九年级 化学 氧气 听课笔记 (20)

九年级化学听课评课笔记

听课时间：2012年9月5日

听课地点：贵阳第一实验中学9-（1）教室

听课班级：九（1）班

听课学科：化学

授课教师：陈老师

上课内容：课题2 氧气

教学过程记录：

一、【导课】

教师展示一瓶刚收集的氧气，问学生看到了什么？从而导入了新课，

二、【氧气的物理性质】

再从氧气的物理性质着手开始了这一堂课，即，氧气的颜色、状态、气味、密度等等，将氧气的固液气三种形式的状态的转换也叙述清楚了。

三、【氧气的化学性质】

接下来老师开始做演示实验

1 氧气的验证实验：把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。通过这个实验验证了瓶中所装为氧气

2硫在氧气中燃烧：，首先，老师引导学生观察硫的颜色，在取少量的硫（强调取药品的注意事项）放入燃烧匙中，放在酒精灯上灼烧后，观察现象，再放入氧气瓶中燃烧，观察现象。并让学生思考的问题（为什么在集气瓶底会有水，水的作用是什么？），在引导学生

比较硫在空气中和在氧气中燃烧的现象分别是什么？实验过程中让部分学生亲身上去体验，并让学生将他们所观察到的和所闻到的描述出来，讨论、交流，并强调了描述实验要严谨、准确。之后将总结写在黑板上，以便学生理解。

3 木炭在氧气中燃烧：将木炭放在酒精灯上灼烧，观察现象，再放入氧气集气瓶中灼烧，观察现象，以下同2。

4 铁丝在氧气中燃烧：在实验之前设疑问：为什么将铁丝盘成螺旋状？（引起学生思考）再进行该实验，操作以2、3相同，

四、【课堂小结】 进行完这几个实验后，老师在逐一就实验过程中出现或提出的问题进行边引导边解答，一一将问题解释清楚，并将总结写在黑板上。在课堂快结束时，老师组织讨论：可不可以将硫、木炭、铁丝换成磷来做测定空气中氧气的含量呢？让学生讨论，并在下一节课进行发言，这节课就以这一讨论结束。

五、【评议】

1、老师在整个教学过程中，思路清晰，脉络清楚，能面向全体学生，因材施教。

2、教学设计合理，重点突出，难点突破好。

3、老师声音宏亮，学生课堂气氛很活跃，注意与学生交流，鼓励学生，板书字写得很好。

4、建议：板书设计可以再规范些，尽量避免课堂过程中有知识性错误。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/midj.html