描写枫叶的作文

篇一：写在枫叶上的童话(800字)作文

精选作文:写在枫叶上的童话(800字)作文

穿过漫长而喧嚣的夏季，邂逅金色的秋天，我沉醉于秋日的那一分静谧。不是繁花似锦的春，不是灿烂热烈的夏，不是银装素裹的冬，而是这样一个安静沉郁的季节，这样一个木槿花开，落叶纷飞的季节。 有人喜爱洪波涌动的沧海，有人喜爱华美明艳的花田，我却为秋日的落叶停驻了目光。这绝不是稀疏的几棵灌木，我想那会是一条林荫道。高大的树木略显杂乱地排列着，树干不会似白杨那般笔直，繁茂的树枝弯弯曲曲地延伸、交错。郁金色的树叶微微透出一点似是晕染出的白，遮住了望向天空的视线，仅能窥见几许湛蓝。 或是在这样一个秋日，干净的阳光透过枝叶间的缝隙，斑驳成一地的光影，在风中忽明忽暗，若隐若现。白金色的光芒在枝叶间路动着，为叶片勾勒出亮金色的界限。映着阳光，叶子显现出几分透明的质感，甚至，可以看清那纠结着的浅茶色的叶脉。落叶就这样纷纷扬扬洋洋洒洒地落下，像是濒死的蝴蝶在风中演绎出的最后一支舞，或是飘逸、或是洒脱、或是哀怨、或存释然，绚烂地淘空了所有生命，舞得摄魂夺魄，最终划出了一道优美的弧线，坠落在地，仅剩单薄的翅膀在瑟瑟发抖着，再也无法飞翔。 每一片叶子都是一个秋天的童话。拾起一片落叶，像是拾起了一角记忆的碎片。指尖摩挲着叶子，粗糙的表面，仿佛听到了谁在耳际轻声诉说，似乎传来了新叶钻出表皮的簇簇声，绿叶互相碰撞的沙沙声，早已枯黄的叶子最终离开树枝的那一瞬嗤的一声，承载着对过去的感慨，沉淀着对未来的憧憬。这是一场盛大的祭奠，衰老的叶子奉献出自己的身体，糜烂在土里，迎接着来年新注入的活力。每年每年，一遍一遍地上演着轮回。如此神圣，如此庄严。 轻嗅一口秋日的气息，似乎有泥土的芳香，有轻浅的木香，似乎还有落叶的淡淡清香&&无数种味道，掺杂在一起，竟成了一种说不清道不明的味道，这味道就像法式清汤，看似简单而透明的汤内其实混合了各种食材的精华。这种好似感觉得到却又感觉不出，言有尽而意无穷的气息属于秋天，也许，秋天也正是因此而使人沉溺其中，无法自拔。似是感慨万千，却又不可名状。 秋天，这仿佛时间都静止的秋天&&六年级:沈梦琦

篇一：写在枫叶上的童话18

写在枫叶上的童话

一阵凉爽的风吹过大片的枫叶林，秋天的脚步不知不觉的靠近了这片美丽的枫叶林。

在秋风爷爷的抚摸下，枫叶宝宝们慢慢的都随风离开了枫树妈妈，唯独小枫叶迟迟不愿意离开妈妈。

“妈妈，我不想离开你，你别不要我。”小枫叶不舍地看着妈妈。

“傻孩子，你是妈妈最疼的孩子，怎么会不要你呢，但是你长大了，也应该自己去外面看看”枫树妈妈微笑着告诉小枫叶。这是秋风爷爷来访了。

“小枫叶，爷爷来了，你要不要跟爷爷一起去旅行啊？” “爷爷，外面的世界美丽吗？”

“外面的世界是你想象不到的，去了你就知道了。”

“但是妈妈怎么呢，我不想丢下她。”小枫叶着急的问道。“孩子，等明年春天的时候，你妈妈又会是一个美丽的枫树妈妈。”秋风爷爷慈祥的笑着。

就这样，小枫叶想了想就跟着秋天爷爷一起去旅行了。“好棒啊!”小枫叶喊了起来，“天空蓝得像一块水晶!远方的高山和草地都非常美丽!”

在秋风爷爷的帮助下，小枫叶飞得好远好远，最后停在一个美丽的院子里面。一个小女孩看见了小枫叶，并把它捡了起来，说道：“哇，好漂亮的枫叶啊，小枫叶，你做的我书签吧！”就这样

小枫叶，成了小女孩的书签。

小枫叶整天看书，书里有故事，有知识，成了一片有学问的树叶。

一天，小枫叶从书里滑落下来，掉进了一片草丛里。草丛里有许多小昆虫，有黑皮肤的蚂蚁、绿皮肤的蚱蜢，还有背上长着圆点的七星瓢虫。大家说：“瞧，这片树叶和别的树叶不一样，他身上长着奇怪的花纹。”

小枫叶连忙解释道：“那不是花纹，是字，是我读书时不小心印上去的。”

“真的吗？”大家都感到很惊奇。

小枫叶点点头，打了一个漂亮的手势，给大家讲起了小红帽、青蛙王子的故事。草丛里的听众越来越多，大家一边听一边羡慕地想：“当一片书签真了不起。”突然，一阵风把小枫叶吹了起来。大家以为他们的新朋友要走了，连忙叫道：“喂，请别走！”小枫叶在空中转了几圈，然后旋转着落了下来。

“朋友们，我想好了。”他大声说，“我决定留在这里，和你们生活在一起。”

“太好了！”草地上响起一阵热烈的掌声。

从此，小枫叶就在草丛里住了下来。他虽然没有自己的家，但朋友们轮流把他请到家里去做客，小枫叶每天都过得很愉快。

“是知识让我受欢迎的。”小枫叶在自己的日记里写下这样的话。

篇二：写在枫叶上的童话

写在枫叶上的童话

也是在这样一个寒风萧瑟的季节里，也正是枫叶泛红的时候。

在波伊斯特的小镇上，面包房男孩捧着慢慢一箩筐新鲜出炉的面包，正急匆匆的赶往王宫。一路上，面包香味引得路人口水直流。男孩的面包在小镇上是赫赫有名的，不仅甜美可口而且造型美观，价格也实惠，受到了很多人的喜爱，就连小镇对面王宫里的王妃也对男孩的面包情有独钟，国王让他每周都来进贡，男孩每次都捧着大大了箩筐跑进宫殿，送完面包以后就偷偷的来到王宫的后花园，那里有一个古堡，里头住的是国王的女儿安杰拉，安杰拉是个聪明的公主，她会用她灵巧的双手做出各种稀奇的玩意儿：有的时候会用旧裙子做几朵玫瑰花啦，有的时候会

用树叶做只笛子啦，还有的时候会用线和珠子串一个手链啦。。。。。。。总之，男孩很喜欢和她一起玩。

每个周日，男孩都会爬上古堡旁的一棵老榕树与安杰拉相会。但是到后来，国王发现了男孩的行踪，觉得安杰拉不该和男孩玩在一起，因为男孩说实在了，只是一个做面包的普通小子，而安杰拉则不一样，她是身份高贵的公主，国王认为公主和平民玩在一起是有失身份的，于是，就偷偷找来巫婆，让安杰拉的古堡每天都长高20公分，当男孩再次来到安杰拉的古堡时，以往的那棵老榕树早已帮不了他见到安杰拉了，安杰拉只好趴在窗边，勉强能听到男孩的声音，正诉说着每天发生在他身边的奇闻异事。又过了一周，安杰拉已经不能听到男孩的声音了，但是男孩没有放弃，他写了满满一张纸，揉成团用力往上扔，安杰拉只能看着他所写的一切。

再后来，男孩的纸团飞不了那么高了，安杰拉和男孩离的越来越远了，在一个寒风萧瑟的季节里，在枫叶泛红的时候，安杰拉拿出她珍藏很久的红枫叶，写下她对男孩的思念，让风把枫叶带去他身旁吧，写在枫叶上的伤心童话，也请随风而散了吧。

篇三：写在枫叶上的童话

写在枫叶上的童话

小象揉着朦松的双眼从睡梦中醒来，环顾四周，发现自己睡在杂草堆里。放眼望去，竟然在一个的山洞里，小象害怕极了，一骨碌爬起来，飞快地向有亮光的地方奔去。

突然，一道刺眼的光线射了过来，原来是一只小鸭子拿着手电筒走了进来，鸭子对小象说：“你是就是那只一直在睡觉的小象吗？”“啊！我一直在睡觉吗？”小象疑惑的说。“对啊，自从你妈妈出去以后，你就一直在睡觉啊。”鸭子无奈的说。“那我妈妈呢？”小象挠了挠头说。鸭子清了清喉咙说：“你妈妈是一位伟大的科学家，两年前，她去另一个城市搞一项秘密的科研了，便把你交给我抚养。先不管这么多了，还是先让我教你一点本领吧!首先我们就来学游泳。”鸭伯伯边说边“吱溜”一下就窜进了河里，拍打着双蹼游了起来，“你楞着干什么，下来呀！”小象看看鸭伯伯，再看看自己，摇了摇头，“不行，我??我太胖了，我害怕！”“是男子汉吗？是的话就勇敢地跳下来，再说我也会保护你的。”看来是无路可退了，小象只能硬着头皮下了河，“双腿摆动起来，双耳划起来，别害怕，勇敢些，前进，前进??。”嗨，没想到三下两下的，小象竟然学会了游泳，他高兴极了，

在河里尽情地畅游起来，河水时而湍急，时而缓慢，游着游着，小象迷失了方向，“鸭伯伯，你在哪里？”河面上漂荡着小象叫喊声，可是无人应答。

天渐渐黑下来了，这时小象越着急越找不到来的路，就在他游地筋疲力尽的时候一个波浪把小象冲上了岸，等他再醒来时，身边坐着一只梅花鹿，“小朋友，你从哪来呀？我是马戏团的魔术师。”小象眼睛一亮，魔术师，这可是一个神秘无比的职业，“你能教我变魔术吗？”“当然可以。”于是梅花鹿大叔便开始教小象变魔术，通过梅花鹿大叔的不懈努力，小象终于学会了魔术，走进了马戏团的大门，当起了一名魔术师。

在一次表演中，小象始终发现台下有一双目光在盯着自己，定睛一瞧，原来是自己失散多年的妈妈。小象强忍着激动的心情，等表演结束后一下扑进象妈妈的怀里，象妈妈抚摸着小象的头说：“你很坚强，

自己学会本领了，妈妈为你感到骄傲！”苏州市三元实验小学 五（3） 陈昊昆

篇四：写在枫叶上的童话10

写在枫叶上的童话

秋天到了，虽然没有春天生机盎然的景色，沒有夏天电闪雷鸣的壮观，也没有冬天洁白的雪花，但是她却又有另一番迷人的韵味；秋天最让人难忘的是热情奔放的枫叶，那成片的枫叶都变得火一样红，正如杜牧所写：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”那样。另外还有秋阳的温暖，依旧可以让活泼可爱的小动物们编制美丽的童话给秋天，故事就这样开始了??

小青蛙悠闲的在花园里看着自己喜欢的童话书，暖暖的阳光照在身上，他懒懒的升了个腰。“呼”一阵秋风吹来，把他心爱的童话书翻了个底朝天。“哎呀，看到

被秋风吹起，稻海里那金色的波浪此起彼伏，枫叶随着波浪摇摆着，像沐浴在金色的海洋中。小青蛙也被眼前的景色惊呆了，流连忘返！小青蛙轻轻地捧起枫叶，低声地说：“谢谢你带我看到了如此美丽的景色”。

小青蛙把那片心爱的枫叶夹进了书里，妈妈轻轻地抚摸着他的头说，“亲爱的宝贝，跟爸爸妈妈一起去准备过冬的物品吧！”

故事还没结束??

篇二：秋天与枫树(150字)作文

精选作文:秋天与枫树(150字)作文 今天正好是个周末，也正好是秋天。 今天我的爸爸、妈妈带我去看枫树。我们来到了枫树园，一进园门我就看见许许多多的树，这些高高大大的树，都是一个品种枫树。 枫树的叶子是红的，树干是棕色的。枫树就像一个高大的士兵，笔直的站在那里，英姿飒爽&&高高在上的大家能每个人顶我1下吗？因为我是个新手！一年级:于陈合于陈清于陈龙

篇一：描写秋天枫叶的作文

描写秋天枫叶的作文

描写秋天枫叶的作文 秋姑娘来了，带来了丝丝凉风，带来了硕大的果实，也带来了五彩缤纷的树叶！ 走出家门，就有丝丝凉意；到了果园，每棵树上都挂着妖艳欲滴的果实：红通通的苹果，紫莹莹的葡萄︹ 到了公园，面前的一片景象使我兴奋不已！秋给梧桐树套上了一件粗糙厚实的大衣，而那树叶就飘飘悠悠地向地面飞去；秋给那些碧绿的竹叶穿上了淡黄色的外套；秋也给枫叶染上了血一般的颜色！这些树叶，随着秋风缓缓地往下掉，就像一只只色彩缤纷的蝴蝶在空中翩翩起舞！一阵微风吹来，枫叶像一个个小铃铛发出清脆的铃声，天女散花似的落到地上。我捡起一片枫叶，用手摸摸，既不像苹果树的叶子那样光滑，也不像梧桐叶那样粗糙，那红色从叶根向叶子中心延伸，叶子的五个角微带枯黄。走向竹林，用手摘下了一片有些略带发黄的竹叶，却不料竟被它划破了手！呵呵，我便小心翼翼的将它托在手中，细细端详，这竹叶像一把锋利的剑，好似一不小心就会被戳疼；可是竹子的边缘却没有锋利的齿轮，我想应该是肉眼看不见的吧；用手轻轻抚摸，表面很粗糙，但是纹路却排列得很整齐；从上到下，由绿色变成了淡黄色，像是一件双层的连衣裙！ 我捡起一片梧桐叶，它像大人粗糙的手掌一样，甚至比我的手还要大，像是一位饱经风霜的老人，有着浅黄色的皮肤。梧桐叶的叶脉像大手掌里面的纹路。我迎着太阳，举起叶片，上面的叶脉清晰可见，像一条条羊肠小道通向远方⑩⑩⑩⑩⑩ 我捡起几片颜色各异的树叶，做成了我的专属书签，想让它们永远留在我的心中！秋，我喜欢它，但我更爱它那一叶知秋的含蓄表达方式！

篇二：秋天的枫树叶秋天的枫树叶

一

秋天来了，伴着习习的秋天，冒着蒙蒙的秋雨，一个凉爽的季节来了。它明净、美丽。秋天里还有一个胜过其他美丽的东西——秋叶。

美丽的秋叶可谓是秋天得一张明信片，漂亮而不失风采。看，那银杏叶在阳光的照耀下，散发着鹅黄色的亮光。微风轻轻地吹来，银杏叶子离开了枝头。在风中飘荡着，旋转着，最后像一把打开的扇子一样静静地躺在大地的怀抱中，想要给在夏天晒得发烫的大树带去一丝清凉。

秋叶中不仅有美丽的银杏，还有迷人的枫叶。

枫叶，是秋天最具代表性的一种树叶。那叶子 正如诗中所说那样“霜叶红于二月花，红的像玛瑙一般。它们形状像手掌一样，而且边缘上还有一些细小的锯齿。这些叶子，就给与了秋天丰富的色彩，把秋天变成了一幅美丽的画卷。

枫叶的美如果在于它那红的如火一样的颜色的话，那么上白蜡树叶的美就在于它的形状。 山白蜡树叶是深绿色，远看像一块块翡翠一样挂在大树上。而近看，它的叶片上有许许多多的柔毛，边缘上

有波状的齿。把叶子竖起来就像一个不到翁，十分有趣。

秋叶像一张大地毯似地铺在了大地上，踩上去会发出吧唧吧唧的声音响，这就是秋日的声音吧。

天空如同一块盖在大地上的蓝宝石，上面已被秋风清洗的没有一丝杂质。秋天，就是四季中最美的季节。 我爱秋天，更爱那五彩缤纷的秋叶。

二

秋天悄悄地来了，天是那么的蓝，空气是那么的清新。秋风给我们带来了凉爽，也给我们带来了落叶，而枫叶是其中最不可缺少的一部分。

公园里，枫树在风中翩翩起舞，它的叶子是精巧细腻的，也是饱经风霜的，还是千姿百态的，只要人们一看到枫叶，就一叶知秋了。枫叶像手掌一般，长得很协调，从叶柄分开的有脉络，好像长江分出的很多小河。叶子边是紫红色的，中心仍是绿色的，两种颜色之间的过渡是红色占了上风，真像红珊瑚上有一颗美玉。

田野里，枫树叶被吹落到地上，地面渐渐地面成了一个朱红色的地毯；不知不觉中，又变成了大红色的地毯；最终，变成了紫红色的地毯。孩子们在这地毯上嬉戏，在这地毯上唱歌，还在这地毯上捉迷藏，整个落叶地成了孩子们愉快玩耍的乐园。

树林里，到处都是火红火红的枫叶，它把人们的心也燃烧起来，而地上是枫树叶堆成的一堆堆篝火，也是一棵棵用枫树叶堆起的“落叶树”。

小路上，吹来阵阵微风时，枫树的叶子便婀娜多姿地跳起了芭蕾舞。看到这幅情景，让我想起了唐代大诗人杜牧的诗：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。

秋天的树叶是多么美丽，那些落叶留在了我的记忆中，这时我想起了毛泽东写的赞美秋天的诗：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由??”。

我爱秋天，更爱秋天里的枫叶。

篇三：秋天的枫树秋天的枫树

秋天是一个美丽的季节，悄悄地，悄悄地，它就来到了你的身边，有时你得去找它。它有可能在连绵起伏的山峦上，也有可能在你得身边只要你仔细的去找它。你会发现它十分美丽。

我找到了这美丽的秋天，他就在我姥姥家的院子里边，那就是两棵又高又大的枫树，可美了。秋天它的叶子变得火红火红的。树上是一片红，地上也是一片红。院子变成了红色的世界。没有比这再美的

了。枫树上的每一叶子都火红火红的。都有三个尖一阵微风拂过，枫叶发出了叮叮咚咚的响声，还像小河荡漾开的圈圈波纹。一会儿我看的太入迷了。仿佛自己也是一棵大枫树，风一吹我就摇头晃脑的，妈妈叫我不要摇头晃脑，一点女孩子气都没有，我仍然笑嘻嘻的。不一会儿又吹来一阵大风，我便抖起了身上的叶子，荡漾开一层层波纹。小鸡走过来告诉我昨夜做的好梦。大鸟飞过来告诉我天空的美丽。过了一会儿我才发现我是人。一会儿我和弟弟捡叶子，走了一路掉了一路，我掉了多少宝石呀！

啊！枫树，是你给你秋天加了一种颜色。你好美，我赞美你。

篇四：秋天的枫树秋天的枫树

秋天好看的树木很多，有挂满金色硕果的桔子树，有四季常青的松柏，有挺拔入云的毛白杨但我最喜欢的还是那看似默默无闻的枫树。

枫树不像其它树那样高大，也不像其它树那样茂盛。它只有几根枝杈，上面长满了枫叶，显得有点冷清，只是偶尔有几只天牛飞来嬉戏一下。其实，它也有美的，奇特的一面，比如它的树叶像手掌一样，叶面很光滑，背面的叶脉就像手的骨骼一样，十分形象。此外，它的树干光滑油绿，也算比较奇特的了。单个的枫树，你只能看到它红色的叶子，很难发现他有多美。可是，如果你在深秋登上栖霞山顶，那壮观的景象就能让你感到震撼：一片无边的红色，就像火红的朝霞一样，映进眼帘。那是什么？那就是枫树啊！成千上万的枫树，无声无息地站在一起，形成了世间最美的风景。枫树的这种品质，真是值得我们学习。

我爱枫树，就是因为它这种不张扬自己美丽的高贵品质。

五年级:全文俊

篇三：在枫叶上_露珠红红地闪烁。作文

材料作文：

在枫叶上，露珠红红地闪烁。

在荷花上，露珠有着泪滴似苍白的透明

一、审题

“意象派”诗人爱米?罗厄尔的一首短诗《境》，采用对比手法，形象地揭示出这样一个道理：同样的事物在不同的环境背景下会呈现出不同特征。作者抓住露珠展现在不同的情况下不同的形态来观照和反映人生，同样是露珠，为什么有时会“红红地闪烁”，有时又“泪滴似苍白的透明”?造成这个差异的是环境和背景，也就是诗中的“枫叶”和“荷花”。

从露珠的角度来看，居枫叶之上则喜，居荷叶之上则悲，由此及彼，我们可以联想到有人处顺境洋洋自得，处逆境则委靡不振，据此可以“如何正确面对境遇”为题展开；从叶的角度来看，枫叶只是颜色为红色，质地、光洁度、功效等等并不比荷叶强，而露珠却因居枫叶之上而喜，居荷叶之上而悲，可见露珠对环境优劣的判断并不正确，由此及彼，生活中仅仅根据表象对事物作出肤浅判断并影响到自己的生活态度的人不在少数，由此，似乎也可以从“如何正确看待环境”或“如何正确认识事物”方面立意……由这个基本的立意生发开去，就可以得到许多不同的构思立意：美是千姿百态的，也正因此，世界才呈现出纷繁芜杂的一面；正因为世界是多元的，每个人也就拥有了各自不同的审美观、价值观；所谓“时势造英雄”，特定的历史背景往往造就了各式各样的英才……这样一来，思路就打开了，然后从中确定自己最有把握的话题进行取材和写作，也就是题干所说的“选择一个侧面、一个角度构思作文”，唯有开口小，才有可能把文章写深、写透。

二、分析立意

第一种，从露珠角度，同样是露珠,在枫叶上红红地闪烁 ,在荷花上泪滴似苍白透明。人在不同的环境(位置,岗位,角色,生活)表现出不同的结果(价值,际遇,成绩,风采)。

立意1:看作对比——要选择能让自己闪光的人生环境,而不要最后留下遗憾,伤感 。

立意2: 不看作对比——不同的环境(位置,岗位,角色,生活)中表现出不同的人生结果(价值,际遇,成绩,风采) ,都能焕发光彩。

第二种，从枫叶荷花角度

立意3:看作对比——好的环境(位置,岗位,角色,生活)能让人有好的结果(价值,际遇,成绩,风采)

立意4: 不看作对比——不同的环境(位置,岗位,角色,生活)造就不同的人(价值,际遇,成绩,风采)

第三种 ，同样是露珠,在枫叶上红红地闪烁 ,在荷花上泪滴似苍白的透明,都很美丽。借助了枫叶,荷花,露珠显现出不同的色彩 ;同时枫叶,荷花也更美丽更有风韵 。

立意5:借助外物(他人),成就自己

立意6:善借,成就自己,也成就他人

第四种，露珠真实地呈现了枫叶，荷花的颜色；而枫叶、荷花也并未因露珠而变色。

立意7:坚持自己的个性，保持本色，不要受环境的影响

立意8:要真实地反映客观现实世界

立意9:只有自身心灵纯洁,才能真实地反映世界

第五种，露珠、枫叶、荷花一起构成非常美丽和谐的画面,是由于二者自然地融合,没有冲突反作用。 立意10:谈融入之美(和谐之美)

判断立意对否关键是看能否基于三者之间关系(露珠在两种情况下的结果)来立意,抓住了就切合,未抓住就偏离。

三、立意角度

1、找准实现自我价值的位置

以露珠观照人生，如果你是一滴露珠，你想实现自己的价值，就应该选择能够实现梦想的地方，在那里你可以尽显自己的才华，实现人生的理想。定位准确，看准自己的特长，充分发挥自己的特长，就能够成就自己的事业。

以此定位，可以拟题为《生命闪光的位置》《位置与价值》

2、提供人才成长的土壤，营造和谐的社会

成才是需要条件的，在大的社会环境和人文环境不能改变的情况下，那“枫叶”就是人才成长的环境和土壤，这是关于社会环境和人才之间的辨证关系，只有社会尽可能提供人才成长的良好环境，才能更快地促进人才的“闪光”，这个社会才能进步，才能和谐；反之，人才的成长只有才良好的环境之下，才能发挥自身的价值。

由此可以拟题：《请给“露珠”一片火红的“枫叶”》《环境与人才》

3、用人问题

由露珠的“闪光”和“苍白”，很容易使人联想到对人才的使用问题，同样是一滴露珠，放在不同的地方是具有不同的价值的，这就给我们以启示，用人要用在最适合他的位置上，韩信可以将兵，刘邦可以将将。

由此可以拟题：《请把“露珠”放在“枫叶”上》

总之，可以来说：只有正确认识自己所处的环境，以积极的态度顺应环境，才能成为人才；正确认识自己所处的位置、才能努力实现自己的价值等等，我觉得也是切合材料主旨的

例文：

（一）彩色的露珠

你能想象世间有彩色的露珠吗？其实，世间的露珠皆是彩色的。不信吗？

“在枫叶上/露珠红红的闪烁/在荷叶上/露珠有着泪滴似苍白的透明/??/”

既然透明的露珠可以多彩，无奇的人生又何尝不能多彩呢？

从中亚的朔风中信马走来，从江邮的孤舟中款步走来，李谪仙用一支生花妙笔画尽了人间颜色，成就了彩虹满天的洒脱；从儒者的温雅风度中走来，从万千苍生的苦难中走来，杜工部用一双沧桑慧眼看尽了世间炎凉，写就了大喜大悲的诗行；从黄州的一蓑烟雨中走来，从赤壁的拍岸惊涛中走来，苏东坡用一腔豪情历尽祖国山河，造就了水气淋漓的豁达。他们的人生未必不平凡、不平淡，不平庸。但是，正是这平凡、平淡与平庸，孕育了从容的微笑与不屈的灵魂；正是这从容的微笑与不屈的灵魂，在任人涂抹的纸上，画出了流光溢彩的人生。

彩色的露珠别有一番风致，惹人怜爱。我却不喜欢。我欣赏的，是自己动手为命运选择颜色的人。 低下头，弯下腰，请求他人为我的人生涂上缤纷的色彩吗？不！

我宁愿涉江北去、上下求索；我宁愿踏破贺兰、魂归中原；我宁愿铁马金戈、把栏杆拍遍；我宁愿横刀长笑、把热血洒向巍巍昆仑。

让人生因短暂而永恒，让生命因悲壮而多彩！

露珠本无色。借了枫叶的火红而闪烁，借了荷花的清白而晶莹，借了小草的碧绿而活泼，借了牵牛花的淡紫而神秘。我不愿谴责露珠的多变，毕竟，落在何处，非它所愿。美丽的背后，是命运无法自控的悲哀与凄凉。我想，如有灵魂，露珠也会因为美丽而哀怨吧。

于是，我又想，众生中，有多少人似一颗露珠，美丽却身不由己的生活着？他们可曾有过哀怨？ 我可以拥有平凡的一生，只要那平凡是我所愿；我可以甘于寂寞，只要那寂寞是我所愿；我也可以放弃追求，只要那放弃是我所愿。只要“是我所愿”；我的人生就注定多彩。

彩色的露珠炫人眼目。我，不是一颗彩色的露珠。

（中心论点：人生多彩，我们要是自己动手为命运选择颜色）

（二）“融入”之美

在枫叶上，露珠红红地闪烁，构成一片精致的美丽。在荷花上，露珠有着泪滴似苍白的透明，裹住一种欲滴的娇嫩。

正是因为露珠懂得融入它所在的环境，以超强的适应性，化解了那些突凸，消弭了它与旁物的牴牾，诠释着和谐之美。

大漠枯桐以它盘虬的枝桠，遒劲的根系，牢牢地扎根在荒漠这片寸草不生的土地，霸气地向天空延伸。试想，倘若是弱不禁风的茉莉植于此，恐怕难有大漠上这一座座遗世丰碑般的悲壮之美吧。 朔风驼铃以它的粗旷与嘶哑之声，融入了漫漫黄沙，猎猎西风。试想，倘若是悠长细腻的古筝鸣翠，恐怕早已被呼啸的风沙淹没难以完成这余音绕梁之举吧。

由此可见，融入自己所在的环境，才能勾勒出和谐的唯美华章。卞之琳的小诗：“风景装点了你，你装点了别人的窗子”说的也正是这个道理。当物与“你”俱一体，镶嵌在窗棂上，是多么别致的风景啊！

那么如何才能构造“融入”之美呢？

且看三毛。她以一个弱女子坚毅的心，去忍耐去热爱撒哈拉沙漠的骤风狂沙，去包容去帮助土著居民撒哈拉威人的医药起居。正如她在《白手起家》中写的那样，她吃了很多苦，但她仍凭借一颗热爱之心，融入了撒哈拉的灵魂。

且看苏轼。贬到苏州，他缔造了苏堤；贬到黄州，他“一蓑烟雨任平生”“归去，也无风雨也无晴”。正是凭借博大的胸襟和超脱的骋怀，他融入了每一处所贬之地，不但造福于当地百姓，也成就了自己的文坛建树，成为浩瀚史册上浓墨重彩的一笔。

且看沈从文。一介文弱书生，他却凭借他细腻的情怀，融入了湘西生活。住吊脚楼，与纤夫打交道，这位凤凰才子，以“融入”成就了和谐，也成就了文学事业颠峰。

可见，实现和谐之美，需要一颗善于融入、热爱生活、无论何时何地都能释然的心。

（三）此景生此情

在松针上，露珠折射者翠绿。

在孩子的眉梢，露珠灵动而又安详。 ——题记

晶莹玲珑的露珠，躺枫叶，荡荷花，立松针，甚至于孩子的眉梢，都呈现出不同的美丽。炽热似枫，清新若荷，滴翠如松，待到孩子梦乡归来。它安详又灵动。同一种事物，被不同的环境赋予了不同的灵性。

大概人亦如此吧。环境的差异，塑造了他们的迥然不同的性格与情怀。

请你回眸，什么样的时代，自有什么样的英雄。春秋乱世，周游列国的孔子是一团烈火，玉无人识不罢休；而庄子似一块寒冰，冷眼洞察，罔若置身世外。秦始皇刀光剑影，一统天下是英雄，而至宋元之交，抗金将领岳飞是英雄，吟咏“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”的文天祥是英雄。斗转星移，时代在变，历史的趋势不同，刻留在人们心中的英雄亦不同。

请你仰望，什么样的星空，自有什么样的光辉。于是有了林黛玉卧听冷雨敲窗，含泪葬花；于是有了宝钗的工于心计，八面玲珑。她们身属不同的星空，却绽放了属于自身的，独特的魅力。日本的雪国，造就了川端康成笔下温婉细腻的千鹤之国，于是有了艺伎与琵琶，有了樱花与旅店；中国世代饱受凌辱；于是有了鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的民族脊梁。而奔放的，恰似《牛虻》中投身大革命，奋不顾身的牛虻；流转于孩子的眉梢梦醒的露珠，则又似丹麦童话中祖母皱纹般的安详，与冰雪女王世界的灵动。

请你放眼，什么样的水土，自有什么样的的人儿。北方严寒的天气，于是有了仰头畅饮“二锅头”的大汉；江南小桥流水的周庄，于是有了媚眼传波的娇柔女子，就像西北大漠中生出坚忍的红柳，南方水乡蕴育多情的水藻一样，环境的迥异，有了风格各异的文化。

是啊，人本属苍生，本质略同。然而就像身处不同景物之上的露珠折射着不同的色彩与意境一样，穿梭古今，地跨四海，不同环境下迥异的性情，构成了这个丰富多彩的世界。

（四）投射最美的色彩

深秋时节，一片枫叶上，有一颗露 珠正闪烁着火红的光芒，仿佛是染上 了枫叶那秋日最后的炽烈。 盛夏的湖边，一朵荷花上，有一颗 露珠正闪现出泪滴般的晶莹，仿佛是 染上了出水芙蓉那亭亭玉立的秀美清新。

于是人们慨叹，一颗露珠，竟也能千娇百媚。

其实露珠本不知道自己下一刻将 身处何方，然而它每身在一处，就会将 那里的色彩投射于身上，闪现光彩。于 是有了人们眼中的千变万化之态，露 珠从容地用外界千万种光彩，投射自己的美。

人，何尝不是如此?许多时候人虽自诩万物之灵长，却也只能像露珠一般，无助地听候命运的摆布，被人生的风浪卷到陌生的港湾。或许我们无法选择环境，但我们可以像露珠那样，用环境为自己增光添彩，投射出属于自己的独一无二的美。

古话说“宁做太平犬，不做乱离 人”，然而是否每个人都有身处太平盛 世的命运?诸子百家的时代，诸侯争 霸，烽烟四起；李清照的时代，国破家亡，颠沛流离；鲁迅的时代，社会黑暗，民生疾苦。他们都是乱离之人，然而他们却没有为时代所弃，他们用时代、用环境为自己的人生投射了最美的色彩。百家争鸣为中国文化写下了辉煌的一页；李清照细致入微的笔下流淌出的去国怀乡之愁被一代代人吟诵不已；鲁迅那匕首般尖刻的文字更是成为中华民族的脊梁。他们在时代的背景上刻下了自己的名字，也留下了环境投射给他们的人生之美。

当历史长河中无数的声音在感叹时运不济、人生苦短时，可曾有人想到过那颗露珠的智慧?“时势造英雄”，然而这“时势”具体如何，却只能自己把握。是随着时代一起沉沦，抑或是用环境投射出自己的光彩，智者和庸人之分即在于此。我们无法选择自己身处怎样的环境，然而我们总能根据环境的需要来体现自己的价值，让自己散发独特的光芒。

把握环境吧，就像那颗露珠一样。在任何的环境中都能淡定自如，用外界的光芒投射出属于自己那最美的色彩。或许在这时，我们才会猛然发现，“冰塞川”、“雪满山”已不再是阻碍，驾着理想的风帆，我们总能长风破浪济沧海。

（五）各有千秋

红叶如火，露珠是红叶胸膛的一痕热血；白莲似雪，露珠是白莲颊边的一点清泪。叶的红成就了露珠的热烈，莲的白成就了露珠的清灵。迥异的环境，成就了各有千秋的美。

都说城市霓虹绚烂如仙境，可还记得良田美池的怡然自得?都说经典古籍含蓄内秀，可还念及现代著作的率性豪情?都说诗词成就盛于唐宋，可还忆起魏晋年代难忘的文人风骨? 火树银花，闪烁着科技的魅力，绽放于城市的每个角落。总是惊艳于这一刻的绚烂绮丽，常常伫足街头，在被霓虹照亮的夜色下，流连忘返。然而我却更爱那乡村夏夜里的一盏煤油灯。昏黄的火光照不亮整个夜晚，却恰好照亮了慈母手中的线，心头的暖；昏黄的火光照不亮整个村庄，却恰好照亮了案前一卷书籍，心里一点宁静。城市的美景是光洁鲜亮的，是瞬息万变的，是让人眼花缭乱的；而乡村的美，是质朴淳厚的，是静静流淌的，是让人濡湿，眼角的。

古典的诗书，总是弥漫着朦胧的气韵。弦外之音隐于言内，景外之情寓于景中，只可意会不可言传，叫人迷茫中领略着独特的内敛与含蓄。但西方文学却是那样率性直接，那样豪迈不羁。如印象派的画作

般，意识流文学简单而直接地宣泄着内心深处的思想碎片，虽凌乱却深刻；如毕加索的立体几何画作般，杰克·伦敦的呼唤充满了回归自然的天性，寥寥数笔，塑造出硬朗刚强的灵魂。中国文学之美，美在内秀，美在镌刻出纷繁复杂的内心情感；而西方文学之美，美在外露，美在直抒胸中真实的思考。

喜欢唐诗的工整精致，喜欢宋词的婉转灵动，这是属于唐的繁盛，亦是属于宋的风流。然而真正让我难以忘怀的，却是那个被历史描摹得朦胧玄妙的魏晋年代。正如余秋雨所言，那个年代，那些被后人铭记的文人，他们的风骨远胜一朝的绚丽诗篇。我记得李白的豪放，却更感动于嵇康的傲骨；我记得杜甫的沉郁，也同样震撼于阮籍的“忧思独伤心”。盛世唐宋，美得刚强；伤心魏晋，美得超脱。

美，各有千秋。不同的年代，迥异的环境，甚至是别样的心境，亦可铸就不同的美。

（六）找准位置，绽放光彩

虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。世间万物品类，都有属于自己的位置。实现自己的价值，关键在找准自己的位置，绽放光彩。

江水滔滔，洗尽了一代又一代的浮华；历史滚滚，见证了一次又一次的兴衰。翻开卷帜浩繁的历史巨页，我们不难看出，找准位置，需要有顽强拼搏的精神，需要有审时度势的智慧，纤纤女子如王昭君，为了祖国的和平和百姓的安康，在众人惊诧与惋惜之中，毅然梳起红妆，向黄沙漫天的大漠走走。那道柔弱的背影，在历史的长廊里令人刻骨铭心，大丈夫如卧龙先生，躬耕于南亩，在刘备的三顾草芦之后，决然出山，为刘备出谋划策，终成一代伟业。

在枫叶上，露珠红红地闪烁，在荷花上，露珠有着泪滴似的苍白。由此我们可以看出，位置决定价值。如果我是山，就站成一种气势，让山花在我的身边绽放，让我的价值在阳光底下完美呈现。如果我是水，就流成一种磅礴，让船儿起帆鱼儿欢唱，让我的价值迎风吟唱。找准位置，让自己的人生不彷徨，不迷茫，定能使自己的心田，开满绚丽的鲜花。

并不是一定要身居要职，高官贵人才能实现价值。位置没有高低贵贱之分，只在于准确与否，高吟“我辈岂是蓬蒿人”，李白“仰天大笑出门去”。然而尔虞我诈的官场并不适合如此耿直的青莲居士，于是他大喊一声：“安能摧眉折腰事权贵，我我不得开心颜”，退稳于江湖，于是世上少了一位普通的官员，却多了一位才华绝顶的诗人，浪漫主义的华篇在历史的长河里久久回荡，面对长江，苏轼慨叹：“大江东去，浪滔尽千古风流人物。”在仕途上屡遭不平，苏轼终于离去，于是豪放激昂的诗作在历史的世篇上画上无与伦比的一笔。

找准位置，绽放属于自己的光彩，是铁，必定要经历烈火灼烧，才能铸成锋利的剑；是石，必定要经历浪打海吹的痛苦，才能磨得棱角分明??面朝大海，春暖花开，让我们认清自己，找准位置，实现人生价值！

◆审题中存在的问题：

1、审题：这次约有1/3的同学作文存在离题或偏题现象，归结原因是对这首意象派小诗学生不能较好地把握，与很明确的“概念性”话题作文相比有一定的难度。意象派要求诗歌直接呈现能传达情意的意象，以雕塑和绘画的手法表现意象，提出“不要说”“不要夹叙夹议”，只展现而不加评论，“是在一瞬间呈现出的理性和感情的复合体。” 如中国著名的仅有一个字的现代小诗《生活》：“网。”让读者在一刹那间感悟到生活的全部内涵。意象派诗歌的语言简洁明了，不用没有意义的形容词、修饰语。所以在审题中，学生要调动各自的联想和感受能力，把诗歌（材料）中的每个意象的关系充分考虑进去。学生由于平时做惯了有提示性（说明文字）的话题作文，再加上联想能力所限，因此次此作文审题偏差较大。

2、问题：有学生谈——露珠小但很美，细节，疑惑，自信，奋斗，乐观心态，简单才是美，内在美与外在美，奉献，纯洁的露珠，珍惜时间，露珠给人希望，生命，成功，善于发现，和谐，互助，友情，张扬个性，平凡与伟大，，感谢生命，透视心灵，爱要适量，露珠精神，保护生态环境，如何看待传统文化等等。这些立意大都偏离诗歌所能理解的范围。另外象还有同学写——依靠，选择，价值，天生我材必有用，不同角度看问题等也是可以，但行文中没能紧扣诗歌中露珠在枫叶和荷花不同的位置上的表现和感受（“闪烁”和“苍白“），仅仅根据表象对事物作出肤浅判断，不能从“露珠”和其所在的不同位置和环境两个方面来考虑问题。其实这是学生在这里不能深入思考为什么同样的“露珠”会有不同的展现和给人的感受，是什么原因？在社会，生活和学习中有没有类似的人和事物，以及我们在对待事物中的不同思考。

当然也有一些较好的立意，象《不同的背景造就不同的人生》《不同的底色折射不同的光》《感时花溅泪》《不同环境不同的美》《位置与价值》《百变父亲》《环境映衬人生》等。

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