学前儿童家庭教育学试题

2010 年 10月自考学前儿童家庭教育学试题 (课程代码 00403) 一、单项选择题(本大题共 20小题,每小题 1分,共 20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目

要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.因果关系的比较研究属于（ ）

A.情报研究 b、调查研究 C.实验研究 d、行动研究 2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（ ）

A.血缘家庭B.普那路亚家庭 C.对偶家庭 D.一夫一妻制家庭 3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（ ） A.多极化趋势 B.小型化趋势 C.多元化趋势 D.联合化趋势 4.以下选项属于家庭的历史功能的是（ ）

A.生育功能B.性生活功能 C.生产功能 D.抚养赡养功能 5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（ ） A.教育手段B.教育方法C.教育观念 D.教育原则

6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的 是学前儿童家长的（ ）

A.教育观 B.人才观 C.儿童观 D.价值观

7.中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了家庭教育是一种（ ） A 非正规教育 B.充满亲情的教育 C.稳定的持久性教育 D.无所不在的教育 8.在家庭中,父母与子女之间的关系称为（ ） A.亲子关系B.道德关系C.母子关系 D.情感关系

9.在进行家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重爱护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家长教养 方式是（ ）

A.民主权威型 B.绝对权威型 C.娇惯溺爱型 D.忽视冷漠型

10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类,他划分的依据是（ ）

A.父母教养行为与儿童个性的相关研究 B.家长的人格特点 C.家长教养方式的基本向度 D.接受－拒绝

11.学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（ ） A.规格 B.效果 C.未来 D.希望

12.美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是（ ） A.4岁前-B.4-8岁 C.8-17 岁 D.17 岁后

13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（ ） A.游戏 B.言语 C.运动 D.散步

14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（ ） A.玩 B.吃 C.看书 D.听音乐

15.家庭教育的主要工作是培养儿童的（ ） A.个性 B.学习能力 C.基本习惯 D.语言能力

16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（ ） A.非期望行为 B.否定行为 C.鼓励行为 D.失望行为

17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（ ） A.古典条件反射 B.强化理论 C.行为改变技术 D.格式塔 18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（ ）

A.亲子关系B.亲子和谐C.亲子合作 D.亲子冷漠 19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（ ） A.家长 B.幼儿 C.民众 D.幼儿教师 20.家庭教育指导的形式提倡（ ） A.单一性 B.多样性 C.封闭性 D.客观性

二、多项选择题(本大题共 10小题,每小题 l 分,共 10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、 少选或未选均无分。

21.依据经验总结的科学水平可以将其分为（ ）

A.具体经验总结 B.特殊经验总结 C.一般经验总结 D.科学经验总结 E、感性经验总结 22.属于家庭的固有功能的是（ ）

A.生产功能B.性生活功能 C.生育功能 D.抚养赌养功能 E.教育功能 23.家庭关系的发展趋势表现为（ ）

A.从数量上趋于简单化B.从数量上趋于复杂化C.从交往密度上趋于减弱D.从交往密度上趋于增强E.家庭关 系多样化

24.学习型社会要求人应具备的基本学习能力有（ ）

A.学会认知B.学会科学C.学会做事 D.学会共同生活 E.学会生存 25.民主权威型的学前儿童家长的表现为（ ）

A.对孩子给予中等关爱B.对孩子保持温和的态度C.能合理接纳孩子的想法和意见D.对孩子很少进行限制E.

亲子间采取开放的态度和方式进行沟通

26.学前儿童家庭教育原则制定的根据有（ ）

A.儿童发展特点 B.个性品德形成规律 C.家庭教育任务 D.家庭教育过程规律 E.家庭环境 27.学前儿童家长教养方式类型有（ ）

A.民主权威型 B.绝对权威型 C.娇惯溺爱型 D.反复练习型 E.忽视冷漠型 28.学前儿童家庭教育指导属于（ ）

A.成人教育B.师范教育C.普通教育 D.社会教育 E.终身教育 29.提高家长的教育素质包括（ ）

A.教育观念B.教育态度C.教育能力 D.教育方法 E.教育手段 30.学前儿童家庭教育指导形式的要求有（ ） A.多样性 B.开放式 C.主体性 D.个别性 E.集体性 三、填空题(本大题共 10小题,每小题1分,共 10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

31.\怀子三月不斜视,不妄听,音乐滋味,以礼节之\提出这个观点的是_________ 32.学前儿童的家庭教育涉及到两个方面,即子女和_________

33.某一氏族的男子与另一氏族的女子交互群婚,这种婚姻形成的家庭称为________ 34对儿童社会化起着奠基作用的教育是________

35.在家庭中支配和影响家长教育行为的是家长的________ 36.突出反映了孩子的精神需要的首先是_________

37.母体长期缺钙,可能影响胎儿骨髓正常发育,使出生婴儿易患________ 38.父母效能训练的提出者是________

39.根据不同年龄儿童家庭教育的特点,家庭教育指导的内容应具有________

40.家庭教育指导者的来源有三类:社会志愿人员、有专长和经验的家长和_________ 四、名词解释(本大题共 5小题,每小题 4分,共 20分) 41.家庭教育指导的形式 42.民主的儿童训练策略 43.学前儿童家长的人才观 44.家庭教育 45.行动研究

五、简答题(本大题共 4小题,每小题5分,共 20分) 46.家庭的基本性质和特征主要表在哪些方面？ 47. 简述亲子间良性互动的表现特征。

48.简述影响学期儿童家长评价儿童发展能力的因素。 49.简述推可思民主的儿童训练策略。

六、论述题(本大题共 2小题,每小题10分,共 20分} 50.试述影响学前儿童家长教育能力的因素。 51.试述实现家庭的终身教育目标。 答案及评分参考

一、单项选择题(本大题共 20小题,每小题 1分,共 20分) 1.B2.D3.B4.C5.C6.A7.B8.A9.Al0.B

11.B12.A13.B14.Bl5.C16.A17.C18.A19.A20.B

二、多项选择题(本大题共 10小题,每小题 1分,共 10分)

21.ACD22.BCD23.AC24.ACDE25.ABCE26.ABCD27.ABCE28.ABE29.ABC30.ABC 三、填空题(本大题共 10小题,每小题1分,共 10分)

31.颜之推 32.家长 33.普那路亚家庭 34.家庭教育 35.教育观念 36.安全感 37.佝偻病 38.高顿 39.

阶段性 40.指导单位本身的工作人员

四、名词解释(本大题共 5小题,每小题 4分,共 20分)

41.是指指导者有目的、有计划地直接指导家长(2分)影响家庭教育的做法。(2分)

42.是指在平等与互相尊重的基础上,(2分)父母尊重孩子的选择,并加以适当的引导。(2分) 41.学前儿童家长的人才观是指学前儿童家长对子女成才的价值取向,(2分)包括人才的标准、人才的价值等。 (2分)

44.家庭教育是国民教育的重要组成部分之一,是家庭成员之间的一种教育与影响过程,(2分)家庭教育的这种

影响过程是双向的,互动的。(2分)。

45·.行动研究是-种在自身的实践活动中,以解决实践中的问题为目标,(2分)以实践者对实践活动的反思为中

介,循环递进的研究活动。(2分)学前儿童家庭教育学试题答案第 1页(共 2页

五、简答题(本大题共 4小题,每小题5分,共 20分) 46.①两性结合,延续后代。(1分)②是社会发展的产物.有其自身的发生和发展的历史。(2分)③是人类的基本

群体,不仅为人们创造了社会的基本条件,而且还因此满足了人们从物质到精神的多方面需求。(2分)

47.①亲子之间相互尊重、相互信任。(2分)②对方之间有一种责任感。(1分) ③彼此亲和、真诚的欣赏对 方。(2分)

48.(1)评价缺乏家庭教育的基本知识及幼儿身心发展规律的知识(2分)(2)评价缺乏依据,贬低孩子。分)(3）带

有过重的感情色彩(1分)(4)错误归因评价(1分)。

49.(1)行为都是有原因或目的的(1分) (2)必须在社会环境中去理解行为(1分) (3)由不良行为的目的,可以

说明其行动。分) (4)要了解孩子的行为,父母必须了解他对那事的解释。分)(5)归属于某个社会团体是每个人的基 本需要(1分)。

六、论述题(本大题共 2小题,每小题10分,共 20分)

50.(1)影响学前儿童家长了解幼儿需求能力的因素(2分)(2)影响学前儿童家长评价幼儿发展能力的因素(2

分)(3)影响学前儿家长协调亲子关系能力的因素(2分)(4)影响学前儿童家长处理儿童问题能力的因素(2分)论述(2 分)。

51.终身教育的实现离不开家庭配合,也只有实施终身教育后,才能使家庭成员保持可持续发展。 要实现家庭的

终身教育目标,需要具备一定的条件。(1分)

①家庭成员要转变观念,提高认识。(2分）②在正确理念的指导下,保持高涨的学习欲望和能力。(2分)③塑

造新的生活形态。(2分)论述(3分)。

全国 2003 年 10 月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码：00403

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 20 分) 1.发展研究属于一种( A )

A.调查研究 B.情报研究 C.质的研究 D.经验总结

2.婚姻是按照辈分来划分的， 凡属同一辈分的男女均可结为夫妻， 即使是兄弟姐妹之间结为夫妻也是合乎道德的，

这种同辈而婚组成的家庭形态是( A)

A.血缘家庭 B.普那路亚家庭 C.对偶家庭 D.团体婚姻家庭 3.对家庭功能有决定性影响的因素是( C)

A.社会制度 B.传统习俗和伦理道德 C.社会生产力发展水平 D.法律

4.家庭中最基本的关系是( D ) A.亲子关系 B.婆媳关系 C.祖孙关系 D.夫妻关系 5.对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是( A )

A.家长对子女的教育 B.子女对父母的影响 C.家庭成员之间的相互教育 D.年长者对年幼者的教育 6.下面的家庭关系中属于不可选择的家庭角色的是( C )

A.夫妻 B.婆媳 C.母女 D.翁婿

7.在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，起关键作用的因素是学前儿童家长的( A ) A.教育观念 B.教育方法 C.教养方式 D.教育能力

8.马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型，其划分所依据的 两个维度是( D )

A.接受—拒绝和支配—服从 B.接受—拒绝和限制—允许 C.接纳—拒绝和要求与控制—宽容 D.“关爱”和“权威”

9.在温饱获得基本满足的情况下，孩子最为突出的精神需要是( D ) A.交往需要 B.创造需要 C.安全感需要 D.探索需要

10.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是( C ) A.家庭教育 B.家庭智育 C.家庭体育 D.家庭美育

11.已经基本上掌握了母语的语法规则系统的年龄是( B )

A.二岁 B.三岁 C.四岁 D.五岁

12.长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为( D ) A.正喻文化 B.并喻文化 C.后喻文化 D.前喻文化

13.心理学家大都认为影响婴幼儿动作发展的重要因素是( B ) A.生长环境 B.生理成熟 C.教育因素 D.心理成熟

14.著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是( A ) A.建立基本的信任感 B.探索周围的客观世界 C.与他人进行社会交往 D.建立基本的自我控制 15.胎儿在母腹内活动的时间是在其形成后的( B )

A.3 周 B.7 周 C.11 周 D.15 周 16.在人际沟通的四种基本态度中，破碎的生活态度是( D ) A.我好—你也好 B.我不好—你好 C.我好—你不好 D.我不好—你也不好

17.与忽视冷漠型家庭教养方式相对应的教育方法多为( A ) A.榜样示范的方法 B.训斥打骂的方法

C.慈爱的形式出现的限制方法 D.毫无控制的自然后果法 18.父母在管教孩子时不恰当的观念是( C ) A.如果孩子因缺乏自信而行为不佳，要鼓励他 B.就事论事，改变其行为 C.孩子的行为应该像大人一样 D.孩子行为不佳一定有其原因

19.不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是( A ) A.宗教和政治功能 B.生产功能 C.情感交往功能 D.娱乐功能 20.学前儿童家庭教育指导属于一种( C )

A.学校教育 B.社会教育

C．期望概率 = 目标价值×激励目标 D．激励目标 = 目标价值 / 期望概率

8．不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，

享有他们的一切权利。这体现了《儿童权利公约》的（ ）。 A．无歧视原则 B．儿童利益优先原则

C．保障儿童生存、生命和发展的原则 D．尊重儿童观点和意见的原则

9．孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是（ ）。 A．孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾 B．要求孩子像容器一样接受家长的一切 C．家长不能轻易信任孩子

D．经常拿自己的孩子与别人的孩子比 10．“皮格玛利翁效应”体现了家长的（ ）。 A．理想观 B．能力观 C．人才观 D．整合观 11．“幼吾幼，以及人之幼”反映了祖辈参与学前儿童家庭教育的（ ）。 A．义务心理 B．慈幼心理 C．补偿心理 D．返童心理

12．日本的森重敏认为，阴郁性的倾向一般很少，其易受性和主观性的倾向也很少，而其适应性的倾向较强的母亲的教养方式 类型是（ ）。 A．“细致的干预” B．“垂直的亲爱” C．“情动型” D．“水平的亲和”

13．根据前人的研究，把学前儿童家长教养方式分为民主型、绝对权威型、娇惯溺爱型和忽视冷漠型四种类型的两个交互组合 向度是（ ）。

A．关爱、权威 B．接受、拒绝 C．支配、服从 D．限制、允许 14．在玩游戏时，父母问孩子：“这个游戏的规则是什么 ? ”等问题，这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时 用的（ ）。

A．游戏规则法 B．社会认知法 C．发现法 D．故事难题法

15．如果孕妇感染上流行性感冒、传染性肝炎等疾病，不但影响本身健康，还会通过胎盘危害胎儿，因此，妇女受孕后 3 个 月内应该（ ）。

A．尽量避免病毒感染 B．避免外出

C．避免与外人交往 D．避免胎教 16．乳婴儿学习语言发展的关键期是（ ）。 A．1—2岁 B．1—3岁 C．2—3岁 D．2—4岁

17．纵观我国家庭规模的发展变化状况，两个明显的走向是（ ）。 A．小型化、综合化 B．大型化、核心化 C．小型化、核心化 D．大型化、综合化

18．社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程，这

是 ( ) 。

A．家庭教育 B．家庭教育指导 C．家庭教育能力 D．家庭教育方式

19．与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为（ ）。 A．榜样示范的方法 B．训斥打骂的方法

C．慈爱的形式出现的限制方法 D．毫无控制的自然后果法

20．下列关于家庭功能类别的说法中，属于不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是（ ）。

A．宗教与政治功能 B．性生活功能 C．抚养功能 D．生育功能

21．家庭作为一种社会生活组织，它的三个组成纽带是（ ）。 A．婚姻、血缘和收养关系 B．家庭结构、血缘和收养关系 C．婚姻、血缘和家庭关系 D．家庭结构、婚姻和收养关系 22．胎教的内容，概括地讲主要是（ ）。

A．音乐、言语和胎儿体操 B．音乐、环境和教育 C．体操、环境和教育 D．音乐、言语和教育

23．在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子，这是家长在对孩子的非 期望行为进行管教时所用的（ ）。 A．正面说理法 B．榜样示范法 C．暗示提醒法 D．批评惩罚法 24．亲子关系的基础是（ ）。

A．人际关系和共同生活 B．人际关系和血缘关系 C．血缘关系和共同生活 D．以上都不是 25．与孩子沟通的首要条件是（ ）。 A．态度与兴趣 B．赞美与奖赏 C．权威与威胁 D．尊重与技巧 二、填空题(每空1分，共10 分)

26．参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由____________、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和

组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者四类对象组成。

27．影响家庭功能的因素有很多，最主要的是社会生产力发展水平、____________和传统习俗与伦理道德等三大类。

28．学前儿童家长在教育、抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向叫____________，它是对父母各种教养行为的特征概

括，是一种具有相对稳定性的行为风格。

29．在家庭教育中，学前儿童家长对孩子的发展水平进行评价的能力叫做____________。 30．学前儿童家庭教育的目的由两部分组成：一是对家庭教育所要培养的幼儿的_________作出规定，即指幼儿在体力、智力、

品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构；二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定，使幼 儿符合一定社会的需要。

31．著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的____________，发展对周围环境，尤

其是对社会环境的基本态度。 32．根据我国部分地区组织基层指导单位开展家庭教育研究的经验，开展家庭教育指导的科学研究的三项重要工作是指引导基

层单位开展课题研究、____________和组织家庭教育研究成果的研讨活动。 33．学习社会强调四种基本的学习，即____________、学会做事、学会共同生活和学会生存。 34．家庭教育的目的就是培养____________。

35．儿童在一岁半以前的自制行为主要有____________、睡和基本的动作技巧。 三、名词解释(每小题3分，共15分) 36．情报研究 37．家庭结构

38．学前儿童家庭教育方法 39．学前儿童家长教育能力 40．非期望行为

四、简答题(每小题5分，共25分) 41．简述家庭的本质和特征。

42．如何理解学前儿童家庭教育的目的? 43．简述影响亲子关系的因素。

44．简述孩子本身的特点对家长教养方式的影响。 45．简述影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。 五、论述题(10分)

46．幼儿园家庭教育指导的效果评价应从哪些方面进行，并论述应如何进行才更为合理。 六、材料分析题(15分) 47．爸爸说：“幼儿园马上要放暑假了，我们的女儿佳佳马上要大班毕业做小学生了，应该学着做些家务。”佳佳高兴地说：

“好的，好的!要我做些什么家务?”还没等爸爸开口，妈妈抢着说：“可以洗你自己的手帕、袜子，还可以帮妈妈洗碗??”。奶 奶插话说：“这些小事，还是我来做吧，你们还不如象其他小孩一样，利用这段时间让她好好学习钢琴，发展特长才是最重要的事， 才是最爱孩子的表现”。父母齐声说：“爱孩子就应该让她全面发展，??”佳佳在一旁，不知如何是好。

请结合学前儿童家庭教育的原则进行分析说明。

全国 2005 年10 月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题 课程代码：00403

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题 1 分，共 25 分)

1.就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管

理发生直接影响的环境因素可分为（ ）。 A.自然环境因素和社会环境因素 B.自然环境因素和非自然环境因素 C.客观的环境因素和主观的环境因素

D.主体性因素和客体性因素

2.要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的”或“某几类对象的某几种特征目 前的基本状况是怎样的”。 这是学前儿童家庭教育的（ ）。

A.现状研究 B.相关研究 C.因果关系的比较研究 D.发展研究 3.从教育发展历史来看，最早出现的教育类型是（ ）。

A.社会教育 B.家庭教育 C.社区教育 D.学校教育

4.在新世纪，青少年见识广、开化早，他们会把他们的文化传递给自己的父辈，社会学学者把这一影响作用 称为（ ）。

A.正向社会化 B.反向社会化 C.正向个体化 D.反向个体化 5.下列关于家庭功能的观点中，属于家庭的历史功能的是（ ）。 A.生育功能 B.性生活功能 C.抚养和赡养功能 D.娱乐功能 6.家庭教育对儿童的社会化起着（ ）。

A.重要作用 B.奠基作用 C.决定作用 D.相反作用

7.日本的森重敏认为，性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的 教养方式类型是（ ）。

A.“细致的干预” B.“垂直的亲爱” C.“情动型” D.“水平的亲和”

8.学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的 方法是（ ）。

A.自然测验法 B.情景测验法 C.等级评定法 D.投射测验法 9.未成年人最早获得最基础的生活技能和知识的教育类型是（ ）。 A.学校教育 B.社会教育 C.家庭教育 D.自我教育

10.学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩

子的感受和动机；这体现了（ ）。

A.理智性原则 B.渐进性原则 C.适切性原则 D.科学性原则 11.学前儿童家庭教育指导的对象是（ ）。

A.学前儿童的家长 B.学前儿童 C.学前儿童的教师 D.学前儿童集体 12.教育开放活动是属于（ ）。

A.个别指导形式 B.集体性指导形式 C.分组指导形式 D.介绍资料 13.操作性条件反射的行为改变技术的理论基础的提出者是（ ）。 A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.推可思 D.吉诺特 14.家庭教育指导的直接目标是（ 不）。 A.提高家长的素质 B.促进家庭的和谐 C.增进父母与子女的交往 D.促进孩子的学习

15.在人际沟通的四种基本态度中，最健康的生活态度是（啊 ）。 A.我好-你也好 B.我不好-你好 C.我好-你不好 D.我不好-你也不好

16.两个或两个以上兄弟姐妹组成家庭后依然共同生活，这样的家庭称为（ ）。 A.主干家庭 B.隔代家庭 C.联合家庭 D.核心家庭 17.在家庭关系中处于核心地位的是（ ）。

A.夫妻关系 B.亲子关系 C.祖孙关系 D.经济交往关系

18.某一氏族的男子与另一氏族的一群女子交互群婚，这种婚姻形成的家庭为（ ）A.血缘家庭 B.个体婚姻家庭 C.对偶家庭 D.普那路亚家庭 19.孕妇敏感期是指妇女受孕后的（才 ）。

A.1 个月内 B.2 个月内 C.3 个月内 D.4 个月内

20.家庭教育一般是寓于日常生活之中的，没有固定的时间、地点和模式，这说明幼儿家庭教育是一种（ ）。

A.正规教育 B.非正规教育 C.继续教育 D.学校教育 21.一个家庭从成立到消失，要经历的阶段依次是（啊 ）。

A.新婚夫妇的两人世界→孕育孩子→为人父母、养育孩子→孩子长大成人→老年阶段 B.新婚夫妇的两人世界→为人父母、养育孩子→孕育孩子→孩子长大成人→老年阶段 C.孕育孩子→新婚夫妇的两人世界→为人父母、养育孩子→孩子长大成人→老年阶段 D.孩子长大成人→新婚夫妇的两人世界→孕育孩子→为人父母、养育孩子→老年阶段 22.有学者把孩子对成年人的影响称为“反向社会化”，也可叫（ ）。 A.前喻文化 B.并喻文化 C.中喻文化 D.后喻文化 23.在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是（ ）。

A.自然后果法 B.体验后果法 C.奖励惩罚法 D.合同协议法 24.对非期望行为的管教策略主要有（ ）。

A.榜样示范、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练 B.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练

C.行为改变技术、正面说理、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练 D.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、暗示提醒和父母效能训练

25.韩国政府为了推行终身教育于 1997 年将社会教育法修订为（不 ）。

A.《终身学习法》 B.《终身教育法》 C.《社会学习法》 D.《教育社会法》 二、填空题(每小题 1 分，共10分)

26.由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环

递进的研究活动叫_________________。

27.家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式是

_________________。

28.作为一种类型的家庭，_________________是以终身学习为理念的，是一种家庭文化，它塑造着家人彼此

期待的行为模式、共同愿望，并提供新生代社会化的基础。

29.学前儿童家长的_________________主要是指学前儿童家长对子女成才的价值取向。 30.学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时，可用游戏规则法和_________________来进行。

31.著名个性理论家_________________认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的信任感，

发展对周围环境，尤其是社会环境的基本态度。

32.家庭教育的指导形式应改变单一性，提倡多样性；改变封闭性，提倡开放式；改变灌输型，提倡家长

_________________。

33.言语刺激的方式有多与乳婴儿交谈和开展早期的_________________。

34.家庭教育指导是教家长如何当孩子的教师的教育，因此带有一种_________________的性质。

35.学习社会强调四种基本的学习能力，即学会认知、学会做事、学会共同生活和_________________ 。

三、名词解释(每小题 3 分，共15 分) 36.质的研究（方法） 37.亲子关系

38.学前儿童家长教育观念 39.学前儿童家长教养方式 40.学前儿童家庭教育方法

四、简答题(每小题 5 分，共25分)

41.简述我国亲子关系和祖孙关系的基本特征。

42.幼儿园如何开展家庭教育指导？ 43.学前儿童家长了解幼儿需求的能力对教育行为的影响。

44.简述学前儿童家庭教育的发展趋势。 45.简述影响孕妇情绪的因素。 五、论述题(10 分)

46.比较核心家庭和主干家庭对幼儿发展的不同影响。 六、材料分析题(15分)

47.英国生物学家、进化论的奠基人达尔文，其父亲是一位医生、著名的科学家，希望儿子能够继承父业当医

生，送他到爱丁堡大学读医科。可达尔文从小喜欢植物学和动物学，不喜欢医学，在学医的同时还潜心研究生物

学。父亲看他“不务正业”，又强迫他入神学院，指望他成为牧师。可达尔文还是坚持要学生物学，最后父亲只能 同意。

请结合案例，谈谈家庭教育中贯彻全面发展和因材施教相结合原则的意义。

浙江省2003年 1月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码：00403

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每 小题 1 分，共 20 分)

1.由实验者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进

的研究活动称为( B )P13

A.调查研究 B.行动研究 C.质的研究 D.经验总结 2.人类最古老的家庭形式是( C )

A.普那路亚家庭 B.对偶家庭 C.血缘家庭 D.一夫一妻制家庭 3.父母和一对已婚子女组成的家庭称为(A )P30

A.主干家庭 B.联合家庭 C.隔代家庭 D.核心家庭

4.属于家庭的附加功能的是( D )P47

A.情感交往功能 B.生产功能 C.娱乐功能 D.宗教与政治功能 5.对儿童的社会化起着奠基作用的教育形式是(C )

A.学校教育 B.社会教育 C.家庭教育 D.社区教育 6.下面的关系中不属于亲子关系范畴的是( D )

A.父亲与儿子的关系 B.母亲与女儿的关系 C.父亲与女儿的关系 D.祖父与孙子的关系

7.性格中阴郁的倾向一般很少，其易变性和主观性的倾向也很少，而其适应性的倾向较强，这类母亲的教养方式称为(B )P130

A.“细致的干预”型 B.“垂直的亲爱”型 C.“情动”型 D.“水平的亲和”型 8.直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有

要影响的学前儿童家长教育观念是( B )P108

A.儿童观 B.教育观 C.人才观 D.价值观

9.在温饱获得基本满足的情况下，孩子最为突出的精神需要是( C )P164 A.交往需要 B.创造需要 C.安全感需要 D.探索需要 10.掌握数的概念的关键期是(B )

A.1 岁左右 B.3 岁左右 C.5岁左右 D.7 岁左右

11.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是( C )P191 A.家庭德育 B.家庭智育 C.家庭体育 D.家庭美育

12.父母效能训练的提出者是(B ) A.吉诺特 B.高顿 C.柏恩 D.哈里 13.下面的音乐中不适合给胎儿听的胎教音乐有( C )

A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲 B.宁静或优美的器乐曲 C.富于节奏感的摇滚音乐 D.欢快、明朗的声乐曲

14.胎儿在母腹内活动的时间是在其形成后的( B ) A.3 周 B.7 周 C.11 周 D.15 周

15.埃里克森指出，出现日益明显的探索行为，迫切地要表现自己的年龄是( B.二三岁 )

A.一二岁 B.二三岁 C.三四岁 D.五六岁 16.与民主权威型家庭教养方式相对应的教育方法多为(A ) A.榜样示范的方法 B.训斥打骂的方法

C.无原则的赞许和肯定的方法 D.毫无控制的自然后果法 17.在人际沟通的四种基本态度中，挑剔的生活态度是( C )

A.我好－你也好 B.我不好－你好 C.我好－你不好 D.我不好－你也不好 18.在学前儿童家庭教育中，家长面对孩子的非期望行为，首先是要遵循(B ) A.启发性原则 B.渐进性原则 C.理智性原则 D.适切性原则 19.幼儿家庭教育指导的主要对象为(B )

A.幼儿教师 B.幼儿家长 C.大众传媒 D.社会工作者 20.判断是不是家庭的首要指标是( A )

A.婚姻关系 B.血缘关系 C.共同生活关系 D.经济交往关系 二、填空题(每小题 1 分，共 15 分)

1．家庭关系又称_家庭人际关系_______，它具体可以分为夫妻关系、祖孙关系、婆媳关系。 2．划分家庭结构主要包括两方面内容：_家庭成员的分类___和家庭成员的多少。 3．家庭教育的目的，就是培养__社会化的人__。

4．学前家庭教育的任务主要包括健康教育、认知教育、_品质教育____和审美教育四个方面。 5．家庭教育指导是教家长如何当孩子的教师的教育，因此带有一种__师范教育____的性质。 6．对非期望行为的管教方法主要有榜样示范法、正面说理法、_暗示提醒法__、批评惩罚法和自然后果法。

7．心理学家施艾弗运用直接的观察、调查与访问等多种手段研究发现，父母在教养方式上有两个重要的行为维

度：___接受_____和限制－允许。

8．一般说来，祖辈家长的家庭类型以主干家庭、隔代家庭和_留守家庭_为主。

9．家庭教育指导过程中的具体过程包括儿童的发展过程、_家庭教育_______过程、家庭教育的指导过程和家庭

教育指导的组织管理过程。

10．学习社会强调四种基本的学习，即学会认知、学会做事、__学会共同生活______和学会生存。

11．幼儿期的家庭教育内容主要有发现__个人能力______、建立常规，对个人行动负责以及区分社会角色，学会 与人相处。

12．行为改变技术认为__增强物______对行为有增强作用。

13．学前儿童家长的教育能力包括了解儿童需求的能力、评价儿童发展的能力、协调亲子关系的能力和_处理儿 童问题______的能力。

14．儿童在一岁半以前的自制行为主要有吃、_睡_______和基本的动作技巧。

15．家庭教育指导的渠道主要包括幼托教养机构的指导、社区的指导、企事业机关的指导和__大众媒体___的指 导。

三、名词解释(每小题3分，共 15 分) 1.学习型家庭

2.学前儿童家长的教养方式 3.家庭功能

4.非期望行为 238 5.家长教育观念 104

四、简答题(每小题 5 分，共 25 分) 1.家庭关系的特点表现在哪些方面？

2.祖辈参与学前儿童的家庭教育时具有哪些心理状态？118 3.策略有何共同点？247

4.学校对家庭教育的指导应注意哪些方面？62-64

5.影响学前儿童家长了解儿童需求能力的因素有哪些？ 五、论述题(共 10 分) 联系幼儿园工作实际，谈谈对 3－6岁幼儿家长进行家庭教育指导应遵循哪些原则？285-286 六、材料分析题(15 分)200-202

某地有一位家长，对自己的独生女非常疼爱。有一天，一位朋友来访，看到这位小女孩的手说： “这孩子的

手又细又长，将来学钢琴肯定能够成功” 。客人随意说的这句话，这位家长却记在心里，并付诸行动，买来了钢

琴，请来了钢琴教师。开始几天，孩子很有兴趣，老师也说孩子有进步。家长听了更是认为

孩子能够学会钢琴， 会有出息，因此就规定孩子必须每天学四个小时，练不到时间就不能吃饭，邻居小朋友来玩，也以孩子要学钢琴 为理由，不让小朋友一起玩。这样，这个小女孩变得越来越不喜欢学钢琴，家长开始是怒斥，最后是经常打孩子，

孩子不练，就把她关在琴房里，不让她出去玩。

请结合这一案例，分析学前儿童家庭教育中要坚持全面发展和因材施教相结合原则的必

浙江省 2004 年1 月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码：00403

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每 小题 1 分，共 20 分)

1.现状研究属于一种(A.调查研究 )。

A.调查研究 B.情报研究 C.质的研究 D.经验总结 2.下面不属于群婚制的家庭形式是( C.对偶家庭 )。

A.血缘家庭 B.普那路亚家庭 C.对偶家庭 D.团体婚姻家庭 3.家庭中的第一关系是指(D.夫妻关系 )。

A.亲子关系 B.婆媳关系 C.祖孙关系 D.夫妻关系 4.纵观我国家庭规模的发展变化状况，两个明显的走向是(C.小型化、核心化 )。

A.小型化、综合化 B.大型化、核心化 C.小型化、核心化 D.大型化、综合化

5.家庭教育是一种( B.非正规教育 )。

A.正规教育 B.非正规教育 C.社会教育 D.学校教育 6.由祖父母或外祖父母和孙辈组成的家庭称为(A.隔代家庭 )。

A.隔代家庭 B.核心家庭 C.监护人家庭 D.留守家庭 7.在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的(A. 教育观念 )。

A.教育观念 B.教育方法 C.教养方式 D.教育能力

8.马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型，其划分所依据的

两个维度是(D.“关爱”和“权威” )。

A.接受—拒绝和支配—服从 B.接受—拒绝和限制—允许 C.接纳—拒绝和要求与控制—宽容 D.“关爱”和“权威”

9.学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是(A.了解儿童需求的能力 )。

A.了解儿童需求的能力 B.评价儿童发展的能力 C.协调亲子关系的能力 D.处理儿童问题的能力

10.长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为(D.前喻文化 )。 A.正喻文化 B.并喻文化 C.后喻文化 D.前喻文化

11.乳婴儿基本掌握了母语的语法规则系统一般要到( B.3 岁 )。 A.2 岁 B.3 岁 C.4 岁 D. 6 岁

12.家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的(A.目的 )。

A.目的 B.任务 C.原则 D.内容 13.乳婴儿家庭教育的主要方面是(B.自制行为的发展 )。

A.身体的适应 B.自制行为的发展 C.言语的刺激 D.自我认识的发展

14.埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是(A.建立基本的信任感 )。 A.建立基本的信任感 B.探索周围的客观世界 C.与他人进行社会交往 D.建立基本的自我控制

15.下面的音乐中不适合选做给胎儿听的胎教音乐的是( C.富于节奏感的摇滚音乐 )。 A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲 B.宁静或优美的器乐曲 C.富于节奏感的摇滚音乐 D.欢快、明朗的声乐曲

16.在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法称为( D.自然后果 法 )。

A.批评惩罚法 B.暗示提醒法 C.榜样示范法 D.自然后果法 17.孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现偏差的行为称为( A.非期望行为 )。

A.非期望行为 B.过错行为 C.违法行为 D.不道德行为

18.在人际沟通的四种基本态度中，挑剔的生活态度是(C.我好—你不好 )。

A.我好—你也好 B.我不好—你好 C.我好—你不好 D.我不好—你也不好

19.家庭教育指导的直接目标是( A )。

A.提高家长的素质 B.促进家庭的和谐 C.增进父母与子女的交往 D.促进孩子的学习

20.不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是(A.宗教与政治功能 )。 A.宗教与政治功能 B.生产功能 C.情感交往功能 D.娱乐功能 二、填空题(每小题1 分，共15分)

21.家庭教育指导过程中的具体过程包括_儿童发展_过程、家庭教育过程、家庭教育的指导过程和家庭教育指导 的组织管理过程。

22.学前儿童家庭审美教育的主要任务是引导孩子感受美、启发孩子_表现美_____、鼓励孩子创造美、塑造孩子 美的心灵。

23.幼儿家庭教育指导，是指由家庭外社会机构组织的、以_父母家长_为主要对象的、以家庭教育为主要内容的 指导活动。P197

24.家庭功能可分为固有的功能和_历史功能__两大类。P45

25.对非期望行为的管教策略主要有行为改变技术、民主的儿童训练策略__、沟通的策略、父母效能训练和沟通 分析。P47

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/mhn6.html