新型防空导弹装备实战化教学手段设计与应用

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新型防空导弹装备实战化教学手段设计与应用

作者：柳鹏 魏保华 郑思龙 李柯

来源：《中国教育技术装备》2016年第23期

摘 要 首先对新型防空导弹装备实战化教学手段需求进行分析，对新型防空导弹模拟训练系统、舱内影音传输系统和空中模拟目标进行设计，并对实战化教学手段的应用情况进行分析和总结。实践表明，使用实战化教学手段后，实战化教学效果有了明显增强。 关键词 新型防空导弹；实战化教学手段；教学环境 中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2016）23-0158-03 1 前言

随着防空作战重要性的凸显和科学技术的高速发展，防空导弹装备的更新速度越来越快。新型防空导弹的大量列装，为军队院校如何加强新型防空导弹装备的实战化教学提出新的问题。提高实战化教学，需要从教学内容、教学手段、教学模式、教学保障和教学管理等各个方面共同发力[1]。其中，实战化教学手段是指在进行实战化教学过程中用到的一些工具、设备等以保证实战化教学的顺利开展和进行，有利于构设和形成贴近战争实际的性质和状态的教学手段。实战化教学手段是提高实战化教学的重要保障。通过实战化教学手段的使用，创建一个类实战化的教学环境条件，使装备专业教学更贴近实战，给学员以实战化环境的真实感，有效增强装备专业课程的实战化教学效果。

2 新型防空导弹装备实战化教学手段需求分析

当前，新型防空导弹装备课程从教学形式上包括两类：理论教学和实践教学。理论教学包括装备原理课程和武器平台课程，实践教学包括武器平台课程、专业综合实践（6周）和综合演练（2周）。两种教学的具体内容如表1所示。

由于新型防空导弹刚刚列装，在实践教学的实施过程中还存在一些问题。 实践教学效率低

1）问题描述。在实践教学中学员需要进入装备舱内进行操作，但由于装备舱内空间狭窄，一次只能进入3～4人，学员轮换操作，导致实践教学效率很低。

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