 1、松赞干布统一吐蕃 2、文成公主入藏 3、金城公主入藏 4、唐蕃会盟 [小结] 用图表法小结有关内容。 民族 活动地区 政权名称 重要首领 与唐关系 突厥 吐蕃 回纥 南诏 [课后作业] 完成课后习题。 第 4 课 唐朝的民族关系 1、 唐的疆域： （ 东到 ） 西达 ， （ ） 东北至 ， （ ） 以北和（ ），南及（ ），是当时世界上最大的国家之一。 2、唐太宗派兵攻打（ ）突厥，俘其首领（ ），对 他进行了优待。 3、唐太宗（ ）受到北方各族的拥护，被尊为 “ ”。 4、唐朝对西域的管辖：（ ）在天山以南设立（ ）都护府， （ ）在天山以北设立（ ）都护府。这些是唐朝对西域地 区的统治机构。 5、吐蕃是（ ）的祖先，很早就居住在（ ）。7 世纪前 期， 吐蕃首领 （ ） 统一各部， 建立政权， 以 （ 今 ） 为都城。 6、派文成公主与松赞干布和亲的皇帝是（ ）。派金城公主与尺 带珠丹和亲的皇帝是11
7、 尺带珠丹上书唐朝皇帝说， 吐蕃同唐朝已经“ ” 了。 8、 （ ）至今还屹立在拉萨大昭寺前，成为汉藏两族团 结友好的象征。 9、 （ ） 年， 吐蕃与唐朝会盟。 盟约里说： “患难相恤， 暴掠不作”。
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第5课
唐代的中外交往
[课标内容] 以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发 展。 [教学目标] 一、知识与能力 长安是唐朝陆路交通中心； 广州是最大的外贸港口； 唐朝政府在广州设置 市舶司；唐朝政府实行对外开放政策；日本、大食、天竺等国向唐朝派遣 使节；日本的遣唐使和留学生

；鉴真东渡；玄奘西游。 ①通过对唐朝对外交往盛况空前原因的分析，培养学生的综合分析能力。 ②通过引导学生解答课后的比较鉴真和玄奘共同点的习题， 培养学生运用 比较法说明历史问题的能力。 ③通过对唐僧取经的故事与历史事实的联系和区别的分析， 培养学生对文 学作品和历史事实的鉴别能力。 ④通过对 《唐朝对外交通路线》 图的观察， 培养学生识读历史地图的能力。 [过程与方法] ①通过《唐朝对外交通路线》图，联系贞观之治和开元盛世的内容，使学 生感知唐代中外交往盛况空前的景况，认识唐朝政府实行开放的对外政策 的政治经济条件及其重大作用。 ②运用观察、联想、比较、讨论等方法讲授本课内容，使学生感知日本等 国的遣唐使节和中国的鉴真、玄奘等，为发展唐代中外友好交往所做出的 巨大努力及其重大贡献。 [情感态度与价值观] ①唐代国家统一， 社会安定， 经济文化处于世界领先地位， 对外交通发达， 政府实行开放的对外政策，中外交往出现了盛况空前的局面。由此可见， 国力的强大是实行对外开放政策的基础，开放的对外政策有利于中外经济 文化的交流和社会进步。 ②日本等国的遣唐使、中国的高僧鉴真、玄奘等为发展中外文化交流，做 出了重大贡献，他们的精神得到后人的景仰和继承。 [重点和难点]13
重点：唐朝对外开放的政策。 难点：唐朝的对外开放丰富了中外的物质和精神文化生活。 [教学方法] 问题导学法 [教学纲要] 一、遣唐使 1、唐朝的对外交通 2、唐朝开放的对外政策 3、日本遣唐朝使 4、天竺、大食、新罗的遣唐使节 二、鉴真东渡 1、鉴真东渡的艰辛历程 2、鉴真的贡献 三、玄奘西游 1、玄奘西游的艰苦经历 2、玄奘西游的贡献 [课堂练习] 学生做“课课练”习题，独立完成。 第 5 课 唐代的中外交往 1、唐朝最大的外贸港口是（ ）。唐政府在广州设置 （ ），管理对外贸易，这是历史上最早设置管理对外贸易的 官署。 2、唐政府实行开放的对外政策，与唐朝通商的国家达（ ）多个。 3、（ ）先后 13 次派出遣唐使，使团宠大，居各国之首。 4、日本赴唐朝留学生中最有名的是（ ），唐朝赴日本最有影响 的使者是（ ）。 5、唐玄宗时，鉴真六次东渡日本，向日本传播（ ），还把唐朝 的建筑技术、医药知识、绘画传给日本。他死后安葬在日本奈良的 （ ）。 6、唐太宗时，僧人（ ）西游（ ）取经，为中印文化交 流做出了不可磨灭的贡献。他的《 》成为研究 古代印度和中亚地区历史、佛教的典籍。 7、玄奘把从印度带回来的佛经和佛像珍藏在今天西安的（ ）。 8、日本的大化

改新是仿照（ ）制度进行的改革。8 世纪前期，日 本留学生吉备真备和学问僧空海在利用（ ）的基础上，创造了 日本的文字（ ）——片假名和平假名。
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第6课
隋唐的科学技术
[课标内容] ①以赵州桥为例，体会中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 ②了解雕版印刷术，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 [教学目标] 一、知识与能力 李春设计和主持建造赵州桥；隋唐时期已发明雕版印刷术； 《金刚经》是 世界上现存的最早标有年代的雕版印刷品；僧一行实测子午线；药王孙思 邈。 ①通过观察《赵州桥》图和晚唐《金刚经》图，培养学生的观察能力和发 掘历史信息的能力。 ②通过自刻印章的实验， 培养学生的动手能力和在实践中理解历史知识的 能力。 ③通过思考孙思邈关于卫生保健的主张， 培养学生联系生活实际理解知识 的能力。 二、过程与方法 ①观察《赵州桥》图，思考赵州桥有何特点，认识赵州桥在桥梁史上的地 位，学会对历史图像进观察、提练信息并深入探究。 ②通过实践了解雕版印刷的基本方法， 通过阅读了解雕版印刷的情况， 通 过换位假设、逆向推理认识雕版印刷发明的意义。 ③了解隋唐时期天文和医学的重要成就， 学会以问题作引导进行自主探究 性学习的方法。 三、情感态度与价值观 ①通过本课学习，认识到隋唐时期科学技术在当时世界上处于领先地位， 增强对祖国历史的自豪感和爱国主义情感。 ②学习隋唐科学家和发明者借鉴前人经验、注重实践、勇于创新、服务百 姓的精神。 ③通过思考孙思邈关于卫生保健的主张，养成良好的个人卫生习惯。 [重点和难点] 重点：1、隋朝李春设计和主持建造赵州桥。 2、雕版印刷术的发明。 难点：僧一行测量子午线和药王孙思邈，这两个知识点，是本课的重点。 [教学方法] 采用问题导学探究法15
[教学纲要] 一、赵州桥 1、赵州桥的特点 2、赵州桥建造的意义 二、雕版印刷术 1、印章与拓碑 2、隋唐雕版印刷的方法 3、晚唐印刷《金刚经》 4、发明雕版印刷术的意义 三、僧一行测量子午线 四、药王孙思邈 [课堂练习] 学生完成课本上习题。 第 6 课 隋唐的科学技术练习 1、隋朝工匠（ ）设计和主持建造的（ ）是世界上现存 的最古老的石拱桥。 2、我国早在（ ）代就知道刻字技术，（ ）时，刻石和印 章开始出现。雕版印刷大约在（ ）时就出现了。 3、（ ）印制的《 》是世界上现存最早的标有年 代的雕版印刷品。后来，雕版印刷术传到（ ）、（ ）等地。 4、唐玄宗时，在世界上首次主持实测出子午线长度的是（ ）， 本名张遂。 他制定出 《

》 形成了我国古代成熟的历法体系。 ， 他还在世界上首次发现（ ）现象，比英国天文学家哈雷提出 的恒星自行观点早了近（ ）年。 5、认为“人命至重，有贵千金”，主张医生不贪，有同情心，对患者一视 同仁的是隋唐的是（ ），著有《 》，后世尊 称他为“ ”。 6、孙思邈出生于（ ）朝，死于（ ）朝。 7、唐政府组织编著的《 》，是我国、也是世界上第一部由 政府正式颁布的药典，被唐政府列为医校教科书。 8、隋唐时期领先世界的科技成就有哪些？
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第7课
隋唐的文学艺术
[课标内容] ①以唐诗为例，了解唐代文学的成就。 ②列举隋唐时期书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。 [教学目标] 一、知识与能力 唐朝是我国诗歌的黄金时代； “诗仙”李白、 “诗圣”杜甫、 白居易的诗； 颜真卿、柳公权的楷书，张旭、怀素的草书；初唐画家阎立本、“画圣” 吴道子；敦煌莫高窟是我国最大的石窟艺术宝库群；隋朝音乐家万宝常、 唐朝音乐家李龟年；隋唐时的健舞和软舞及其代表作。 ①通过对隋唐文化高度繁荣原因的分析， 使学生初步了解政治、 经济与文 艺的关系。 ②通过对唐诗、 隋唐书法绘画以及石窟艺术的学习， 培养学生的文学艺术 欣赏能力。 ③通过想像李白诗的意境进行作画和临摹颜字与柳字， 培养学生的想像能 力和动手实践以及临帖练字的兴趣。 ④通过学习杜甫“为人性僻耽佳句， 语不惊人死不休”的作诗态度与怀素 学书的事迹，培养学生勤奋学习、锲而不舍的学习态度与探究精神。 二、过程与方法 ①感知李白、杜甫、白居易的诗歌成就，认识他们诗歌的特点，理解唐朝 是我国诗歌发展的黄金时代，学会联系已学知识理解历史问题的方法。 ②感知颜真卿、柳公权、张旭、怀素和阎立本、吴道子的书画作品，认识 他们作品的特点，理解唐朝是我国书法和绘画艺术高度繁荣的时代。 ③通过感知史实， 理解莫高窟是我国最大的石窟艺术群和世界艺术的瑰宝。 通过思考莫高窟壁画历经千余年仍保存较好的原因，学会跨学科综合分析 问题的方法。 三、情感态度与价值观 ①隋唐时期文学艺术名家辈出， 成就辉煌， 在我国和世界文学艺术史上占 有重要地位，由此激发学生的民族自豪感。 ②学习李白、杜甫、白居易热爱祖国、同情人民、关怀民情的高尚情操。 [重点和难点]17
重点：1、诗歌的黄金时代。 2、隋唐的书法与绘画成就。 [教学方法] 采用问题导学探究法 [教学纲要] 一、诗歌的黄金时代 1、唐代诗歌的空前繁荣 2、“诗仙”李白及其诗歌成就 3、“诗圣”杜甫及其诗歌成就 4、白居易及

其诗歌成就 二、书法与绘画 1、颜真卿、柳公权的楷书 2、张旭、怀素的草书 3、阎立本和吴道子的绘画 三、敦煌莫高窟 四、音乐和舞蹈 1、音乐家万宝常和李龟年 2、隋唐的健舞和软舞 [课堂练习] 学生独立完成课本上练习，教师讲评。 第 7 课 隋唐的文学艺术 1、（ ）是我国诗歌的黄金时代，流传下来的有近（ ）首。 2、唐朝著名书法家（ ）、（ ）的楷书，（ ）、 （ ）的草书，各成一体。张旭创造了“ ”，怀素将 张旭的狂草发扬光大。 3、唐初画家阎立本以（ ）著名。盛唐画家吴道子，（ ） 画和（ ）画造诣很高，被后人尊称为“ ”。 4、吴道子画的《 》，人们称赞说“吴带当风”。 5、（ ）又称千佛洞，大部分开凿于（ ）时期。莫 高窟是我国最大的（ ）艺术群，也是世界艺术的瑰宝。位于 （ ）东南（ ）的断崖上。 6、莫高窟现存壁画（ ）多平方米，其中最为优秀的作品是 （ ）（ 和 ） 。 7、隋朝的（ ）和唐朝的（ ）是当时著名的音乐家。 隋朝时期的舞蹈有雄劲的（ ）和柔和婉转的（ ）。唐朝 的《 》和《 》是其中的代表。 8、连线题：18
孙思邈 张 旭
草圣 药王
杜 甫 李龟年
诗圣 歌圣
第 9 课 编辑历史手抄报 历史手抄报的特点：历史手抄报是以（ ）为基本内容的手写 报纸，它有显眼的（ ）、（ ）并设有一定的（ ），以 （ ）为主，也配有一定的（ ）、（ ）。
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第五单元测试七（ ）班 姓名： 学籍号： 一、选择题 1、隋朝、唐朝的都城都是在（ ） A 长安 B 东京 C 北京 D 南京 2、隋朝在我国历史上最重要的贡献的是( ) A．隋朝的统一 B．中央设立三省六部制 C．开创科举制 D．开凿大运河 3、隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射，请你 计算一下，隋朝完成全国的统一到最后的灭亡，前后仅经历了（ ） Ａ.３６年Ｂ.３７年Ｃ.２８年Ｄ.２９年 4、下列人物中与成语“罄竹难书”有直接关系的是： Ａ、隋文帝 Ｂ、隋炀帝 Ｃ、唐太宗 Ｄ、武则天 5、隋朝重新统一南北是在（ ） A、581 年 B、605 年 C、601 年 D、589 年 6、认为“致安之本，惟在得人”。能知人善任、重视讷谏的皇帝是 （ ） A 杨坚 B 唐太宗 C 唐玄宗 D 武则天 7、三省六部制源于（ ） Ａ、汉朝 Ｂ、隋朝 Ｃ、唐朝 Ｄ、宋朝 8、“三省六部制”中负责起草政令的是（ ） A、中书省 B、门下省 C、尚书省 D、御史台 9、人们把谁的统治称为“政启开元，治宏贞观”（ ） Ａ、唐高祖 Ｂ、唐太宗 Ｃ、武则天 Ｄ、唐玄宗 10、以下关于唐朝盛世繁荣时社会风貌的表述不准确的一项（ ） Ａ、国人饮茶之风盛于唐朝，茶成为生活的必需品 Ｂ、

妇女以穿着男装、幼年缠足、骑马出游为时尚 Ｃ、各民族的音乐和舞蹈在中原受到追捧 Ｄ、长安城里云集边疆各族和世界许多国家的留学生 11、隋朝时开凿的南北大运河以什么地方为中心（ ） A、长安 B、涿郡 C、洛阳 D、余杭 12、隋朝的统治类似于下列哪一个朝代？ （ ） A.秦朝 B.东汉 C.西晋 D.东晋 13、“赞普”是哪个民族对君王的称呼？（ ） Ａ、匈奴 Ｂ、鲜卑 Ｃ、吐蕃 Ｄ、女真 14、公元八世纪时世界最大的城市是（ ） Ａ、罗马 Ｂ、长安 Ｃ、洛阳 Ｄ、开封20
15、哪位诗人的诗被誉为“诗史”？ （ ） Ａ、李白 Ｂ、杜甫 Ｃ、白居易 Ｄ、李杜 被西北各少数民族首领尊称为“天可汗”的是 Ａ、汉武帝 Ｂ、隋文帝 Ｃ、唐太宗 Ｄ、唐玄宗 16、 “贞观之治”是中国古代史上为政宽容， 对外开放和国力强盛的时期， 此局面的形成得益于谁的领导。（ ） A、隋文帝 B、唐太宗 C、武则天 D、唐玄宗 17、被称为世界最大的艺术宝库之一的是（ ） A、龙门石窟的佛像 B、云冈石窟的佛像 C、莫高窟的壁画与塑像 D、乐山大佛 18、唐朝实行的行政制度是（ ） A、郡县制 B、科举制 C、三省六部制 D、“羁縻州”制度 19、下列与武则天有关的表述不准确的一项是（ ） A、代唐高宗视政，初显管理才能。 B、自立为帝，改国号为 “周”。 C、“武周政治”时期，社会经济达到前所未有的极盛时 期。 D、以残酷诛杀的手段对付李唐宗室 20、受唐朝文化影响很大，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚 的国家是( )A.朝鲜 B.印度 C.日本 D.印度尼西亚 21、隋朝时，设计并主持建造赵州桥的是（ ） A、僧一行 B、郭守敬 C、鲁班 D、李春 22、下列关于历史手抄报的特点中不正确的是（ ） A、历史手抄报是以中国历史为基本内容的手写报纸；B、它有显眼的报头、 报名并设有一定的栏目；C、以文字书写为主；D、也配有一定的图画、图 案。 23、僧人都有法号，“西天取经”的陈祎，法号是（ ） A、三藏 B、玄奘 C、鉴真 D、一行 24 唐朝文学里，最光彩夺目的是 ( ) A.辞赋 B.诗歌 C.散文 D.词曲 25、在唐代众多的诗人中，最杰出的三位是（ ） A、李白、 杜甫、 白居易 B、王维 、陈子昂、 岑参 C、李商隐、 杜牧、 贺知章 D、王昌龄、 孟浩然 、王之涣 26、“人以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜可知得失”中的第二个“人” 指的是（ ） A、魏征 B、房玄龄 C、杜如晦 D、姚崇 27、唐朝的哪座城市，既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大 都市？ （ ） A．洛阳 B．长安 C．扬州 D．成都21
28、 现在各国人把中国人称为“唐人”的原因是 （ ） A．中国人是唐朝人

的后代 B．唐朝在世界上享有较高的声望 C．唐朝时中国才开始对外交往 D．中国人具有很高的制糖技术 29、 莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一， 主要因为 （ ） A．有大量的碑刻书法 B．有大量精美的彩塑和壁画 C．大批宝物被劫掠到国外 D．建筑具有独创风格 30、下列关于唐代历史的叙述，不正确的是（ ） A.饮茶之风风靡全国 B.人们可以用上青瓷碗白瓷壶 C.农民可以用曲 辕犁犁耕，筒车灌溉 D.除夕夜，百姓挂年画，贴“桃符” 31、自称是唐朝皇帝外甥的少数民族首领是下列哪个民族的？ （ ） A.吐蕃 B.回鹘 C.突厥 D.南诏 32、唐代两位最著名的散文家是（ ） A、韩愈和柳宗元 B、李白和杜甫 C、李商隐和杜牧 D、王维和岑参 33、在唐太宗、武则天和唐玄宗三朝治国措施的共同点是重视人才、任用 贤能。 下面历史人物中哪些是在唐玄宗时被提拔担任宰相的 （ ） ① 房玄龄 ②杜如晦 ③魏征 ④姚崇 ⑤宋暻 A.①② B.③④⑤ C.①②③ D.④⑤ 34、为“唐风洋溢奈良城”做出贡献的中国僧人是（ ） A、鉴真 B、玄奘 C、阿倍仲麻侣 D、一行 35、你知道电视剧《西游记》剧中的唐僧是依据历史上哪个人物原型创作 的？（ ） A.玄奘 B.鉴真 C.戒贤 D.普照 36、隋唐时期处于我国封建社会的（ ） A、开始形成时期 B、初步发展时期 C、繁荣发展时期 D、走向衰落时期 37、下面有关出现“贞观之治”的原因，叙述错误的是（ ） A、唐太宗注意吸取隋亡教训，轻徭薄赋，减轻人民负担； B、唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明； C、社会安定，经济发展；D、提拔姚崇、宋璟等一批有才干的人 38、“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”这句话出自： A、唐高祖 B、唐太宗 C、唐中宗 D、唐玄宗 39、维吾尔族的祖先是： A、突厥人 B、靺鞨族 C、六诏 D、回纥族 40、唐朝时先后 13 次派遣唐使到中国的国家是（ ） A、朝鲜 B、日本 C、大食 D、波斯 41、同李白、王维等大诗人有着深厚友情的日本留学生是（ ）A、崔致 远 B、阿倍仲麻吕 C、卑路斯 D、马可波罗22
42、隋唐文化处在我国封建文化的（ ） A、高峰时期 B、形成时期 C、发展时期 D、衰落时期 43、有关鉴真的表述不准确的一项是（ ） Ａ、他是唐玄宗时的一位高僧 Ｂ、被日本视为艺术明珠的古代建筑唐 招提寺由他主持设计 Ｃ、他被日本药商界奉为始祖 Ｄ、他帮助日本创制了日本文字 44、要研究古代印度和中亚地区历史、佛教，应查阅（ ） A、《马可·波罗行纪》 B、《资治通鉴》 C、《大唐西域记》 D、《西游记》 45、古代一个平民百姓通过读书途径做官，出人头地，最早应在（ ） A、隋朝 B、唐朝 C、

宋朝 D、明朝 二、填空 46、唐政府实行开放的对外政策，与唐朝通商的国家达（ ）多个。 47、（ ）先后 13 次派出遣唐使，使团宠大，居各国之首。 48、日本赴唐朝留学生中最有名的是（ ），唐朝赴日本最有影 响的使者是（ ）。 49、我国早在（ ）代就知道刻字技术，（ ）时，刻石和印 章开始出现。雕版印刷大约在（ ）时就出现了。 50、（ ）印制的《 》是世界上现存最早的标有年 代的雕版印刷品。后来，雕版印刷术传到（ ）、（ ）等地。 51、唐玄宗时，在世界上首次主持实测出子午线长度的是（ ），本名 张遂。他制定出《 》，形成了我国古代成熟的历法体系。他 还在世界上首次发现（ ）现象，比英国天文学家哈雷提出的 恒星自行观点早了近（ ）年。 52、认为“人命至重，有贵千金”，主张医生不贪，有同情心，对患者一 视同仁的是隋唐的（ ），著有《 》，后世尊称 他为“ ”。 53、唐政府组织编著的《 》，是我国、也是世界上第一部 由政府正式颁布的药典，被唐政府列为医校教科书。 54、（ ）是我国诗歌的黄金时代，流传下来的有近（ ）首。 55、唐朝著名书法家（ ）、（ ）的楷书，（ ）、 （ ）的草书，各成一体。张旭创造了“ ”。 56、唐初画家阎立本以（ ）著名。盛唐画家吴道子，被后人 尊称为“ ”。 57、吴道子画的《 》，人们称赞说“吴带当风”。 58、莫高窟又称（ ），大部分开凿于（ ）时期。是我国最 大的（ ）艺术群，也是世界艺术的瑰宝。23
59、莫高窟现存壁画中最为优秀的作品是（ ）和 （ ）。 60、隋朝的（ ）和唐朝的（ ）是当时著名的音乐家。 隋朝时期的舞蹈有雄劲的（ ）和柔和婉转的（ ）。唐朝 的《 》和《 》是其中的代表。 61、开科举制先河的是（ ）。（ ）又创设 （ ），科举制正式形成。 62、唐朝最大的外贸港口是（ ）。唐政府在广州设置 （ ），管理对外贸易，这是历史上最早设置管理对外贸易的 官署。 三、材料题： 63、阅读材料：唐朝一位皇帝与魏征讨论用人时说：“为事择官，不可粗 率。用一好人，别的好人都来了；用坏一人，别的坏人都跟着进来。” ①这是唐朝哪位皇帝与魏征的对话？表明他们用人的标准是什么？ ②他们的用人标准在今天有何借鉴意义？
64、阅读材料回答问题 材料一：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下 百姓，普皆安乐。”——尺带珠丹致唐朝皇帝的上书 材料二： “自古皆贵中华， 贱夷狄， 朕独爱之如一。 （唐太宗 ） ” （1） 材料一反映了唐朝与哪个民族的友好关系？唐朝与这个民族“和同为 一家”的另一史实是

什么？ 吐蕃（现在的藏族），文成公主入藏（嫁给松赞干布） （2）材料二表明了唐朝在处理少数民族问题上的政策是怎样的？ 唐朝推行较为开明的民族政策，与少数民族通好。 （3） 根据以上材料所提供的信息， 你对唐朝的少数民族政策有什么看法？ 这种开明的民族政策，使各民族相互交流、互相融合，密切了各族人民之 间的关系，是很值得提倡的政策。 四、问答题： 李白、 杜甫、 白居易的诗各有什么特色？写出他们的主要代表作。
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讲评第五单元测试试卷[教学目的] 通过分析第五单元测试试卷， 引导学生订正失误的地方， 帮助学生分析失 误的原因，指导学生掌握复习历史的基本方法，教会学生学会查缺补漏的 方法。 鼓励成绩较好的同学继续努力，对成绩较差的同学，给予树立信心，激励 他们迎头赶上。 [教学过程] 一、发放试卷 二、讲评试卷 三、引导学生自己订正考试失误的知识点
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第9课
辽夏与北宋的和战
[课标内容] 知道辽、北宋、西夏政权的并立。 [教学目标] 一、知识与能力 五代十国、耶律阿保机建立契丹国、耶律德光与契丹改国号为辽；陈桥兵 变与北宋建立；北宋统一中原和南方；寇准与澶渊之盟；元昊建立西夏； 宋夏战争、宋夏和议。 ①通过评价澶渊之盟与宋夏和议， 培养学生全面地、 辩证地评价历史事件 的能力。 ②通过讲述杨家将的故事， 培养学生联系文学作品学习历史的兴趣， 认识 有关历史题材的文学作品与历史史实之间的区别与联系。 二、过程与方法 ①感知契丹兴起与澶渊之盟、 北宋建立及其统一活动、 西夏建立与宋夏和 战等史实，认识辽、宋、夏并立的局面和当时民族融合的大背景。 ②学会通过讲述人物故事和识记历史地图掌握历史知识的方法。 三、情感态度与价值观 ① 认识北宋统一中原与南方的意义，形成自觉维护国家统一的观点。 ② 了解寇准济国安邦的人生理想和敢于抗敌的崇高气节。 ③ 了解辽、 西夏在边疆开发上的成就， 认识中华文明是各族人民共同创 造的。 ④ 澶渊之盟和宋夏和议进一步说明，历史上中华民族大家庭内各民族和 平共处、共同繁荣是民族关系的主流。 [重点和难点] 重点：契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。 难点：澶渊之盟和宋夏议和。 [教学方法] 采用问题导学探究法 [教学纲要] 一、契丹的兴起 1、五代十国 2、耶律阿保机建立契丹国 3、耶律德光改国号为辽 4、辽的历史地位 三、陈桥兵变26
1、赵匡胤建立宋朝 2、北宋统一中原和南方 三、澶渊之盟 1、澶州之战 2、澶渊之盟 四、宋夏和战 1、党项族的崛起 2、元昊建立西夏 3、宋

夏和议 [课堂练习] 学生独立完成课本习题，教师讲评指导。 第 9 课 辽、夏与北宋的和战练习 1、唐朝灭亡后，出现了（ ）的分裂局面。 2、916 年，契丹首领（ ）在上京称帝，建立契丹国。他在 位期间，重用（ ），发展（ ），创制（ ）， 制定（ ），契丹逐渐成为（ ）民族政权。后来，契丹改 国号为（ ）。 3、（ ）年，后周大将（ ）在（ ） 发动兵变，夺取后周政权，建立宋朝，史称（ ）。赵匡胤就是 宋太祖。 4、（ ）用了近 20 年时间，统一了中原地区和南方。 5、（ ）年秋，劝宋真宗亲征澶州抗辽的宰相是（ ）。 （ ）年，宋辽签订“ ”。 6、党项族是（ ）族的一支，游牧在今宁夏、甘肃和陕西北部一带。 （ ）年，党项族首领（ ）称帝，国号（ ），建 都（ ），史称（ ）。 7、西夏王陵号称塞外戈壁上的“ ”。
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第 10 课
宋金对峙
[课标内容] 知道宋与金的并立。 [教学目标] 一、知识与能力 女真族； 完颜阿骨打称帝建金； 东京保卫战； “靖康之变”； 南宋的建立； 岳飞抗金；宋金和议。 ①通过学习宋金对峙局面形成过程及其原因的史实， 增强学生分析历史问 题的能力。 ②组织学生讨论、 评价南宋抗金名将岳飞的事迹， 培养学生初步运用历史 唯物主义观点评价历史人物的能力。 ③让学生搜集岳飞抗金的故事， 培养学生整理加工信息的能力； 通过讲述 岳飞的故事，提高学生的语言表达能力。 二、过程与方法 ①比较岳飞、 秦桧在历史上的不同作为， 使学生认识评价历史人物应看他 的所作所为是否符合人民的利益和是否促进了历史的发展。 ②通过观察《宋金对峙形势》图，使学生了解宋金双方作战情况以及宋金 对峙局面形成后，两个政权的控制范围。 ③通过搜集金灭辽、灭北宋和岳飞抗金的故事，引导学生进入历史知识的 海洋去学习和探索。 ④通过课堂讨论，激发学生的创新思维，培养合作精神。 三、情感态度与价值观 ①女真族是我国一个有着悠久历史的民族， 对东北地区尤其是黑龙江地区 的开发做出了重要贡献。 从而认识到各族人民共同创造了祖国的悠久历史。 ②正确看待、 客观分析女真与辽的战争、 金与北宋的战争和岳飞抗金的性 质，认识到反掠夺、反奴役的正义斗争是符合广大人民利益的，而掠夺战 争和投降派的可耻行为必定受到人民的遣责和唾弃。 ③通过学习岳家军英勇抗金和岳飞遭奸人陷害的史实， 培养学生正确的是 非观念，引导学生用科学的人生观和价值观去审视历史长河中形形色色的 人物。 [重点和难点] 重点：岳飞抗金和宋金和议。28
难点：如何正确评价岳飞抗金斗争。 [

教学方法] 采用导学、阅读观察、讨论等方法进行教学。 [教学纲要] 一、靖康之变 1、女真的兴起 2、金国的建立 3、东京保卫战 4、“靖康之变” 二、岳飞抗金 1、南宋的建立 2、岳飞现“岳家军” 3、郾城大捷 4、宋高宗、秦桧杀害岳飞 三、宋金和议 1、宋金和议的内容 2、宋金和议的影响 [课堂练习] 学生独立完成本课习题，教师讲评指导。 第 10 课 宋金对峙 1、 女真是我国 （ ） 地区的一个古老民族， 后来受 （ ） 控制。 （ ） 年，（ ）称帝，建立金国，定都（ ），他命人创制 了女真文字。 2、北宋主战东京保卫战的大臣（ ）被免职后，（ ） 年，金兵掳走宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡，史称“ ”。 3、1127 年，（ ）建立南宋，定都（ ）即今天的 （ ）。 4、金军中流传“撼山易，撼岳家军难！”这表明岳飞的“岳家军” （ ）。 1140 年岳家军在（ ）大败（ ）主力骑兵。后岳飞被 （ ）诬陷杀害。 5、（ ）年，南宋与金和议：宋金双方以东自（ ）中流、 西至（ ）为界；宋向金称臣，每年向金贡送银 25 万两，绢 25 万匹。这样形成了宋金（ ）的局面。 6、 1130 年， 在黄天荡大败金兵的是 （ ） 及妻子 （ ） 。
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第 11 课
宋代的经济和社会生活
[课标内容] ①列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实， 了解中国古代经济重心的南 移。 ②了解宋代的社会生活。 [教学目标] 一、知识与能力 经济重心南移的原因、 时间及表现； 宋代农业的发展； 宋代手工业的发展； 宋代商业的繁荣；世界上最早的纸币——交子；宋代的海外贸易；宋代丰 富多彩社会生活。 ①概括宋朝南方经济发展的主要成就， 分析经济发展的原因， 提高学生理 解分析问题的能力。 ②分析宋朝社会生产手进步促使人们日常生活发生变化的种种现象， 使学 生认识到经济发展和社会生活之间的关系。 ③通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况， 培养学生提取信息 和比较分析的能力。 ④分析宋代农工商业发展状况， 使学生形象地认识到两宋时期经济重心已 南移到长江流域，培养学生论从史出的历史思维能力。 二、过程与方法 ①组织学生以口头或文字方式描绘宋代城市生活， 培养学生丰富的历史想 象力。 ②指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表”， 培养学生用图表形式陈 述历史问题的能力。 三、情感态度与价值观 ①通过了解宋代在农工商业领域的领先成就， 感知人类文明演进中的艰辛 历程，培养学生的民族自豪感。 ②通过了解宋代的日常生活， 拉近学生与历史之间的距离， 加深学生对中 华民族历史和文化的亲和力。 ③通过学习， 使学生了解

科学技术促进了生产力的极大发展， 培养学生崇 高科学的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。 [重点和难点]30
重点：宋代南方生产发展和商业繁荣的原因及其表现。 难点：中国古代经济重心的南移的原因。 [教学纲要] 一、经济重心南移 1、原因 2、概况 二、农工商业的发展 1、宋代农业的发展 2、宋代手工业的兴盛 3、宋代商业的繁荣 三、丰富多彩的社会生活 [课堂练习] 学生独立完成课内习题，教师辅导。 第 11 课 宋代的经济和社会生活 1、 （ ）时期，南北经济差距缩小； （ ）时期， 经济重心已从（ ）流域转移到（ ）流域。（ ）时， 流传“苏湖足，天下足”的谚语， （ ）流域已成为全国重要粮仓。 2、宋朝时，发明了新农具“ ”，还出现了（ ）。 原产越南的（ ）由福建推广到江淮一带。南方已普遍种植 （ ），（ ）的种植由两广、福建推广到淮河流域。 3、宋朝时，（ ）在南方逐渐普及，（ ）成为 著名的瓷都。（ ）在当时世界上首屈一指，海船上已装有 （ ）。 4、（ ）时，出现了世界上最早的纸币“ ”。 5、宋朝时，海外贸易兴盛，（ ）、（ ）、（ ） 等是对外贸易的主要港口。 6、宋代的城市中已打破（ ）和（ ）的界限，出现了众 多的 （ ） 行业， 有专门的娱乐场所“ ”。 （ ） 身份相对自由，（ ）文化生活也丰富起来。（ ）、 （ ）成为普遍的社会风气。
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第 12 课
元朝民族关系的发展
[课标内容] 简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。 [教学目标] 一、知识与能力 成吉思汗统一蒙古，建立蒙古政权；1271 年忽必烈建立元朝；1279 年， 元朝统一全国；行省制度、宣政院和澎湖巡检司；元世祖重视农业；黄道 婆对棉纺织业的贡献；元大都和泉州；元朝民族关系的发展。 ①通过对“一代天骄”成吉思汗的评价， 培养学生客观评价历史人物的能 力。 ②引导学生正确评价文天祥抗元和元朝统一的历史意义， 培养学生多角度 分析阐释历史现象和辩证思维的能力。 ③分析归纳元朝民族大融合的原因及其表现，培养学生的综合归纳能力。 二、过程与方法 ① 运用一分为二的方法，从是否有利于人类文明的发展进步来客观评价 成吉思汗。 ②了解蒙古政权武力征服南宋的过程，具体分析元朝统一的历史意义，从 历史现象本身的复杂性，客观议价文天祥抗元和元朝统一。 ③仔细阅读《元朝疆域图》，对照《中华人民共和国政区图》，了解今天 哪些省的名称在元朝时已经确定，并对照《亚洲地图》，了解北海的位置。 三、情感态度与价值观 ①全面了解元朝统一的历史意义，

感知元朝对我国统一的多民族国家的巩 固与发展做出的贡献。 ②通过了解成吉思汗的成长与统一蒙古的过程， 感知困苦与挫折对英雄人 物成长的磨砺，从而有意识培养承受挫折、适应生存环境的能力。 ③通过文天祥抗元和被俘后坚贞不屈、 从容就义的事迹， 培养积极进取的 人生态度和对国家、民族的历史责任感。
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④通过蒙古和元朝的统一及蒙古政权的扩张， 认识战争的多样性， 支持正 义战争，反对非正义的掠夺战争。 [重点和难点] 重点：①元朝的大一统；②元朝民族关系的发展。 难点：①关于对成吉思汗的评价；②关于对文天祥抗元斗争的评价。 [教学方法] 导读、问题讨论探究法 [教学过程] 课前引导：两宋时期，我国先后出现了哪些少数民族政权/学 生回答后， 教师归纳：两宋时期，我国境内的少数民族政权有辽、西夏、金、吐蕃和 蒙古政权等。这个时期，封建国家处于分裂状态。直到元朝统一全国，才 结束了 唐末以来的分裂割据的局面， 促进了我国统一的多民族国家的统一 和发展。元朝是怎样建立和统一全国的？这一时期民族关系发展的情况怎 样？ 导入新课 一、成吉思汗统一蒙古 1、铁木真统一蒙古各部 2、蒙古汗国的建立 二、元朝大统一 1、忽必烈建立元朝 2、文天祥抗元和元灭南宋 3、行省制度与宣政院的设置 4、元朝社会经济的发展 三、民族关系的发展 [课堂练习] 学生独立完成课内习题，教师辅导。 第 12 课 元朝民族关系的发展 1、 1206 年， 蒙古贵族推举 （ ） 为大汗， （ 尊称 ） ， 都城在（ ）。 2、（ ）年，（ ）建立元朝，定都（ ），即今北 京。（ ）年，元朝统一全国。 3、 “人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”的名句， 是抗元英雄 （ ） 的诗句。 4、元朝建立了（ ）制度，并在中央设（ ）管辖吐蕃， （ ）正式成为中央政府直接管辖的行政区域。元朝还设置 （ ），管辖（ ）和（ ）。
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5、（ ）重视农业生产，禁止把农田改作牧场，鼓励垦荒，兴修水 利，把（ ）作为考核官吏的重要条件，这些措施促进了农业 的恢复和发展。 6、元朝时，用（ ）已成为江南地区的主要 家庭副业。 7、元朝时，松江农家妇女（ ）对棉纺织业的进步做出了重 大贡献。 8、元朝时，全国的棉纺织中心是（ ），最大的对外贸易港口是 （ ）。 9、国际性的大都市，唐朝时的城市是（ ），元朝时的城市是 （ ）。 10、元朝时，形成的新民族是（ ），元朝的统一，促进了民族 大融合。
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第 13 课
宋元的科学技术
[课标内容] 了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界发展的贡献。 [教学目标] 一、知识与能力 战

国时的司南是最早的定向工具；宋朝时制成了指南针，用于航海；唐朝 已有火药配方的记载，唐末开始用于火红制造武器，宋元时，火药广泛地 应用于军事， 出现了大量的火药武器； 世纪中期， 11 毕升发明活字印刷术； 四大发明及其作用。 ①通过自制指示方向的小磁针以及用萝卜、泥巴或者木头自制活字等活 动，培养学生的动手能力。 ②引用马克思、 鲁讯对四大发明作用的有关论述， 培养学生分析问题的能 力。 ③通过归纳宋元科技的特点，培养学生比较、综合问题的能力。 二、过程与方法 ①通过自主阅读、教师讲解，使学生认识到指南针、火药、活字印刷术的 发明都经历了一个较长的过程，认识到它们的巨大影响，从而进一步认识 到科学技术是第一生产力。 ②通过本课学习，使学生认识到指南针、火药、活字印刷术的发明都是人 们在生产和生活实践中不断探索出来的， 从而引导学生逐渐养成观察问题、 发现问题、解决问题的习惯。 三、情感态度与价值观 ①通过本课的学习，培养学生求真、求实和创新的科学态度。 ②通过对四大发明传播及其影响的学习， 认识中国古代科技发明对世界文 明发展的重大贡献， 培养学生的民族自豪感和自信心， 逐步树立面向世界、 面向未来的意识。 [重点和难点] 重点：①指南针的发明和应用；②火药发明及在军事上的广泛使用；③活 字印刷术的发明和使用；④四大发明的传播。 难点：正确认识宋元科技的突出成就。 [教学方法] 采用阅读、讲述、讨论分析法35
[教学过程] 课 前引导：引导学生归纳宋元时期政治、经济及对外关系的基本情况。 如北宋结束了五代十国的分裂局面，元朝实现了全国的大统一；在民族政 权对峙的过程中， 民族 融合进一步加强， 到元朝出现了民族大融合的局面； 北宋以来封建经济继续发展， 特别是商品经济发展； 随着海外贸易的加强， 对外交往的范围更加广泛。这一切为 宋元文化的发展奠定了基础。 导入新课 一、指南针的发明与使用 1、战国时的司南是最早的定向工具 2、宋朝时制成指南针，用于海上交通 二、火药的发明与使用 1、唐朝已有火药配方的记载 2、火药在军事上的使用 三、毕升发明活字印刷术 1、毕升发明活字印刷 2、元明时发明了木活字、锡活字 3、活字印刷的优点 四、四大发明的传播 1、四大发明由阿拉伯人传入西方 2、四大发明对欧洲及世界文明发展的重要作用 [课堂练习] 学生独立完成课内习题，教师辅导。 第 13 课 宋元的科学技术 1、（ ）时，人们利用天然磁石制成了“ ”，这是最 早的定向工具。（ ）朝时，人们发明了人工

磁化法，制成了 （ ），用于海上交通。指南针的发明促进了（ ）事业的发 展。 2、（ ）已有火药配方的记载，（ ）开始用火药制造武器。 （ ）时期，火药在军事上广泛使用，出现了火箭、突火枪和火铳等 火药武器。同时，人们也用火药制成各种焰火和鞭炮。我国是世界上最早 发明火药的国家。 3、火药是我国古代（ ）的人发明的，唐朝孙思邈的《千金方》中 记载了用木炭、硝石和硫磺配制火药的方法。 4、11 世纪中期，（ ）平民（ ）发明了（ ）印 刷术。
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5、 （ ）（ 、 ）（ 、 ） （ 和 ） ， 是我国古代的四大发明。四大发明经由（ ）传到西方，对 （ ）及世界文明的发展起到了重要作用。 6、（ ）著名科学家（ ）在天文、数学和水利工程等方面 都有很高成就，制订的《 》是他的主要贡献之一，比现行公 历的确立早（ ）年。《 》是我国古代最精确和使用 最久的一部历法，前后达 360 年之久。
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第 14 课
宋元的史学、 文学和艺术
[课标内容] ①说出《资治通鉴》的作者和体例； ②以宋词为例，了解中国古代的文学成就； ③列举宋元时期绘画的主要成就。 [教学目标] 一、知识与能力 司马光主编《资治通鉴》；词是宋朝的主要文学成就；开创豪放词风的苏 轼及其代表作；杰出的女词人李清照及其代表作；继承并发扬了苏轼词风 的辛弃疾及其代表作；元曲是元朝文学创作的主流；剧作家关汉卿及其代 表作；马致远；张择端的《清明上河图》；赵孟府的《秋郊饮马图》。 ①比较《史记》和《资治通鉴》两部史书的体例，初步了解纪传体和编年 体两类史书的编纂特点，培养学生用不同方法整理历史知识的能力。 ②培养学生对宋词、元曲及宋元时期绘画的鉴赏能力。 二、过程与方法 ①通过学习本课的卡通问答，将《资治通鉴》与《史记》对比，了解《资 治通鉴》的编纂特点；通过补充一定数量的阅读资料，使学生认识到《资 治通鉴》是我国古代编年体通史的典范。 ②在补充材料的基础上，播放或诵读有关名家的代表作，初步了解宋词、 元曲的艺术特点，以及苏词、李词、辛弃疾和关关词的艺术风格。 ③结合第 15 课。要求学生谈谈《清明上河图》和《秋郊饮马图》美在什 么地方。 [重点和难点] 重点：①《资治通鉴》②苏轼开创豪放的词风；③李清照的词；④辛弃疾 的词。 难点：①《资治通鉴》取材广泛，考证严密，叙事明晰，文笔生动。②对 《清明上河图》和《秋郊饮马图》的欣赏。 [教学方法] 阅读、分析、欣赏，多媒体教学法 [教学过程]38
课前引导：教师引导学生回顾上节课所学内容，指出宋元时期文化

繁荣， 在史学、文学和艺术等许多方面都取了辉煌成就。 导入新课 一、《资治通鉴》 二、宋词 1、宋词的主要文学成就——词 2、豪放词风的开创者苏轼及其代表作 3、女词人李清照及其代表作 4、发扬苏轼词 风的辛弃疾用其代表作 三、元曲 1、元朝文学创作的主流——元曲 2、关汉卿和《窦娥冤》 四、绘画 1、张择端的《清明上河图》 2、赵孟府的《秋郊饮马图》 [课堂练习] 学生独立完成课内习题，教师辅导。 第 14 课 宋元的史学、文学和艺术 1、（ ）史学家（ ）主持编写的《 》是我 国第一部（ ）巨著。全书近 300 卷，记述发从（ ）到 （ ）1300 多年的历史。《资治通鉴》取材广泛，考证严密， 叙事明晰，文笔生动，是我国古代史书的典范。 2、 宋代文学的主要成就是 （ ） 它是一种新体诗歌， （ ， 在 ） 已经出现。 3、北宋词人（ ）开创了（ ）词风，其代表作有《念奴 娇·赤壁怀古》等。 4、李清照是（ ）杰出的女词人。她的词 （ ），其代表作有《如梦令·昨夜雨疏 风骤》等。 5、南宋著名词人（ ）继承并发扬了（ ）的词风，其 代表作有《破阵子·醉里挑灯看剑》等。 6、（ ）是元代文学创作的主流，是（ ）和 （ ）的合称。 7、（ ）是元代最杰出的剧作家，悲剧《 》是其 代表作。他通过自己的创作，对饱受压迫的底层人民寄予了深切同情，揭 露了当时社会的腐朽黑暗。 8、元代著名散曲作家有（ ）等。39
9、两宋时期，随着城市经济的繁荣，反映人民生活的（ （ ）大画家（ ）的《 风俗画的代表作。 10、元朝的（ ）是当时的画坛领袖，名作有 《 》。他的画人们称为“ 11、“唐宋八大家”是指北宋的（ ）、（ （ ）（ 、 ）（ 、 ） 和唐代的 （ （ ）。他们都是在散文创作上有很大成就。
）画增多。 》是
”。 ）、 ） 、
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第 15 课
看图说史
1、左图右史、图文并茂是中国史书的一大特点。看图说史是历史学习的 （ ）和（ ）。在看图说史活动中，要依托历史图片，了解此 相关的（ ）、（ ）和（ ）、场景、拓宽知 识面，增进对历史的了解，客观深入地阐释历史。 2、《清明上河图》现珍藏于（ ）故宫博物馆，是我国绘画史上 （ ）的伟大杰作。“上河”是指当时的（ ）河，画 面描绘的是（ ）时的情景。 3、《清明上河图》生动地反映了（ ）一带的建 筑风貌、风俗人情和商业繁荣的景象。 4、看图说史的过程：一是（ ）；二是 （ ）；三是（ ）。
第六单元测试七（ ）班 姓名： 一、选择(每题 1 分,共 50 分) 1、成吉思汗的主要历史功绩在于（ ） A、吸取隋亡教训，重视发展生产 B、在会宁称帝，建立金 C、

建立元朝 D、统一蒙古，建立蒙古政权 2、下面哪一种节日，在宋代还没有出现（ ） A．春节 B．端午节 C．寒食节 D．植树节 3、 在我国历史上， 西藏正式成为中央政府管辖下的正式行政区是 （ ） A、 汉朝 B、唐朝 C、宋朝 D、元朝 4、参加呼伦贝尔成吉思汗草原文化节， 可领略（ ） 的人文风情。 A. 契丹族 B.蒙古族 C.女真族 D.党项族 5、对我国封建社会发展几段历史时期表述不正确的是（ ） A、隋唐时期是我国封建社会发展繁荣时期。 B、五代、辽、宋、夏、金、元是我国民族进一步融合，封建经济继续 发展时期。 C、北宋时期，中国重新出现大一统的局面。 D、明朝时期，我国封建制度开始走向衰落。 6、四大发明中，不属于宋元时期发明或改进的是（ ） A、活字印刷术 B、火药 C、造纸术 D、指南针41
7、在我国历史上火药在军事上开始广泛使用是在（ ） A、唐朝 B、五代 C、北宋 D、元朝 8、元代江南棉纺织业的中心在（ ） A、建康 B、杭州 C、海南岛 D、松江 9、关于《资治通鉴》，不正确的是（ ） A、由北宋司马光主持编写 B、是一部编年体通史 C、按年月日顺序叙述原始社会到五代 1300 多年的历史。 D、对研究我国古代历史有重要参考价值 10、苏轼与辛弃疾的共同之处是（ ） A、都生活于南宋 B、词风都属于豪放风格 C、都胸怀收复失地之志 D、善于运用口语，格外清新自然 11、元杂剧是比较成熟的戏剧形式，因为（ ） A、戏曲元代空前发达，形式和内容达到了完美结合 B、 《窦娥冤》 在当时反响很大 C、 它把诗歌、 音乐、 舞蹈熔于一炉 D、 它把诗歌、散曲、说唱熔于一炉 12、元朝最优秀的剧作家是（ ） A、李清照 B、窦娥 C、关汉卿 D、汤显祖 13、澶渊之盟是哪两个政权之间签订的和议（ ） A、北宋与辽 B、北宋与西夏 C、辽与西夏 D、金与南宋 14、北宋与南宋的关系，类似于（ ） A、后周与北周 B、西晋与东晋 C、东魏与西魏 D、唐朝与后唐 15、你认为下列不正确的选项是（ ） A、东京的城市布局打破了“坊（居住区）”、“市（商业区）”的界 限。 B、东京城内的店铺不仅白天营业，还有夜市和早市。 C、东京城内还出现了娱乐场所，叫做“瓦肆”。 D、北宋都城东京商业发展程度比不上唐都长安。 16、下列哪一项是成吉思汗的业绩（ ） A、创制蒙古文字 B、建立蒙古政权 C、灭亡金朝 D、定国号为元 17、杨家将的故事流传至今已有 800 多年了，这些故事反映的是澶渊之盟 订立之前（ ） A、北宋与辽的争战 B、北宋与金的争战 C、南宋与辽的争战 D、南宋与金的争战 18、下列选项，属于两宋时期契丹、党项和女真三族杰出首领共同之

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