2014南京大学社会工作实务考研复习真题与解析

2014南京大学社会工作实务考研复习真题与解析

图书描述

【出版日期】2013年6月4日

【教材名称】《2014南京大学社会工作实务考研复习精编》全程备考 首选精品

【编著】硕考官方、南大考研研究中心 编

【开本】大16开

【字数】153千字

【页数】200页

2014南京大学社会工作实务考研复习真题与解析

《2014南京大学社会工作实务考研复习精编》

《复习精编》是励学南大精品考研专业课系列辅导材料中的核心产品。本书严格依据学校官方最新指定参考书目，并结合考研的精华笔记、题库和内部考研资讯进行编写，是励学南大老师的倾力之作。通过本书，考生可以更好地把握复习的深度广度，核心考点的联系区分，知识体系的重点难点，解题技巧的要点运用，从而高效复习、夺取高分。

考试分析——解析考题难度、考试题型、章节考点分布以及最新试题，作出考试展望等；复习之初即可对专业课有深度把握和宏观了解。

复习提示——揭示各章节复习要点、总结各章节常见考查题型、提示各章节复习重难点与方法。

知识框架图——构建章节主要考点框架、梳理全章主体内容与结构，可达到高屋建瓴和提纲挈领的作用。

核心考点解析——去繁取精、高度浓缩初试参考书目各章节核心考点要点并进行详细展开解析、以星级多寡标注知识点重次要程度便于高效复习

历年真题与答案解析——反复研究近年真题，洞悉考试出题难度和题型；了解常考章节与重次要章节，有效指明复习方向。

《复习精编》具有以下特点：

（1）立足教材，夯实基础。以指定教材为依据，全面梳理知识，注意知识结构的重组与概括。让考生对基本概念、基本定理等学科基础知识有全面、扎实、系统的理解、把握。

（2）注重联系，强化记忆。复习指南分析各章节在考试中的地位和作用，并将各章节的知识体系框架化、网络化，帮助考生构建学科知识网络，串联零散的知识点，更好地实现对知识的存储,提取和应用。

（3）深入研究，洞悉规律。深入考研专业课考试命题思路，破解考研密码，为考生点拨答题技巧。

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1、全面了解，宏观把握。

备考初期，考生需要对《复习精编》中的考前必知列出的院校介绍、师资力量、就业情况、历年报录情况等考研信息进行全面了解，合理估量自身水平，结合自身研究兴趣，科学选择适合自己的研究方向，为考研增加胜算。

2、稳扎稳打，夯实基础。

基础阶段，考生应借助《复习精编》中的考试分析初步了解考试难度、考试题型、考点分布，并通过最新年份的试题分析以及考试展望初步明确考研命题变化的趋势；通过认真研读复习指南、核心考点解析等初步形成基础知识体系，并通过做习题来进一步熟悉和巩固知识点，达到夯实基础的目的。做好充分的知识准备，过好基础关。

3、强化复习，抓住重点。

强化阶段，考生应重点利用《复习精编》中的复习指南（复习提示和知识点框架图）来梳理章节框架体系，强化背诵记忆；研读各章节的核心考点解析，既要纵向把握知识点，更应横向对比知识点，做到灵活运用、高效准确。

4、查缺补漏，以防万一。

冲刺阶段，考生要通过巩固《复习精编》中的核心考点解析，并参阅备考方略，有效把握专业课历年出题方向、常考章节和重点章节，做到主次分明、有所侧重地复习，并加强应试技巧。

5、临考前夕，加深记忆。

临考前夕，应重点记忆核心考点解析中的五星级考点、浏览知识点框架图，避免考试时因紧张等心理问题而出现遗忘的现象，做到胸有成竹走向考场。

考生A：考研这条路曾让我很迷茫，社会学专业的一大堆参考书和各类资料让我无从下手，不知道怎样去复习。励学版复习精编带我走出了复习困境，它对知识点的归纳讲解很到位，还提出了很有参考性的复习建议，让我受益良多。

考生B：我是社会工作专业的考生，专业课基础较为薄弱，南京大学又是名校，虽然不是跨考，但是本科所学教材与南京大学考研的指定教材不一样，励学版复习精编对指定教材分析得透彻，对我是很有指导和帮助作用的。

考生C：本科院校和所学专业都不是我理想的，所以我信誓旦旦准备考研，跨考的压力很大，我又是不大善于总结归纳和分析的人，励学出品的教辅给我吃了一颗小小的定心丸，有对教材的讲解，更有对真题的详细解析，以及对出题规律的把握，相信我一定能考好！

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目 录

Ⅰ 序言

Ⅱ 考前必知

一、学校简介

二、学院概况

三、专业介绍

四、师资力量

五、就业情况

六、历年报录情况

七、学费与奖学金

八、住宿条件

九、其他常见问题

Ⅲ 考试分析

一、考试难度

二、考试题型

三、考点分布

四、试题分析

五、考试展望

Ⅳ 复习指南

Ⅴ 核心考点解析

《社会工作实务》

第一章 社会工作实务的通用过程模式

第二章 社会工作实务的通用过程

第三章 儿童社会工作

第四章 青少年社会工作

第五章 老年社会工作

第六章 妇女社会工作

第七章 残疾人社会工作

第八章 矫正社会工作

第九章 优抚安置社会工作

第十章 社会救助社会工作

第十一章 家庭社会工作

第十二章 学校社会工作

第十三章 社区社会工作

第十四章 医务社会工作

Ⅵ 历年真题试卷与答案解析

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历年真题试卷

南京大学2011年硕士研究生入学考试试题

南京大学2012年硕士研究生入学考试试题

历年真题试卷答案解析

南京大学2011年硕士研究生入学考试试题答案解析

南京大学2012年硕士研究生入学考试试题答案解析

Ⅶ 备考方略

一、高分备考方略

（一）考研英语

（二）考研政治

（三）考研专业课

二、辅导班推介

（一）公共课

（二）专业课

三、教材与辅导书推介

（一）公共课

（二）专业课

四、考研必备网站推荐

Ⅷ 资料推介

硕考网祝您2014南京大学考研金榜题名，加油！

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Ⅳ 复习指南

第五章 老年社会工作

一、本章复习提示

老年社会工作是运用老年学的相关知识，以老年人及其相关人员和系统为工作对象，帮助老年人，特别是处境困难的老年人，改善社会功能，提高生活质量，使老年人有更好的社会适应和能力。老年社会工作者在工作中常常要面对复杂的情况，涉及老人及其相关的经济、身体健康、情绪、配偶关系、代际关系、社会支持网络等多方面的问题。了解相关的知识能够让社会工作者更好的了解老年人，把握工作要点，在应对时有所准备，工作起来会更有成效。本章主要介绍的就是处理老年人相关问题的社会工作。

实务考试的三种题型——名词解释、简答题、操作题都有可能涉及到。名词解释基本上都是一些基础性的概念问题，例如什么是老年人社会工作、社区照顾等；简答题一般会涉及老年人的需要、问题、老年社会工作的特点等；操作题则主要考查考生对老年社会工作的内容和方法的掌握情况。

因此，考生在复习时还是应当以大的框架型知识点为主，熟记出现的一些重要名词的概念。尤其是在做操作题时，要认真审题，抓住题干中老年人的特征分析其需求，继而展开对应的服务内容和服务方式。

二、本章知识框架图 一、老年人及老年期

二、老年期的特点

老年社会工作概述三、老年人的需要及问题

四、老年社会工作

老五、老年社会工作的特点

年一、身体健康方面的服务

社二、认知与情绪问题的处理

会老年社会工作的主要内容三、精神问题的解决

工四、社会支持网络的建立

作五、老年特殊问题的处理

一、老年个人与家庭工作方法

二、老年人小组工作方法

老年社会工作的主要方法三、老年社区照顾

四、老年机构照顾

五、老年社会工作督导

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Ⅴ 核心考点解析

第五章 老年社会工作

一、老年社会工作概述★★★★

1.年龄界定

⑴生理年龄：按个体细胞、组织、器官、系统的生理状态、生理功能，以及反映这些状态和功能的生理指标确定的个体年龄。

⑵心理年龄：根据个体心理活动的程度来确定的个体年龄。

⑶社会年龄：根据一个人在与其他人交往中的角色作用来确定的个体年龄。

2.老年期的特点

⑴生理变化：人体九大系统的老化特点 影响：健康状况是决定老年人生活安排的核心。 ⑵心理变化：智力、人格、记忆力的变化 影响：提供机会但尊重选择/所有事放慢节奏/关注身体健康对心理功能的重要性

⑶社会生活方面的变化：

①对老年社会生活变化的理论解释

A.角色理论

角色理论认为，当个体经历老化过程所带来的变化时，他们会丧失象征中年的社会角色和社会关系。这一理论认为，成功的老年在很大程度上取决于对角色变化和角色丧失的调整适应。

B.活动理论

活动理论针对社会撤离理论所提出的老年人因活动能力下降和生活中角色的丧失而愿意自动地脱离社会的观点，认为：

活动水平高的老年人比活动水平低的老年人更容易感到生活满意和更能够适应社会；老年人应该尽可能长久地保持中年人的生活方式以否定老年的存在，用新的角色来取代因丧偶或退休而失去的角色，从而把自身与社会的距离缩小到最低限度。

活动理论对老年社会工作的意义在于，无论从医学和生物学的角度，还是从日常生活观察表明，“用进废退”基本是生物界的一个规律，因此，社会工作者不仅要在态度和价值取向上鼓励老年人积极参与他们力所能及的一切社会活动，而且更需要为老年人的社会参与提供更多的机会和条件。

C.撤退理论

撤退理论提出，老年个体接受，甚至渴望减少与社会的交往，老年个体逐渐退出社会对社会是有价值的。撤退理论认为，老年不一定是中年期的延长，而是从现存的社会角色、人际关系以及价值体系中后退撤离，这种撤离并非社会力量压迫的结果，只不过是老化的现象中一种内在、本质的成长过程，使老年人形成自我为中心、自我满足的现象。

简要地说，该理论认为老人应平静地接受撤离的事实。老人社会角色的丧失，乃是人类个体生命周期的必然循环过程，是其老化过程中必然的结果，并认为适量的减少社会互动是

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达成心理与社会调试的重要途径。

D.延续理论

延续理论认为，老年不是一个独立的阶段，而是人生延续的一部分。老人若能延续一生所从事的活动的水平就能在社会中生活得好。此外，延续理论重视老年人的体力活动和社会活动，同时也考虑到了个性与价值观的差异。延续理论认为，人们年老的时候，不是自然而然地退出工作和社会生活，相反，他们选择能让自己继续获得满足感的生活方式，终止那些没有带来满足感的生活方式。

E.社会建构理论

社会建构主义者认为，老年及其随之而来的调整是一个独特的个人过程，取决于每个人自己的社会认识。按照这一理论，社会工作者就要尽量了解老人自己建构的世界是什么，帮助他们参与自己的世界观相一致的活动，在采取介入行动时也要考虑老人的世界观。

F.现代化理论

考吉尔描述了现代化与老人角色和地位变化的关系，由于日益现代化，年老的人地位不断下降，他们拥有的领导角色和权力减少，越来越多地脱离社区生活。有四个渗透到社会生活中的现代化因素与老人的社会地位较低有关：健康技术；经济技术；都市化；教育。

②有关老年的社会理论在社会工作中的运用

A.注意带来角色转变的重大生活事件，帮助老年人积极应对；

B.注意老年个体的差异性，尊重老年人自己对生活意义的理解；

C.注意社会隔离可能对老年人造成致命的危害；

D.认识到改变总有可能；

E.关注社会变迁对老年人的影响，推动社会政策的调整。

3.老年人的需要

⑴健康维护：

老年期是疾病多发期，健康维护是老年人最为关注和渴望满足的需要。老年人需要健康的生活方式，获得适宜的生活照顾，并得到康复服务。

⑵经济保障：

老人需要领取退休金、养老保险来得到家庭赡养，从而获得经济方面的保障。

⑶就业休闲：

老年人需要有机会发挥自己的专长，也需要提供机会发展自己的兴趣。

⑷社会参与：

老年人有老年人的意愿需要表达，有老年人的利益需要维护，有老年人的作用需要发挥，因此，社会参与是老年人的重要需求。老年人需要多方面参与社会生活，需要深度参与社会生活，而不是象征性地参与或简单地、被动地参加活动。

⑸婚姻家庭：

幸福美满的家庭生活是所有人追求的目标，老年人也有维持和向往美好婚姻家庭生活的权利。伴侣和家庭支持系统对于老年人尤其具有重大意义。

⑹居家安全：

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家居条件的改善，居住环境的安全，都是老年人所关注的。

⑺后事安排：

老年是人生最后一个历程和阶段，因此许多老年人十分关心自己的身后事宜，包括子女的生活、财产的处置、墓地的购置、后事的操办等。

⑻一条龙照顾：

伴随老化过程，老年人在各阶段会有不同的照顾需要，可能需要接受居家养老、社区照顾、院舍照顾等不同类型的服务，需要不同类型的照顾之间有良好的整合与过渡。

4.老年人的问题

⑴慢性病问题与医疗问题：

老年人尤其是高龄老人往往受慢性疾病的折磨，生活质量受到损害。高昂的医药费用也成为困扰老年人的一大问题。

⑵家庭照顾问题：

家庭结构的变化使得家庭照顾老年人的功能严重受损，空巢老人、独居老人比例大大增加，许多丧失自理能力的老年人无家人照顾，晚年生活景况凄凉。

⑶宜居环境问题：

工业化都市的迅速发展使老年人的生活环境恶化。城市生活的繁杂、喧闹、快节奏、多污染，以及城市居住的楼宇化、单元化和封闭性，使得老年人的生活环境日益恶化。

⑷代际隔阂问题：

老年人长年积累的知识和经验大多已经过时，而学习和再学习能力的下降，使其无法掌握现代的知识和信息，因此与年轻人的共同兴趣越来越少，沟通越来越困难，代际隔阂越来越深。

⑸社会隔离问题：

老年人闲暇时间的增多与社会交往的减少，使其晚年生活往往与孤独寂寞相伴。

5.老年社会工作

⑴对象：既包括那些空巢、残疾、行动困难的高龄老人，也包括一般的健康老人。 ⑵目的：让老年人有更好的社会适应能力，更佳的生活质量、生命质量。

⑶作用：个体层面，帮助老年人解决因为年老而带来的问题，维持其良好的日常生活功能；为老年人提供各种支持性服务；运用社会网络和社会资源，使老年人积极与社会保持接触，发挥其所扮演的社会角色的功能。宏观层面，参与制定有关老年人的社会服务方案及相关政策。

6.老年社会工作的特点

⑴会价值观可能影响社会工作者的态度和行为

在开展老年社会工作时，社会工作者要认真反思自己的价值观，学习有关老年学的知识，以便消除社会中认为做老年人的工作没有太大价值、对老人厌恶、歧视的错误理解和认识。

⑵反移情是社会工作者的重要课题

做老年社会工作时，社会工作者可能会出现反移情，不仅会表现为对老人特别不好，缺乏耐心和关怀，还会表现为对老人过度保护，想要“拯救”老人。因此，社会工作者要注意

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反移情问题，时常反思自己对老人的反应。

⑶社会工作者要善于反思并运用督导机制

在做老年人辅导工作时，社会工作者应该审视自己对老年人、对垂死和死亡的感受，首先要把自己的问题梳理好。

⑷老年社会工作需要多学科合作

做老人工作需要多学科的合作，从事老年社会工作需要培养团队工作能力。懂得协调、配合不同的学科共同开展老人服务工作，才能使工作取得更好的成效。

【更多精彩内容，请看《2014南京大学社会工作实务考研复习精编》】

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Ⅵ 历年真题试卷与答案解析

历年考研真题试卷

南京大学2011年硕士研究生入学考试试题

考试科目名称及代码：社会工作实务 437

适用专业：社会工作（专业学位）专业

注意：所有答案必须写在研究生入学考试答题纸上，写在试卷和其他纸上无效。

一、名词解释（每题5分，共30分）

1.社会工作实务

2.改变媒介系统

3.社会工作服务协议

4.直接介入

5.反移情

6.结案

二、简答题（共70分）

1.儿童的需要（10分）

2.老人社区照顾的内容（10分）

3.社会救助中的叠加式救助和嵌入式救助（15分）

4.如何开展家庭治疗服务（15分）

5.举例说明如何处理居委会与NGO组织的关系（20分）

三、方案设计题（50分）

请设计一个解决农民工子女生活与学习的方案（面临的问题：学校快拆了，吃住在工地等）。

2014南京大学社会工作实务考研复习真题与解析

南京大学2011年硕士研究生入学考试试题答案解析

考试科目名称及代码：社会工作实务 437

适用专业：社会工作（专业学位）专业

注意：所有答案必须写在研究生入学考试答题纸上，写在试卷和其他纸上无效。

一、名词解释（每题5分，共30分）

1.社会工作实务

【考查重点】：

这是对第一章内容的考查，也是社会工作专业的基础知识。社会工作分为理论和实务两大部分，但是书上并没给出一个确定的答案，考生遇到这种情况可以结合自己对社会工作实务的理解组织答案进行回答。这不叫超纲，虽然书上没有明确的定义，但是这是最基本的一些概念，是每个社会工作专业的学生都必须清楚明白的问题。

【答案解析】：

实务也称实践，它指的是人们参与改变任何事物的活动。社会工作实务则是指社会工作者在科学理论的指导下，运用社会工作方法帮助受助对象的活动。社会工作者通过对科学方法的运用，与受助对象一起帮助他改变自己的困境，增进其社会功能，这就是社会工作的实务活动。社会工作实务是由一系列实际的科学活动组成的，包括：与服务对象接触；对其求助的问题进行科学评估；确定问题并与服务对象一起确定解决问题的方法；合作解决问题；共同评估以确认问题的解决。

二、简答题（共70分）

1.儿童的需要（10分）

【考查重点】：

这是第三章儿童社会工作的考查内容，有关于某个特殊群体的需要和存在的问题之类的题目近几年来频繁出现，需要考生引起一定的重视。此外，即使是简答题，也尽量不要答得太简洁，一定要做适当的延伸和拓展。儿童的需要一共有六点，考生切不可只写六个要点而不做补充说明，这会给阅卷老师留下不好的印象。

【答案解析】：

⑴生存的需要

生存是所有生物体的共同需要，但儿童生存的需要不仅表现在其要获得足够的物质以满足生命延续和身心成长方面，还表现为这些需要的满足，不能依靠其个体实现，必须由其家庭或者社会来满足。

⑵爱的需要

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儿童在家庭或者机构中生活，除了摄入营养使身体成长以外，还需要爱，以使他们的情感也能够获得发展，使他们在成年进入社会以后，能够与其他社会成员正常相处。但在实际中，儿童获得的爱会被各种因素所削弱和剥夺。儿童社会工作者在直接面向服务对象的具体实务中，有一部分就是要重构对儿童爱的供给，或者是帮助儿童建立起爱的代偿机制。

⑶学习的需要

儿童自出生就肩负着使命，他们要成长为合格的社会人，而在人类社会中存在大量的知识和技能，作为一个合格的社会人，必须要掌握基本的知识和技能。儿童需要通过不断的学习，长时间的积累才能使其今后成年步入社会时，更好地适应社会。因此，向儿童提供学习的条件和机会，也就成为社会和家庭的责任和义务。

⑷游戏的需要

儿童需要游戏，这是由其天性决定的。儿童的活动目的很自然：获得快乐。因此游戏在童年中占据了很多的时光。儿童在游戏中获得身体的成长，并通过游戏学会与人相处，逐渐地认识了解社会。当前由于游戏治疗的放松性和疗养作用，其被广泛地应用于各个年龄阶段以及各类社会群体的社会工作直接实务中，但这还是有别于儿童对快乐的自然而然的需要。

⑸社会化的需要

儿童的社会化是每个儿童成为负责任的、有独立行为能力的社会成员的必经途径。儿童在社会化的过程中学习社会角色，掌握道德规范。它既离不开与社会群体、集体、个体的相互作用和相互影响，也离不开个体主动积极地掌握社会经验和社会关系系统。儿童的社会化，既是儿童成长发展的个体的需要，也是社会对儿童群体的整体需要。

⑹被保护的需要

儿童由于未成年，其自我保护能力弱，需要社会对他们进行特殊的保护。既要保护儿童使他们获得健康成长，又要保护他们的合法权益不受到侵害。儿童社会工作既要努力通过合适的途径去增进社会对儿童的保护，还要教育引导儿童学会自我保护，提高他们的自我保护能力。

【其余答案详解，请看《2014南京大学社会工作实务考研复习精编》】

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