六年级语文上册复习题

六年级语文上册复习题 一、看拼音，写词语。

ch?nɡ xū ?r rù ōu lù zhū h?u tánɡ lánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） bù kān sha xiǎnɡ yùn cánɡ biān fú zhànɡ ài （ ） （ ） （ ） （ ） xǐ nù wú chánɡ kānɡ kǎi xī shēnɡ wēi xi? （ ） （ ） （ ） （ ） zhu? yǒu ch?nɡ xiào tián jìnɡ qīnɡ tínɡ xiāo yān （ ） （ ） （ ） （ ） zh?u yǔ zhànɡ p?nɡ tuì sa sh?u xuē （ ） （ ） （ ） （ ）

mài suì qū fú sào zhǒu huǐ mia cháo xiào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） rú manɡ chū xǐnɡ wán hǎo wú sǔn nai hán diāo xia （ ） （ ） （ ） （ ） huā ruǐ dànɡ yànɡ xìnɡ zǎo qián kūn zhàn fànɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shuāi bài wēi fēnɡ zhà qǐ fěn shēn suì ɡǔ （ ） （ ） （ ） fēnɡ zhēnɡ wú ɡōnɡ áo xiánɡ wǔ cǎi bān lán （ ） （ ） （ ） （ ）

1

m?u zi kā fēi piāo yì juàn liàn chuǎi m? （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给带点的字选择正确的读音。

城市一隅（yú ǒu） 蝙蝠（biān biǎn） 海堤（dī tī） ．．．禀报大王（dà dài） 蛤蟆（má ma） 悄然无声（qiāo qiǎo） ．．．哺育（pǔ bǔ） 教诲（huǐ huì） 炽热（chì zhì） ．．．吮吸（shǔn yǔn） 河畔（bàn pàn） 眸子（m?u mōu） ．．．女娲（wā wō） 眷恋（liàn niàn） 枯燥（zào zhào） ．．．临帖（tiě tia） 琴弦（xuán xián） 膝盖（qī xī） ．．．乘虚而入（ch?nɡ chanɡ） 功德无量（liànɡ liánɡ） ．．抱头鼠窜（cuàn cuān） 锲而不舍（qì qia） ．．

三、比一比，再组词。

啄（ ） 绣（ ） 凋（ ） 榆（ ） 琢（ ） 锈（ ） 碉（ ） 偷（ ）

锦（ ） 砚（ ） 锤（ ） 乍（ ） 绵（ ） 现（ ） 睡（ ） 昨（ ）

帖（ ） 梁（ ） 澜（ ） 载（ ） 贴（ ） 粱（ ） 斓（ ） 栽（ ）

2

壮（ ） 博（ ） 拙（ ） 漫（ ） 状（ ） 搏（ ） 茁（ ） 慢（ ）

耍（ ） 祥（ ） 燥（ ） 郎（ ） 要（ ） 详（ ） 躁（ ） 朗（ ）

幼（ ） 倘（ ） 迷（ ） 唯（ ） 幻（ ） 淌（ ） 谜（ ） 惟（ ）

蓬（ ） 催（ ） 栋（ ） 嘲（ ） 篷（ ） 摧（ ） 拣（ ） 潮（ ）

既（ ） 判（ ） 摇（ ） 垄（ ） 即（ ） 叛（ ） 遥（ ） 龚（ ） 四、按要求写句子。

1、烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。（缩句） 2、脱去冬装的渔民们驾着船驶过镇静的海面。（修改病句） 3、（ ）说是孔隙，（ ）也容得下一只小船进出。（填上合适的关联词）

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4、浪花从地平线奔向岸边。（扩句） 5、德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（缩句） 6、中尉把蜡烛点燃。（扩句） 7、少校瞧了瞧这位可爱的姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”（改为转述句） 8、中日友好难道不是两国人民共同的愿望吗？（改为陈述句） 9、看了《雷锋的故事》这部电影，使我受到很大的教育。（修改病句） 10、悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！”（改为转述句）

11、听了少年这番话，吴王打消了攻打楚国的念头。（改为反问句） 12、名人传记是我们宝贵的精神财富。（缩句） 13、科普类的书可以启发我们的智慧。（修改病句）

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14、一艘艘海洋考察船已悄悄地驶向一望无际的大洋深处。（缩句） 15、海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只。（仿写句子） 16、孙悟空机智勇敢，让人不能不佩服。（改为肯定句） 17、三亚落日让人惊叹。（改为双重否定句） 18、孙悟空笑着对妖精说：“你瞒得了我师父，瞒不过我。”（改为转述句） 19、吴王固执地说，谁敢来劝阻他，他就处死谁。（改为直接引述句） 五、根据课文内容填空。

1、本册课文中要求我们养成＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿的学习习惯。“读万卷书，行万里路”，告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿获得，还可以在＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿获得。

2、课文仙描写了低翔的 ，挺拔俊秀的 ，玉屑银末般似的 ，接着描写了 慢慢西沉的美妙情景，抒发了指作者 的感情。

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3、《草原》的作者是现代著名文学家、教育家＿＿＿＿。这是一篇＿＿＿＿，按＿＿＿＿的顺序记叙了游览草原的经过。具体顺序是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，最后＿＿＿＿＿。

4、我怀着好奇的心情＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，自以为从＿＿＿＿到＿＿＿＿，到＿＿＿＿，到＿＿＿＿，没有一处不＿＿＿＿＿＿＿＿。才说了一声“行了”，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。眼前＿＿＿＿，可是还能感觉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我又感觉要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，准会＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿ 。

5、本文生动记叙了＿＿＿＿＿＿＿期间，参与秘密情报仁慈工作的＿＿＿＿＿＿母子三人，与德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保住了情报站的事，赞扬了母子三人＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。

6、爱国是一个永恒的主题，我知道的中国古代著名的爱国诗人有 、 、 、 等，爱国诗句有 ， 我知道的爱国对联有 。

7、课文通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事，体现了鲁宾逊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的本领，赞扬了鲁宾逊的＿＿＿＿＿＿。

8、把诗句补充完整。

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塞外忽传＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9《示儿》是＿＿代诗人＿＿＿＿所作，描绘了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，塑造了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，抒发了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、《大自然的文字》是一篇＿＿＿＿＿＿，学了这课我们懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和道理。

11、作为小学生可选择＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿作为课外读物，此外还可选择一些＿＿＿＿＿。选择什么样的读物，往往＿＿＿＿＿＿，我们可以根据＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿选择合适的读物，还可以向＿＿＿＿＿＿＿＿＿请教，或征询＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意见。

12、蔚蓝色的海洋，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它慷慨地给予人类＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。但是，海洋发起脾气来，也会＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，给人类带来可怕的灾难。

13、由于科学技术的飞快发展，人类迎来了开发海洋，利用海洋的新时代，课文从＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等几个方面来说明未来的海洋开发。

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14、千百年来，人们热爱海洋，是因为 ，有敬畏海洋，是因为 。在 的海洋面前，人们只能 。人类要实现 、 的新时代，首先必须 、 。

15、《学与问》是一篇＿＿＿＿＿，以“＿＿＿＿”为话题，从＿＿＿＿＿＿＿讲起，阐明了不论＿＿＿＿＿＿＿＿，也不论＿＿＿＿＿＿＿，都＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。课文中列举了两个具体事例：一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这两个具体事例说明能够卓有成效地合作，必须具有＿＿＿＿精神和＿＿＿＿＿精神。

16、可见，成功的合作不仅要有＿＿＿＿＿＿，要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而且还要＿＿＿＿＿＿＿，心中＿＿＿＿＿＿，有＿＿＿＿＿＿＿的精神。

17、不入虎穴，＿＿＿＿＿＿。近水识鱼性，＿＿＿＿＿＿＿。欲知山中事，＿＿＿＿＿＿＿＿。兼听则明，＿＿＿＿＿＿。多看实事，＿＿＿＿＿＿＿。满招损，＿＿＿＿。知过必改，＿＿＿＿＿＿。户枢不蠹，＿＿＿＿＿＿＿。从善如流，＿＿＿＿＿。钟不敲不响，＿＿＿＿＿＿。良药苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

18、第四单元的课文让我们大开眼界，好多课文印在我的脑海里，如告诉人们做事成功诀窍的 ；有为人类作出贡献的 ；给人们带来希望的 ??

19、这学期，我们从课文中认识了 的钱学森，

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认识了 肖邦，认识了 的郑成功，还认识了 的 。

20、《观书有感》是 代诗人 的作品，这首诗体现了诗人 的

精

神

。

最

能

体

现

这

种

精

神

的

诗

句

是： ， 。 六、口语交际

一、小明学习成绩一直不理想，请你送一句有关学习的格言勉励他。

答： 二、根据提示，请你用平时积累的名言警句或诗词佳句来表达意思。

1、朋友即将远行，你会送他一句

2、写上一句有关做学问的名言： 三、请你为学校的生物园（或花圃）设计两条标语。

标语1： 标语2： 七、阅读。

西 湖 的 “绿”

六月间，我第四次来到西子湖畔??奇怪的很，这次却有着乎不同的印象。六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有

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秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香。??

雨中去访灵隐，一下车只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天， 苍翠欲滴 ，似乎飘着的雨丝也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的 绿得发黑 ， 深极了 ， 浓极了 ； 有的绿得发蓝 ， 浅极了，亮极了 。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水铮淙，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。

西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到地下。走进看时，原来是树身上布满了青苔，绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然如同一幅青绿绿山水画。这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们的印象怎样。

在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃勃的生机。跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持

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重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池都要裙袂飞扬，翩然起舞了。

一、比一比，组词。

蜿（蜿 蜒）篷（帐 篷 ）拔（拔 草 ）堤（河 堤 ）怡（怡 情 ）淙（淙淙流淌）

碗（饭 碗）蓬（蓬 勃 ）拨（拨 开 ）提（ 提 出）胎（ 胎 儿）综（综 合）

二、按要求写词语。 1、照样子写词语。 滴溜溜：

2、写出描写“绿”的成语：

表示绿得颜色浓的： 表示绿得时间长的： 表示绿得面广的：

三、仿写句子。

1、六月并不是好时候， 没有花， 没有雪， 没有春光， 也没有秋意。（写排比句）

2、水花飞溅，如飞珠滚玉般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。（写比喻句）

3、西湖，仿佛在半醒半睡 。 （ 写拟人句）

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四、阅读短文，填空。

1、短文通过描写 几方面的“绿”，表现西湖的盛景，表达了 的真挚感情。

2、在花港观鱼，作者看了一种绿，那是 五、细读第2自然段，回答问题。

1、用“——”画出描写绿的颜色词语，并说说西湖的颜色 有什么变化 。

2、用“~~~~”画出表现“我”内心感受的两个词语，并说说是一种什么样的感受，是怎样产生的。

3、这一自然段写了西湖怎样的特点？

4、你去过杭州吗？杭州除了西湖还有哪些风景名胜？请你写下来。

5、请你仿照作者写西湖“绿”的写法，抓住某一景物的特点，写下来。

蚕

她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。

那是一种用细细的，柔 的，若有若无的丝织成的，是痛

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苦的丝织成的。

她埋怨、气恼，然后就是焦急，甚至自己折磨自己。她想用死来折磨自己，同时用死来对这突不破的网表示抗议。

但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡去。她做了许多梦，那是关于花和草地的梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦??

在梦里，她得到了安宁和欣慰，得到力量和热情，得到了关于生的可贵。

当她一觉醒来，她突然明白 救自己的，只有自己。于是，她使用牙齿把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织下的茧。果然，新光芒向她投来，像云 间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。她简直要跳起来了！

她简直要飞起来了！一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时候，背上长出了两片粉嫩的 膀。

从此，她便记住了这一切，她把这一切告诉了子孙们： 你织的茧，得你自己去咬破！ 蚕，就是这样一代代地传下来。

1、读括号里的拼音，在文中横线上填上正确的字。

2、第二自然段中“那”是指 。“是痛苦的丝织成的”所省略的主语是 。

3、文中最后一自然段中“这样”的意思是： 。 4、各用一个词语概括第2自然段和第6自然段的意思。

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第2自然段： 第6自然段：

5此文运用的修辞手法有 、 、 。

6、文中表明全文中心的一句是（ ）

A、她（蚕）在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。 B、 救自己的，只有自己。 C、你织的茧，得你自己去咬破！ D、蚕，就是这样一代代地传下来。 7 、本文写蚕赞颂的是

红叶与红莲

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内望外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是hán bāo yù fàng ( )的，今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不舒畅！——徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越来越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。

对面屋里母亲呼唤着，我便连忙走过去，坐在母亲身边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正f ù gài ( )在红莲上面??我不宁的心绪散尽了。

雨势并不减退，红莲却不摇动了。

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雨点不住地打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受到了感动——

母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡！

1、补充词语。

（ ）雨声 （ ）天 （ ）飘散 （ ）雨点

2、把短文中的拼音写在后面的括号里。 3、联系短文，理解词语的意思。

徘徊： 遮蔽： 4、文中的“唤”还可以换成什么词？（ ） 5、用“ ”出文中的反问句，并把它改成陈述句。

6、读句子，联系短文回答问题。

（1）“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。”这句话与下文哪一句相照应？写出相照应的句子。

（2）“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正f ù gài在红莲上面??我不宁的心绪散尽了。”

这句话写了作者的心情。想一想，作者原来的心情怎样？原因是什么？现在的心情怎样？原因是什么？

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（3）“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”这里作者把母亲比作什么？为什么要这样比喻？

（4）“我心中深深地受到了感动”。“我”心中为什么会受到感动？在生活中，你曾受过感动吗？请把自己的过的感动用几句话写下来。

7、你还学过哪些描写荷花的篇章？请把印象深刻的语句写下来，可以写课文片断，也可以写诗句。

8、你喜欢荷花吗？为什么？

九龙壁

闻（ ）全国的艺术（ ）品九龙壁，是一（ ）用琉璃瓦砌成的影壁。今天，我游览了北海公园，亲眼看到了它。它那精心的造（ ）使我赞叹不已。

九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾老雾，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫

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龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪（ ），伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：“你有什么了不起，敢和我较（ ）量吗？”

这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎（ ）湃（ ）的碧涛之上，穿梭（ ）于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！

再看看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴??它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收！

面对这刻画精致的九龙壁，我不禁（ ）感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！

明媚的阳光照耀在九龙壁上，琉璃砖闪闪发亮，光彩夺目。闪光吧！灿烂的九龙壁。

1、在下面选择恰当的字填入第一自然段中的括号里。 名 明 真 珍 坐 座 形 型 2、在文中的括号里给带点的字注音。 3、写出下面词语的近义词。

精美（ ） 轻蔑（ ） 照耀（ ） 4、按要求从文中摘录三条成语写在下面的横线上。 含褒义： 含贬义：

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5、理解下面词语的意思。

美不胜收： 惊心动魄： 6、在（ ）里填上恰当的词，使搭配恰当。

（ ） （ ） （ ）

的山峰 的阳光 锐利的

（ ） （ ） （ ）

7、用“~~~~~”画出文中的过渡句。

8、用“——”画出概括描写九条龙特点的语句。 9、缩写下面的句子。

一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。

10、第4自然段中共有（ ）句话，它们之间是（ ）关系，其中第二句是（ ）句。

11、用“||”给短文分段，并写出段意。

12、概括本文的中心意思。 八、作文

1、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈??了你？你的

心结也许到现在还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策??了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一

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件事把它写下来。以《他（她）__________了我》为题，内容要具体，语句要通顺，写出真情实感，不少于500字。

2、写人、叙事、写景、状物的记叙文各一篇。

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